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1、中小学大班科学活动：纸筒大力士（团队研磨）公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生了解纸筒的物理性质，探索纸筒的承重能力。2. 培养学生团队合作、创新思维和实验操作能力。3. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。二、教学内容1. 纸筒的承重实验2. 团队合作设计纸筒承重结构3. 创新思维与实验操作4. 科学知识讲解：纸筒的物理性质5. 实践活动：制作纸筒大力士三、教学重点与难点1. 重点：纸筒的承重实验，团队合作设计纸筒承重结构。2. 难点：创新思维与实验操作，理解纸筒的物理性质。四、教学方法1. 实验法：进行纸筒承重实验，观察现象，得出结论。2. 小组合作：分组进行
2、团队合作，设计纸筒承重结构。3. 讲授法：讲解纸筒的物理性质，引导学生理解。五、教学准备1. 纸筒、纸板、剪刀、胶水等材料。2. 实验器材：称重仪器、测量工具。3. 课件、教学卡片等教学资源。【教学环节】1. 导入：引导学生关注纸筒在日常生活中的应用，激发学生兴趣。2. 纸筒承重实验：分组进行实验，学生操作，观察并记录结果。3. 团队合作设计纸筒承重结构：分组讨论，设计并制作纸筒承重结构。4. 创新思维与实验操作：引导学生思考如何提高纸筒的承重能力，进行实验验证。5. 科学知识讲解：纸筒的物理性质，解释纸筒承重实验的原理。6. 实践活动：学生根据所学知识，制作纸筒大力士。8. 作业布置：布置相
3、关的科学练习题，巩固所学知识。六、教学过程【教学环节】1. 导入：通过一个有趣的纸筒承重小视频，激发学生的兴趣，引出今天的活动主题。2. 纸筒承重实验：学生分组进行实验，观察并记录纸筒的承重能力。3. 团队合作设计纸筒承重结构：学生分组讨论，设计并制作纸筒承重结构。4. 创新思维与实验操作：引导学生思考如何提高纸筒的承重能力，进行实验验证。5. 科学知识讲解：纸筒的物理性质，解释纸筒承重实验的原理。6. 实践活动：学生根据所学知识，制作纸筒大力士。8. 作业布置：布置相关的科学练习题，巩固所学知识。七、教学评价1. 学生实验操作的正确性、规范性。2. 学生团队合作的效果，包括沟通、协作能力。3
4、. 学生创新思维的体现，是否能提出独特的纸筒承重结构设计。4. 学生对纸筒物理性质的理解程度。八、教学反思九、教学拓展为了让学生更深入地了解纸筒的物理性质和承重原理，教师可以引导学生进行进一步的探究，例如：探究不同材质、不同形状的纸筒的承重能力，或者利用其他材料进行承重实验。十、教学资源1. 纸筒、纸板、剪刀、胶水等材料。2. 实验器材：称重仪器、测量工具。3. 课件、教学卡片等教学资源。4. 纸筒承重实验视频。重点和难点解析一、纸筒承重实验环节解析：此环节为实践操作环节，学生需要亲自动手进行实验，观察并记录纸筒的承重能力。此环节的重点在于学生能正确操作实验设备，观察实验现象，并能够准确记录实验数据。二、团队合作设计纸筒承重结构环节解析：此环节需要学生分组进行合作，设计并制作纸筒承重结构。重点在于学生能够有效沟通，协作完成设计，考验学生的团队协作能力。三、创新思维与实验操作环节解析：此环节引导学生思考如何提高纸筒的承重能力，进行实验验证。重点在于学生能够提出创新的思路，并进行实验验证。四、纸筒的物理性质环节解析：此环节是理论知识讲解环节，重点在于学生能够理解并掌握纸筒的物理性质，从而能够更好地解释实验现象。五、制作纸筒大力士环节解析：此环节为学生实践操作环节，需要学生根据所学知识和团队设计的承重结构，制作出能够承重的纸筒大力士。此环节的重点在于学生的实践操作能力和创新能力。