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1、小班主题活动认识我自己教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好以及个性特点，培养幼儿的自我认知能力。2. 技能目标：通过游戏、讨论等活动，提高幼儿的表达、倾听和交往能力。3. 情感目标：培养幼儿自信、自尊、自爱的良好情感态度，促进幼儿身心健康的发展。二、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、画笔、彩泥、照片等。2. 经验准备：幼儿已具备一定的自我认知和表达能力。三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人的外貌都不相同。2. 活动一：我的外貌（1）教师与幼儿一起讨论：我们的外貌有哪些特点？眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。（2）幼儿
2、互相观察，描述同伴的外貌特点。（3）幼儿用画笔描绘自己的外貌，教师指导。3. 活动二：我的兴趣爱好（1）教师提问：你喜欢做什么？为什么喜欢？（2）幼儿分享自己的兴趣爱好，互相交流。（3）教师引导幼儿用彩泥制作自己的兴趣爱好作品。4. 活动三：我的个性特点（1）教师提问：你是个怎样的孩子？有什么个性特点？（2）幼儿讨论，互相了解彼此的个性特点。（3）幼儿制作个性特点卡片，教师指导。5. 活动四：我的家人（1）教师提问：你的家人有哪些？他们有什么特点？（2）幼儿分享自己的家人，互相交流。（3）幼儿画出自己的家人，教师指导。通过本次主题活动，让幼儿认识到自己的外貌、兴趣爱好和个性特点，培养幼儿的自我
3、认知能力。通过活动中的交流、讨论，提高幼儿的表达、倾听和交往能力，培养幼儿自信、自尊、自爱的良好情感态度。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。2. 关注幼儿在活动中的表达、倾听和交往能力的表现。3. 分析幼儿的作品，了解他们对自我特点的理解和表达。4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认知的表现。六、活动五：我的朋友1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有朋友，朋友之间可以互相分享、互相帮助。b. 技能目标：通过小组活动，培养幼儿的合作能力和社交技能。c. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强幼儿的人际交往能力。2. 活动准备：
4、a. 物质准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。b. 经验准备：幼儿已具备一定的合作能力和社交技能。3. 活动过程：a. 教师引导幼儿讨论：什么是朋友？朋友之间可以做些什么？b. 幼儿分成小组，每组共同制作一幅关于朋友间的分享和帮助的画作。c. 教师指导幼儿用剪刀将画作剪成若干部分，用胶水将画作贴在纸张上，形成一本关于朋友的小书。七、活动六：我的梦想1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有梦想，理解梦想的重要性。b. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。c. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，鼓励幼儿勇敢追求梦想。2. 活动准备：a. 物质准备：画纸、画笔、彩色笔等。b.
5、 经验准备：幼儿已具备一定的创造力和想象力。3. 活动过程：a. 教师提问：你的梦想是什么？为什么会有这个梦想？b. 幼儿绘画自己的梦想，教师指导。c. 幼儿互相分享自己的梦想，教师鼓励并提出建设性意见。八、活动七：我的价值观1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿初步了解价值观的概念，认识到每个人都有自己的价值观。b. 技能目标：通过讨论和实践活动，培养幼儿的价值观判断能力。c. 情感目标：培养幼儿正确的价值观，引导幼儿做一个有道德、有爱心的人。2. 活动准备：a. 物质准备：卡片、贴纸等。b. 经验准备：幼儿已具备一定的判断和表达能力。3. 活动过程：a. 教师提问：什么是价值观？我们为什么
6、要有自己的价值观？b. 幼儿讨论，分享自己的价值观。c. 教师引导幼儿用卡片和贴纸制作自己的价值观作品，教师指导。九、活动八：我的成长1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识到成长过程中会面临各种挑战，理解成长的意义。b. 技能目标：通过故事分享和讨论，培养幼儿的解决问题的能力。c. 情感目标：培养幼儿勇敢面对挑战，积极应对困难的心态。2. 活动准备：a. 物质准备：故事书、画纸、彩笔等。b. 经验准备：幼儿已具备一定的倾听和表达能力。3. 活动过程：a. 教师讲述一个关于成长和挑战的故事。b. 幼儿讨论：故事中主人公是如何面对挑战的？我们可以从中学到什么？c. 幼儿绘画自己成长过程中的一个
7、挑战和解决方法，教师指导。2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的表达、倾听、合作等能力进行评价。3. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认知的表现，为后续教学提供参考。4. 针对幼儿的表现，教师给予肯定和鼓励，激发幼儿继续探索自我、成长自信的决心。重点和难点解析一、活动一：我的外貌重点关注环节：幼儿互相观察，描述同伴的外貌特点。补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿学会观察和描述，注意培养幼儿的观察能力和表达能力。教师要关注幼儿在描述同伴外貌时的语言规范和尊重他人。二、活动二：我的兴趣爱好重点关注环节：幼儿分享自己的兴趣爱好，互相交流。补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆分享
8、自己的兴趣爱好，培养幼儿的自信和表达能力。教师要关注幼儿在交流过程中的倾听他人、尊重他人、乐于分享的品质。三、活动三：我的个性特点重点关注环节：幼儿讨论，互相了解彼此的个性特点。补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿学会认识和表达自己的个性特点，培养幼儿的自我认知和表达能力。教师要关注幼儿在讨论过程中的尊重他人、友善相处的品质。四、活动四：我的家人重点关注环节：幼儿分享自己的家人，互相交流。补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿学会分享和表达自己的家人，培养幼儿的亲情观念和表达能力。教师要关注幼儿在交流过程中的尊重他人、关爱他人的品质。五、活动五：我的朋友重点关注环节：每组共同制作一幅关于
9、朋友间的分享和帮助的画作。补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿学会合作、分享和帮助，培养幼儿的合作能力和社交技能。教师要关注幼儿在合作过程中的友善相处、乐于助人的品质。六、活动六：我的梦想重点关注环节：幼儿绘画自己的梦想，教师指导。补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆描绘自己的梦想，培养幼儿的创造力和想象力。教师要关注幼儿在绘画过程中的耐心、细心和积极向上的心态。七、活动七：我的价值观重点关注环节：幼儿讨论，分享自己的价值观。补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿学会理解和表达自己的价值观，培养幼儿的价值观判断能力。教师要关注幼儿在讨论过程中的尊重他人、有道德的行为表现。八、活动八：我的成长重点关注环节：幼儿讨论：故事中主人公是如何面对挑战的？我们可以从中学到什么？补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿学会分析和思考问题，培养幼儿的解决问题的能力。教师要关注幼儿在讨论过程中的积极思考、勇于表达的品质。