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1、幼儿园中班社会活动甜蜜的礼物教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道礼物是一种表达情感的方式，不同的人送礼物有不同的含义。2. 技能目标：培养幼儿学会欣赏和接受他人的礼物，学会表达自己的感激之情。3. 情感目标：培养幼儿友善、分享、感恩的品质，体验赠与和接受的喜悦。二、活动准备：1. 物质准备：礼物卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等制作材料；礼物样品（如小玩具、手工作品等）。2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满节日氛围。三、活动过程：1. 导入：教师以故事甜蜜的礼物引起幼儿兴趣，引导幼儿思考礼物的意义。2. 讨论：让幼儿分享自己收到礼物的经历，感受赠与和接受的喜悦。3. 制作礼物：教师引导
2、幼儿动手制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。4. 赠送礼物：让幼儿将自己的作品赠送给同伴，学会表达感激之情。四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述活动过程，分享自己的感受。2. 环境创设：将幼儿制作的礼物布置在活动室内，营造温馨的节日氛围。3. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的社会情感发展。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其认知、技能、情感目标的达成情况。2. 收集幼儿制作的礼物，评价其创意和动手能力。3. 家长反馈和课后跟进情况，了解幼儿在家庭中的表现。六、活动资源1. 故事资源：甜蜜的礼物故事课件或图书。2
3、. 制作材料：彩纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。3. 音乐资源：感恩的心歌曲。4. 亲子活动建议：家长协助幼儿制作礼物，增进亲子关系。七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品。2. 关注每个幼儿的制作过程，给予适当指导。3. 引导幼儿用文明的语言表达感激之情。4. 尊重幼儿的选择，不强求礼物的一致性。八、活动反馈与家园合作1. 活动结束后，教师向家长介绍活动内容和幼儿的表现。2. 鼓励家长在家陪同幼儿制作礼物，分享活动乐趣。3. 家长可通过、家访等方式，反馈幼儿在家庭中的表现。4. 教师根据家长反馈，调整后续教学计划。九、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否关注到每个幼
4、儿的需求。2. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有教育意义。3. 幼儿在活动中的参与程度，以及情感、技能、认知目标的达成情况。4. 家长反馈和家园合作的效果，如何进一步提高教学质量。十、活动延伸建议1. 开展类似主题的班级活动，如“感恩节”、“友谊日”等。2. 组织社区公益活动，让幼儿体验助人为乐的喜悦。3. 家庭亲子活动，如“家庭感恩周”，增进家庭成员间的情感交流。4. 定期开展情感教育课程，培养幼儿的社会情感素养。重点和难点解析一、活动目标：重点关注情感目标的确立，确保目标具有可操作性和可评估性。二、活动准备：重点关注物质和环境准备的充分性，确保活动能够顺利进行。三、活动过程：重点关
5、注讨论环节和制作礼物的环节，引导幼儿积极参与，充分表达自己的情感。四、活动延伸：重点关注家庭作业的设置，确保幼儿能够将活动延伸到家庭中，增强亲子关系。五、教学评价：重点关注评价方法的多样性，全面评估幼儿在活动中的表现。六、活动资源：重点关注故事资源和音乐资源的选取，确保资源与活动主题紧密相关。七、活动注意事项：重点关注幼儿的安全问题和文明语言的引导，确保活动环境的安全和和谐。八、活动反馈与家园合作：重点关注家长反馈的及时性和有效性，增强家园合作的效果。九、教学反思：重点关注教师在活动中的引导作用和幼儿的参与程度，确保教学反思的深入性和实用性。十、活动延伸建议：重点关注活动延伸的实际意义和可行性，确保延伸活动能够真正提升幼儿的社会情感素养。本次教案设计围绕幼儿园中班社会活动“甜蜜的礼物”展开，通过活动目标的设定、活动准备的充分、活动过程的引导、活动延伸的设置、教学评价的多元化、活动资源的选取、活动注意事项的强调、活动反馈与家园合作的加强、教学反思的深入以及活动延伸建议的提出，全面保障了幼儿在活动中的参与度和体验感，旨在培养幼儿的友善、分享、感恩的品质，体验赠与和接受的喜悦，进一步促进幼儿的社会情感发展。