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1、幼儿园英语中班教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学习并掌握单词：apple, banana, orange, watermelon, grape。（2）学习并掌握句型：Whats this? Its 和 Can I have some?2. 能力目标：（1）能够听懂并正确回答“Whats this?”的问题。（2）能够用“Can I have some?”礼貌地请求食物。3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和积极性。二、教学内容1. 单词：apple, banana, orange, watermelon, grape。2. 句型：Whats this? Its 和 Ca
2、n I have some?三、教学重点与难点1. 教学重点：单词apple, banana, orange, watermelon, grape的认读和运用。2. 教学难点：句型Whats this? Its 和 Can I have some?的运用。四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固单词和句型的学习。2. 情境教学法：创设真实情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。五、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果磁性教具、水果卡片。2. 教学场地：教室。教案内容待补充六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃课堂气氛。2. 引
3、入新知识（10分钟）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果名称，引入新单词apple, banana, orange, watermelon, grape。3. 学习句型（10分钟）教师通过展示水果实物或图片，引导幼儿回答“Whats this? Its”句型。接着，教师拿出一些水果，引导幼儿用“Can I have some?”句型礼貌地请求。4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用英语讨论喜欢的理由。各小组向全班展示并介绍所选水果。5. 游戏巩固（10分钟）教师组织“水果猜猜看”游戏，幼儿通过触摸、闻、尝等方法猜测水果，并用英语说出答案。教师带领幼儿回顾本节课所学内容，布置
4、作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果名称。七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。2. 单词认读：检查幼儿对单词apple, banana, orange, watermelon, grape的认读能力。3. 句型运用：评估幼儿在实际情境中运用“Whats this? Its”和“Can I have some?”句型的准确性。八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。九、家长沟通教师通过家长群、家访等方式与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家辅导幼儿学习英语。十、教学计划调整根据幼儿的学习进
5、度和兴趣，教师对后续教学计划进行调整，确保教学内容符合幼儿的需求。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：单词apple, banana, orange, watermelon, grape的认读和运用。难点：句型Whats this? Its 和 Can I have some?的运用。二、教学过程重点环节1. 引入新知识环节解析：环节中，教师需要通过生动有趣的方式引入新单词，如展示水果图片，让幼儿观察并说出水果名称，为学习新单词做好铺垫。2. 学习句型环节解析：环节中，教师需要通过实际情境，让幼儿理解和掌握“Whats this? Its”和“Can I have some?”句型的用法，注
6、重引导幼儿正确发音和流利表达。3. 小组活动环节解析：环节中，教师需要关注幼儿在小组活动中的参与程度和合作能力，引导幼儿用英语进行交流，提高他们的实际运用能力。4. 游戏巩固环节解析：环节中，教师需要组织有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地运用所学知识，增强学习兴趣和动力。三、教学评价重点环节1. 课堂参与度评价解析：环节中，教师需要关注幼儿在课堂上的积极参与情况，鼓励他们大胆发言，提高课堂互动效果。2. 单词认读评价解析：环节中，教师需要检查幼儿对新单词的认读能力，确保他们能够正确发音并理解单词含义。3. 句型运用评价解析：环节中，教师需要评估幼儿在实际情境中运用句型的准确性，引导他们正确使用所学句型进行交流。本教案以幼儿园英语中班教学为目标，通过引入新单词、学习句型、小组活动、游戏巩固等环节，让幼儿在实际情境中掌握单词和句型的运用。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度、关注新知识的学习、引导句型的运用、组织有趣的游戏，并在评价环节关注幼儿的学习成果。通过本教案的实施，旨在培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和积极性。