《幼儿园中班绘本：不要再笑了裘裘 教案（供参考）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班绘本：不要再笑了裘裘 教案（供参考）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，知道裘裘在故事中的变化。2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面内容进行故事续编。3. 教育幼儿学会控制自己的情绪，不要再随意哭泣或大笑。二、教学内容：1. 绘本不要再笑了裘裘的故事内容。2. 观察绘本画面，进行故事续编。3. 讨论故事中的情感问题，教育幼儿控制情绪。三、教学准备：1. 准备绘本不要再笑了裘裘。2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。3. 准备故事讨论卡片。四、教学过程：1. 引入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要讲的绘本故事不要再笑了裘裘。2. 讲述故事：用生动的语言和表情，讲述裘裘的故事，引导孩子们观察画面。3. 故事续编：让孩子们根据
2、画面内容，发挥想象力，为故事续编结尾。4. 讨论：引导孩子们讨论故事中的情感问题，教育他们学会控制自己的情绪。五、作业：1. 让孩子们回家后，向家人讲述绘本故事不要再笑了裘裘。2. 让孩子们用彩笔和画纸，画出自己在故事中的感受或想象的情景。3. 家长们可以在作业单上记录孩子们的表现，与老师进行交流。六、教学评价：1. 观察孩子们在故事讲述和续编过程中的参与度和兴趣。2. 评估孩子们在讨论情感问题时，是否能够理解并表达出控制情绪的重要性。3. 分析孩子们的作业作品，了解他们对故事内容的理解和想象力的发挥。七、教学拓展：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的裘裘和其他角色，加深对故事
3、的理解。2. 开展情绪管理主题活动，例如情绪脸谱制作，让孩子们学会识别和表达自己的情绪。3. 邀请家长参与情绪管理讲座，增进家长对幼儿情绪教育的认识和重视。八、教学资源：1. 提供更多类似情绪管理主题的绘本，供孩子们阅读和讨论。2. 制作情绪管理主题的卡片、图片等教学材料，辅助教学活动。3. 利用互联网资源，寻找更多关于情绪管理的教学方法和案例分享。九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解孩子们在家庭中的情绪表现，给予针对性的指导和建议。2. 观察孩子们在课堂上的情绪变化，及时发现并解决情绪问题。3. 收集孩子们的作业作品，定期评价并给予鼓励和指导。十、教学改进：1. 根据孩子们的反馈和表现，
4、调整教学内容和方式，使之更符合他们的需求。2. 加强家长教育，提高家长对幼儿情绪管理的重视和支持。3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平和专业素养。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对情绪控制的理解和应用。难点在于如何引导幼儿观察绘本并展开想象力。二、教学内容：重点关注幼儿对绘本故事情节的跟随和理解。难点在于如何引导幼儿从绘本中学习情感管理。三、教学准备：重点关注教学材料的准备是否充分且适合幼儿年龄。难点在于如何选择和准备辅助教学活动所需的绘画工具和讨论卡片。四、教学过程：重点关注幼儿在故事讲述和续编过程中的参与度和兴趣。难点在于如何引导幼儿在讨论中表达和理解情感问题。六、
5、教学评价：重点关注幼儿在情绪管理方面的实际应用和进步。难点在于如何通过作业作品和家长的反馈来评估教学效果。七、教学拓展：重点关注幼儿在角色扮演和情绪管理主题活动中的参与和表现。难点在于如何设计和实施有效的亲子教育活动。八、教学资源：重点关注教学资源的多样性和相关性。难点在于如何整合和利用互联网资源来丰富教学内容。九、教学反馈：重点关注家长和幼儿对教学活动的反馈和情绪变化的观察。难点在于如何根据反馈调整教学策略和内容。十、教学改进：重点关注教学调整的有效性和及时性。难点在于如何持续提高教学水平和家长教育的质量。本教案设计注重幼儿在情绪管理方面的理解和应用，通过绘本故事讲解、观察与续编、情感讨论、角色扮演、主题活动、家长反馈等多个环节，旨在帮助幼儿学会控制自己的情绪。教学难点主要在于如何引导幼儿观察、表达和理解情感问题，以及如何有效地利用教学资源和材料。评价和反馈环节对于了解教学效果和调整教学策略至关重要。持续的教学改进和家长的积极参与是提高教学质量和幼儿情绪管理水平的关键。