《小马过河教案说课及反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小马过河教案说课及反思.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教案说课1. 教学目标：（1）让学生理解小马过河的故事内容，体会故事中的道理。（2）培养学生动手操作、小组合作的能力。（3）引导学生学会换位思考，培养同理心。2. 教学重难点：（1）学会生字词。（2）理解小马过河的过程，体会故事中的道理。3. 教学方法：情境教学法、谈话法、小组讨论法。4. 教学准备：PPT、生字词卡片、小马过河道具。5. 教学过程：（1）导入：带领学生唱一首小马过河儿歌，激发学生的学习兴趣。（2）讲故事：PPT展示小马过河的故事，引导学生关注小马过河的过程。（3）学习生字词：学生自读，组内交流，教师讲解生字词。（4）谈论故事中的道理：学生分组讨论，小组代表发言，体会换位思
2、考的重要性。（5）实践活动：学生分组，每组扮演故事中的角色，进行情境表演。二、教学反思1. 优点：（1）学生参与度高，课堂气氛活跃。（2）通过小组讨论，学生能更好地理解故事中的道理。（3）实践活动让学生充分动脑、动手、动口，提高了综合能力。2. 不足：（1）部分学生在讨论过程中注意力不集中。（2）情境表演时，部分学生紧张，表现不够自然。3. 改进措施：（1）在小组讨论环节，教师要加强监督，确保每个学生都能参与。（2）提前对学生进行角色分配，让每个学生都有准备的时间。三、教学说课1. 教学目标：（1）让学生能熟练地朗读故事，感受故事的魅力。（2）培养学生与人分享、乐于助人的品质。2. 教学重难点
3、：（1）故事情节的掌握。（2）培养学生分享、助人的意识。3. 教学方法：情境教学法、谈话法、小组讨论法。4. 教学准备：PPT、生字词卡片、小马过河道具。5. 教学过程：（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。（2）朗读故事：学生齐读故事，体会故事中的情感。（3）学习生字词：学生自读，组内交流，教师讲解生字词。（4）谈论故事中的分享与助人：学生分组讨论，小组代表发言，体会分享、助人的重要性。（5）实践活动：学生分组，每组设计一个助人为乐的情境，进行表演。四、教学反思1. 优点：（1）学生能流利地朗读故事，表现出故事的情感。（2）通过小组讨论，学生能更好地理解分享、助人的意义。2
4、. 不足：（1）部分学生在讨论过程中仍然存在注意力不集中的现象。（2）实践活动时，部分学生表现不够自然，缺乏自信心。3. 改进措施：（1）在讨论环节，教师要加强监督，提高学生的参与度。（2）提前对学生进行指导，让每个学生都有信心参与实践活动。五、教学说课1. 教学目标：（1）让学生能理解并背诵故事，内化故事中的道理。（2）培养学生主动承担责任、勇敢面对困难的品质。2. 教学重难点：（1）故事情节的掌握。（2）培养学生承担责任、勇敢面对困难的意识。3. 教学方法：情境教学法、谈话法、小组讨论法。4. 教学准备：PPT、生字词卡片、小马过河道具。5. 教学过程：（1）导入：引导学生回顾前两节课的学
5、习内容，激发学生的学习兴趣。（2）讲故事：教师生动地讲述小马过河的故事，引导学生关注故事中的勇敢与责任感。（3）学习生字词：学生自读，组内交流，教师讲解生字词。（4）谈论故事中的责任与勇敢：六、教学反思1. 优点：（1）学生对故事情节有了更深入的理解，能够主动分享故事给同伴。（2）通过小组讨论，学生开始意识到在面对困难时，要勇敢承担责任。2. 不足：（1）部分学生在讨论过程中，表达不够清晰，缺乏逻辑性。（2）在背诵故事环节，部分学生显得不够熟练，记忆不牢固。3. 改进措施：（1）在小组讨论时，教师应引导学生注意表达的清晰度和逻辑性。（2）在背诵环节，教师可采取分层教学，先让学生熟悉故事内容，再
6、逐渐提高背诵要求。七、教学说课1. 教学目标：（1）让学生能够用自己的话复述故事，提高语言表达能力。（2）培养学生学会珍惜友谊，懂得感恩。2. 教学重难点：（1）学生能够用自己的语言复述故事。（2）培养学生珍惜友谊、感恩的品质。3. 教学方法：情境教学法、谈话法、小组讨论法。4. 教学准备：PPT、生字词卡片、小马过河道具。5. 教学过程：（1）导入：通过一个简短的小故事，引出友谊和感恩的主题。（2）复述故事：学生用自己的话复述小马过河的故事，教师给予鼓励和指导。（3）学习生字词：学生自读，组内交流，教师讲解生字词。（4）谈论故事中的友谊与感恩：学生分组讨论，小组代表发言，体会友谊和感恩的重要
7、性。（5）实践活动：学生分组，每组设计一个关于友谊和感恩的情境，进行表演。八、教学反思1. 优点：（1）学生能够用自己的语言复述故事，提高了语言表达能力。（2）通过小组讨论，学生对友谊和感恩有了更深刻的理解。2. 不足：（1）在复述故事环节，部分学生表达不够流畅，语言组织能力有待提高。（2）在实践活动环节，部分学生表演时紧张，表现不够自然。3. 改进措施：（1）在复述故事环节，教师应引导学生注意语言的连贯性和组织能力。（2）在实践活动环节，教师应多给予学生鼓励，增强他们的自信心。九、教学说课1. 教学目标：（1）让学生能够结合生活实际，运用故事中的道理。（2）培养学生学会珍惜资源，爱护环境。2
8、. 教学重难点：（1）学生能够将故事中的道理运用到生活中。（2）培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。3. 教学方法：情境教学法、谈话法、小组讨论法。4. 教学准备：PPT、生字词卡片、小马过河道具。5. 教学过程：（1）导入：通过一个环保小故事，引出珍惜资源、爱护环境的主题。（2）结合生活实际：学生分组讨论，如何将故事中的道理运用到自己的生活实际中。（3）学习生字词：学生自读，组内交流，教师讲解生字词。（4）谈论故事中的珍惜资源与爱护环境：学生分组讨论，小组代表发言，体会珍惜资源、爱护环境的重要性。（5）实践活动：学生分组，每组设计一个关于珍惜资源、爱护环境的情境，进行表演。十、教学反思1. 优
9、点：（1）学生能够将故事中的道理与生活实际相结合，提高了学生的实践能力。（2）通过小组讨论，学生对珍惜资源、爱护环境有了更深刻的认识。2. 不足：（1）在讨论环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。（2）在实践活动环节，部分学生表演时紧张，表现不够自然。3. 改进措施：（1）在讨论环节，教师应加强引导，提高学生的参与度。（2）在实践活动环节，教师应多给予学生鼓励，增强他们的自信心。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们分别是：1. 教学重难点：在每个章节的开始，都明确了本节课的教学重难点。这些重难点是学生在学习过程中需要特别关注和掌握的知识点和技能。教师应确保学生在课堂上
10、能够充分理解和练习这些重难点。2. 教学方法：教案中提到了情境教学法、谈话法和小组讨论法。这些教学方法是为了更好地引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣和效果。教师在实际教学过程中应灵活运用这些方法，并根据学生的反馈进行调整。3. 教学过程：每个章节的教学过程都包括导入、讲故事、学习生字词、谈论故事中的道理和实践活动。这些环节的设计是为了让学生在理解故事的基础上，能够运用所学知识和道理。教师在教学过程中应关注学生的学习情况，确保学生能够顺利完成每个环节。4. 教学反思：在每个章节的都有教学反思的部分。这部分是对课堂教学效果的评估和反思，教师需要根据学生的表现和反馈，找出不足之处并进行改进。这有助于提高后续教学的质量。本教案以小马过河为主题，通过一系列的教学环节，旨在让学生理解故事内容，体会故事中的道理，并能够运用到生活中。教学重难点明确，教学方法多样，教学过程设计合理，教学反思能够及时发现问题并进行改进。整体来看，这是一个综合性的教案，适合用于教学实践。