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1、幼儿园大班科学活动滚起来教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同形状的物体滚动的特点。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。二、活动准备1. 物质准备：不同形状的积木、轮子、斜坡等。2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由探索和滚动物体。三、活动过程1. 导入：教师出示不同形状的积木，引导幼儿观察和讨论它们的特征。2. 探索：幼儿分组，每组选择一种形状的积木，尝试让积木滚动起来，并观察滚动的特点。4. 实验：教师出示轮子，让幼儿尝试将轮子放在不同形状的积木上，观察轮子滚动的效果。四、活动延伸1. 家园共育：教师与
2、家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探索。2. 环境创设：教师在教室环境中布置“滚动的世界”，让幼儿继续观察和探索。3. 区域活动：教师在科学区设置相关主题活动，让幼儿进一步操作和探索。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创新意识和合作精神。3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在活动中受伤。2. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。3. 在活动中，教师应尊重幼儿的个
3、体差异，允许他们按照自己的节奏进行探索。4. 教师要注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都有机会参与和表达。七、教学资源1. 教学PPT：滚起来2. 积木、轮子、斜坡等实验材料3. 幼儿操作手册：滚动的小实验4. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行滚动实验，并记录实验结果。八、活动步骤1. 导入：教师通过PPT展示不同形状的物体滚动的现象，引发幼儿兴趣。2. 探索：幼儿分组进行实验，观察和记录不同形状物体滚动的特点。4. 实践：幼儿使用轮子和其他材料，创造自己的滚动装置。5. 展示：幼儿向全班展示自己的滚动装置，并分享创作思路。九、活动反思1. 教师要反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的认知发展水平
4、。2. 反思教学方法是否有效地激发了幼儿的兴趣和参与度。3. 考虑如何更好地与家庭进行合作，共同促进幼儿的全面发展。十、家长沟通1. 教师通过家长会或家访的方式，向家长介绍活动内容和目标。2. 鼓励家长参与幼儿的滚动实验，并在家中进行延伸活动。3. 教师与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长进步。4. 教师收集家长的意见和建议，不断优化教学方法和内容。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：活动目标的设计应确保符合幼儿的认知发展水平，具有一定的挑战性，以促进幼儿主动探索和思考。二、活动准备补充和说明：实验材料应具备安全性、耐用性和可操作性，环境布置要有利于幼儿自由探索和滚动实验的进行。
5、三、活动过程四、活动延伸补充和说明：家园共育要注重家长的参与和沟通，区域活动要与活动内容紧密相关，以巩固和扩展幼儿的学习经验。五、教学评价补充和说明：教学评价应注重过程和结果的结合，既要关注幼儿的操作能力，也要关注他们的创新思维和团队合作精神。六、活动注意事项补充和说明：教师要确保活动场地的安全性，要注意观察每个幼儿的活动情况，给予适当的指导和支持。七、教学资源补充和说明：教学资源应能够满足幼儿的操作需求，要便于幼儿理解和使用。八、活动步骤补充和说明：实践环节要让幼儿亲自动手操作，展示环节要鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。九、活动反思补充和说明：教师要根据幼儿的反馈和表现，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。十、家长沟通