《打电话的小班语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《打电话的小班语言教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、打电话的小班语言教案一、教学目标：1. 让学生掌握打电话的基本礼貌用语。3. 提高学生的语言表达能力。二、教学内容：2. 学习如何询问对方姓名和电话号码。3. 学习如何结束电话通话。三、教学重点与难点：1. 重点：掌握打电话的基本礼貌用语。2. 难点：学会询问对方姓名和电话号码，以及正确结束电话通话。四、教学准备：1. 电话机一台。2. 电话号码簿一本。3. 学生姓名和电话号码表格。五、教学过程：2. 讲解：教师讲解如何询问对方姓名和电话号码，以及如何正确结束电话通话。3. 演示：教师示范如何打电话，包括问候、询问、结束通话等环节。4. 练习：学生分组进行练习，互相打电话，运用所学礼貌用语。6
2、. 作业：学生回家后，与家长一起模拟打电话，巩固所学内容。7. 拓展：教师引导学生学会在电话中寻求帮助，如：“请问附近有没有药店？”等。9. 评价：通过课堂练习和家庭作业，评价学生对打电话礼貌用语的掌握程度。10. 教学延伸：邀请家长参与课堂，共同指导学生学会正确使用电话。六、教学策略：1. 采用情景教学法，设置真实的打电话场景，让学生在实践中学会使用礼貌用语。2. 运用游戏教学法，设计有趣的电话接听游戏，提高学生的学习兴趣。3. 采用分组讨论法，鼓励学生互相交流、讨论，增强学生的合作意识。七、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解电话的基本功能，让学生知道电话可以用来沟通、寻求帮助等。3. 第
3、三步：讲解如何询问对方姓名和电话号码，以及如何正确结束电话通话。4. 第四步：示范如何打电话，包括问候、询问、结束通话等环节。5. 第五步：学生分组进行练习，互相打电话，运用所学礼貌用语。八、教学评价：2. 评价学生是否能正确询问对方姓名和电话号码，以及是否能正确结束电话通话。九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同指导学生学会正确使用电话。2. 组织学生进行电话礼仪比赛，激发学生的学习兴趣。3. 开展家庭电话使用调查活动，让学生了解家庭成员的电话使用习惯，并提出改进建议。十、教学反思：2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否适合学生，教学内容是否难度适中等。3. 根据学生的掌握情
4、况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。4. 关注学生在家庭和生活中的电话使用情况，及时给予指导和帮助。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学重点与难点：重点关注学生对打电话基本礼貌用语的掌握，难点关注学生如何询问对方姓名和电话号码，以及如何正确结束电话通话。四、教学准备：重点关注电话机的准备，以及电话号码簿和学生姓名和电话号码表格的准备。五、教学过程：六、教学策略：重点关注情景教学法的运用，游戏教学法的运用，分组讨论法的运用。七、教学步骤：重点关注引导学生了解电话的基本功能，教授打电话的基本礼貌用语，讲解如何询问对方姓名和电话号码，示范如何打电话，学生分组进行练习。八、教学评价：重点关注学生对打电话基本礼貌用语的掌握程度，是否能正确询问对方姓名和电话号码，以及是否能正确结束电话通话。九、教学拓展：重点关注家长参与课堂的互动，电话礼仪比赛的开展，家庭电话使用调查活动的进行。十、教学反思：