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1、大众传播学教案(必修)第一章：大众传播学概述一、教学目标1. 让学生了解大众传播学的定义、起源和发展历程。2. 使学生掌握大众传播学的基本概念和研究领域。3. 培养学生对大众传播学的兴趣和好奇心。二、教学内容1. 大众传播学的定义与起源2. 大众传播学的发展历程3. 大众传播学的基本概念4. 大众传播学的研究领域三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播学的定义、起源和发展历程。2. 讨论法：引导学生探讨大众传播学的基本概念和研究领域。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播学概述五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播学基本概念的理解。第二章：大众传播媒介一、教学目标1.
2、 让学生了解大众传播媒介的种类和特点。2. 使学生掌握大众传播媒介的功能和作用。3. 培养学生对大众传播媒介的认知和批判能力。二、教学内容1. 大众传播媒介的种类2. 大众传播媒介的特点3. 大众传播媒介的功能4. 大众传播媒介的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播媒介的种类、特点、功能和作用。2. 案例分析法：分析具体的大众传播媒介案例，引导学生思考和批判。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播媒介五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播媒介的认知和批判能力。第三章：大众传播过程一、教学目标1. 让学生了解大众传播过程的基本环节。2. 使学生掌握大众传播过程中
3、的信息传递和接收。3. 培养学生对大众传播过程的理解和分析能力。二、教学内容1. 大众传播过程的基本环节2. 大众传播过程中的信息传递3. 大众传播过程中的信息接收三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播过程的基本环节和信息传递与接收。2. 小组讨论法：引导学生分组讨论大众传播过程中的实际案例。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播过程五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播过程的理解和分析能力。2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。六章：大众传播的效果一、教学目标1. 让学生了解大众传播效果的定义和分类。2. 使学生掌握大众传播效果的研究方法和结果。3.
4、培养学生对大众传播效果的评价和批判能力。二、教学内容1. 大众传播效果的定义和分类2. 大众传播效果的研究方法3. 大众传播效果的研究结果4. 大众传播效果的评价和批判三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播效果的定义、分类和研究方法。2. 实证分析法：分析具体的传播效果案例，引导学生评价和批判。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播效果五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播效果的理解和评价能力。七章：大众传播与 culture一、教学目标1. 让学生了解大众传播与文化之间的关系。2. 使学生掌握大众传播对文化的影响和作用。3. 培养学生对文化现象的认知和批判能力。二
5、、教学内容1. 大众传播与文化的关系2. 大众传播对文化的影响3. 大众传播对文化的作用4. 文化现象的批判分析三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播与文化的关系及影响和作用。2. 案例分析法：分析具体的文化现象案例，引导学生思考和批判。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播与 culture五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播与文化的认知和批判能力。八章：大众传播与社会一、教学目标1. 让学生了解大众传播与社会之间的关系。2. 使学生掌握大众传播对社会的影响和作用。3. 培养学生对社会实践的认知和批判能力。二、教学内容1. 大众传播与社会的关联2. 大众传播对社
6、会的功能3. 大众传播对社会的效用4. 社会现象的批判分析三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播与社会的关联、功能和效用。2. 社会调查法：引导学生进行社会调查，分析传播现象。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播与社会五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播与社会的认知和批判能力。2. 实践报告：评估学生在社会调查中的表现和成果。九章：大众传播伦理与法律一、教学目标1. 让学生了解大众传播伦理与法律的重要性。2. 使学生掌握大众传播伦理与法律的基本原则。3. 培养学生对传播实践的道德和法律意识。二、教学内容1. 大众传播伦理与法律的重要性2. 大众传播伦理与法律的基
7、本原则3. 大众传播伦理与法律的实践应用三、教学方法1. 讲授法：讲解大众传播伦理与法律的重要性及基本原则。2. 案例讨论法：分析具体的伦理与法律案例，引导学生思考和评判。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：大众传播伦理与法律五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对大众传播伦理与法律的理解和评判能力。十章：未来的大众传播学一、教学目标1. 让学生了解当前大众传播学的发展趋势。2. 使学生掌握新兴传播技术对大众传播学的影响。3. 培养学生的创新思维和未来传播学家的意识。二、教学内容1. 当前大众传播学的发展趋势2. 新兴传播技术对大众传播学的影响3. 未来传播学家的角色与挑战三、教学
8、方法1. 讲授法：讲解当前大众传播学的发展趋势及新兴技术的影响。2. 创新思维训练法：引导学生进行创新思考和未来传播学的规划。四、教学资源1. 教材：大众传播学导论2. 课件：未来的大众传播学五、教学评价1. 课堂问答：检查重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：一、大众传播学的基本概念和研究领域在这一环节中，学生需要理解大众传播学的定义、起源和发展历程，以及其基本概念和研究领域。这是学习大众传播学的基础，对于后续章节的理解具有重要作用。二、大众传播媒介的特点和功能在这一环节中，学生需要了解不同类型的传播媒介及其特点，掌握大众传播媒介的功能和作用。这对于理解传播过程
9、和效果具有重要意义。三、大众传播过程的信息传递和接收在这一环节中，学生需要理解大众传播过程中的信息传递和接收机制，这对于分析传播效果和过程具有关键作用。四、大众传播效果的评价和批判在这一环节中，学生需要掌握大众传播效果的评价和批判方法，这对于培养学生对传播现象的批判性思维非常重要。五、大众传播与文化、社会的关系在这一环节中，学生需要理解大众传播与文化、社会之间的关系，以及其对文化和社会的影响和作用。这对于拓宽学生视野，理解传播现象的深远影响具有重要意义。六、大众传播伦理与法律的基本原则和实践应用在这一环节中，学生需要了解大众传播伦理与法律的重要性，掌握其基本原则，并能够应用于实践。这对于培养学生正确的道德和法律意识，提高其在传播实践中的自律能力非常重要。七、未来的大众传播学的发展趋势和挑战在这一环节中，学生需要了解当前大众传播学的发展趋势，掌握新兴传播技术对大众传播学的影响，并思考未来传播学家的角色和挑战。这对于培养学生的创新思维和未来传播学家的意识具有重要意义。