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1、幼儿园小班小小手教案第一章：认识小手1. 目标：让幼儿认识自己的小手，知道手有五个手指。2. 教学方法：观察、互动、游戏。3. 教学内容：a. 让幼儿观察自己的手，注意手上有几个指头。b. 引导幼儿数一数自己的手指，学习数字1-5。c. 通过游戏“手指游戏”，让幼儿感受手指的灵活性。第二章：小手会画画1. 目标：让幼儿了解手可以用来画画，培养幼儿的创造力。2. 教学方法：观察、实践、分享。3. 教学内容：a. 让幼儿观察老师用手指画画的示范。b. 引导幼儿用自己的手指在纸上进行简单的手指画创作。c. 分享彼此的作品，让幼儿感受创作的乐趣。第三章：小手会唱歌1. 目标：让幼儿学会用手指做动作，伴
2、随音乐唱歌。2. 教学方法：互动、实践、音乐欣赏。3. 教学内容：a. 教幼儿学习手指歌谣，如小星星。b. 让幼儿跟随音乐，用手势表现出歌曲的内容。c. 组织幼儿进行手指歌曲表演，培养幼儿的音乐节奏感。第四章：小手会做事1. 目标：让幼儿学会用小手做简单的事情，培养幼儿的动手能力。2. 教学方法：实践、互动、指导。3. 教学内容：a. 教幼儿学习简单的动手任务，如穿衣服、整理玩具。b. 引导幼儿互相帮助，学会分享和合作。c. 鼓励幼儿独立完成任务，培养幼儿的自信心和自主能力。第五章：小手会表达1. 目标：让幼儿学会用手势表达自己的需求和情感。2. 教学方法：观察、实践、互动。3. 教学内容：a
3、. 教幼儿学习基本的手势，如欢迎、再见、谢谢等。b. 引导幼儿在适当的情境下，使用手势表达自己的需求和情感。c. 组织幼儿进行手势表达的游戏，增进幼儿之间的交流和理解。第六章：小手会数数1. 目标：让幼儿通过动手操作，学习简单的数学概念。2. 教学方法：实践、游戏、互动。3. 教学内容：a. 利用手指进行数数练习，让幼儿学会按顺序数手指。b. 通过手指游戏，让幼儿理解数量的概念，如“多少个手指”，“增加或减少一个手指”。c. 开展手指数数比赛，激发幼儿学习数学的兴趣。第七章：小手会搭建1. 目标：培养幼儿的空间感知能力和创造力。2. 教学方法：实践、探索、合作。3. 教学内容：a. 给幼儿提供
4、各种搭建材料，如积木、纸杯等。b. 引导幼儿尝试用手指和材料进行搭建活动。c. 鼓励幼儿与同伴一起合作搭建，分享搭建经验。第八章：小手会感觉1. 目标：让幼儿了解手部感官，培养幼儿的触觉敏感性。2. 教学方法：实践、观察、分享。3. 教学内容：a. 让幼儿通过触摸不同材质的物品，如砂纸、丝绸等，感受手的触觉。b. 引导幼儿描述触摸时的感觉，培养幼儿的表述能力。c. 组织幼儿分享触摸经验，增进幼儿之间的交流。第九章：小手会探索1. 目标：培养幼儿的好奇心，激发幼儿探索周围环境的兴趣。2. 教学方法：实践、探索、互动。3. 教学内容：a. 带领幼儿走出教室，观察和触摸周围的自然物品，如树叶、小石子
5、等。b. 引导幼儿用手指探索物品的形状、质地等特征。c. 鼓励幼儿分享探索发现，培养幼儿的观察力和表达能力。第十章：小手会关爱1. 目标：培养幼儿关爱他人和事物的情感。2. 教学方法：实践、互动、教育。3. 教学内容：a. 让幼儿学习用手指轻轻触摸他人，感受关爱。b. 引导幼儿用自己的手指帮助他人，如为同伴拉拉链、整理书籍等。c. 教育幼儿关爱周围的事物，如爱护花草、保护动物等。通过实践活动，培养幼儿的爱心和责任心。重点和难点解析一、认识小手：环节中的观察和互动是重点，通过观察自己的手和互相交流，让幼儿认识手指的数量和形状。二、小手会画画：环节中的实践和分享是重点，让幼儿通过用自己的手指在纸上
6、进行创作，培养幼儿的创造力和动手能力。三、小手会唱歌：环节中的音乐欣赏和手指动作实践是重点，让幼儿通过手指动作和音乐相结合，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。四、小手会做事：环节中的实践和互动是重点，让幼儿通过动手完成简单的任务，培养幼儿的动手能力和独立性。五、小手会表达：环节中的观察和实践是重点，让幼儿通过观察和模仿学习基本的手势，并在适当的情境下使用手势表达自己的需求和情感。六、小手会数数：环节中的实践和游戏是重点，通过手指游戏和数数比赛，让幼儿学习和理解数学概念。七、小手会搭建：环节中的实践和合作是重点，让幼儿通过搭建活动，培养空间感知能力和创造力。八、小手会感觉：环节中的实践和分享是重点，通过触摸不同材质的物品，让幼儿感知手的触觉并培养表述能力。九、小手会探索：环节中的实践和互动是重点，让幼儿通过探索周围环境，培养好奇心观察力和表达能力。十、小手会关爱：环节中的实践和教育是重点，通过关爱他人和事物的实践活动，培养幼儿的爱心和责任心。幼儿园小班小小手教案通过一系列的手指活动和实践操作，让幼儿认识和了解自己的手，培养幼儿的动手能力、创造力、音乐节奏感、数学概念、空间感知能力、触觉敏感性、好奇心、观察力、表达能力、爱心和责任心等。这些活动不仅能够帮助幼儿发展手部协调能力，还能促进幼儿的认知和社会情感发展，为幼儿提供一个全面发展的学习环境。