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1、小班美术活动教案（手工）纸球一、活动目标：1. 让幼儿通过撕纸活动，发展手部肌肉的灵活性和协调性。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿的审美意识和美的表现能力。4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。2. 纸球模板或纸球样品。3. 幼儿用书或相关图片，用于引导幼儿观察和讨论。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸球样品，引导幼儿观察纸球的颜色、形状和纹理等特征。2. 讲解：教师向幼儿讲解纸球的制作方法和步骤，包括撕纸、折叠、粘贴等。3. 示范：教师演示纸球的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。4. 创作：幼儿根据教
2、师的指导，独立制作纸球。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。5. 展示：幼儿将自己的纸球作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。四、活动延伸：1. 教师引导幼儿用纸球进行创意游戏，如纸球投掷、纸球接力等。2. 鼓励幼儿将纸球作品带回家，与家人分享制作成果。3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工创作情况，给予鼓励和指导。五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的兴趣和参与程度。2. 关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。3. 收集幼儿的纸球作品，评价作品的创意和美观程度。4. 家长反馈和评价幼儿在家庭中的手工创作情况。六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工
3、具时安全，教师应全程监督。2. 提醒幼儿注意撕纸和折叠时的手部安全。3. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创意。4. 保持教室环境的整洁，培养幼儿的环保意识。七、活动步骤详细说明：1. 教师向幼儿展示一个纸球样品，引导幼儿观察其形状和颜色。2. 教师简单介绍纸球的制作方法，包括如何将彩纸撕成小片，如何将这些小片粘贴成纸球。3. 教师在幼儿面前演示整个制作过程，步骤要清晰易懂，以便幼儿能够跟随。4. 演示完毕后，教师将幼儿分组，每组分配一定数量的彩纸、剪刀、胶水等材料。5. 教师在旁辅导，确保每个幼儿都能理解并开始制作自己的纸球。6. 在制作过程中，教师鼓励幼儿相互交流想法，分享制作经验。7.
4、制作完成后，教师组织一个展示环节，让幼儿将自己的纸球作品展示给大家。8. 教师与幼儿一起讨论制作过程中的乐趣和困难，以及如何解决问题。八、活动拓展建议：1. 制作完成后，教师可以引导幼儿进行创意游戏，如纸球投掷、纸球接力等，以此来提高幼儿的协调性和团队协作能力。2. 教师可以鼓励幼儿将纸球作品带回家，与家人分享自己的创作成果，增进家庭亲子互动。3. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工创作情况，以及家长对幼儿创作的看法和建议，以便更好地指导幼儿。九、活动评价方式：1. 教师可以通过观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣，来评价幼儿对活动的喜爱程度。2. 教师可以通过评价幼儿的制作作品，来了解
5、幼儿的手工制作能力和创造力。3. 教师可以通过家长反馈和与家长的沟通，来了解幼儿在家庭中的手工创作情况。通过本次活动，幼儿不仅学会了制作纸球的方法，还提高了手部肌肉的灵活性和协调性，增强了观察力、想象力和创造力。幼儿的审美意识和美的表现能力也得到了培养。活动还培养了幼儿的合作精神和团队意识。教师在活动中的指导和评价，以及对幼儿作品的肯定，都有助于提升幼儿的自信心和成就感。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿手工技能的发展和审美情感的培养。教师在制定活动目标时，应确保目标的全面性和可操作性，以便在活动中有效地引导幼儿。二、活动准备：重点关注材料的准备和环境的布置。确保所有材料安全无毒、易于操
6、作，创造一个有利于创意和想象的空间。三、活动过程：重点关注幼儿的参与度和创作过程。教师需要设计有趣且适合幼儿年龄段的制作步骤，鼓励幼儿的主动参与和自由表达。四、活动延伸：五、活动评价：重点关注评价方式的多样性和全面性。教师应结合观察、作品分析和家长反馈，全面评价幼儿在活动中的表现和进步。六、活动注意事项：重点关注幼儿的安全和环保意识的培养。教师需确保幼儿在使用工具和材料时的安全，教育幼儿珍惜和合理利用资源。七、活动步骤详细说明：重点关注步骤的清晰性和操作性。教师应确保每个步骤都简单明了，便于幼儿理解和跟随。八、活动拓展建议：重点关注创意游戏的设计和家庭亲子互动的促进。教师应设计既有趣又能锻炼幼
7、儿能力的游戏，鼓励家长参与幼儿的创作过程。九、活动评价方式：重点关注评价的标准和方式的适应性。教师应根据幼儿的发展水平和特点，选择合适的评价标准和方式。重点关注幼儿的综合发展和教师的角色。教师应通过活动，促进幼儿在手工制作、审美情感、合作精神等多方面的全面发展，并过程中发挥引导和激励的作用。本教案旨在通过制作纸球的活动，全面提升小班幼儿的美术素养和手工技能。从活动目标的设定到活动的准备、过程、延伸、评价，以及注意事项和拓展建议，每个环节都围绕着幼儿的全面发展和能力提升展开。教师在活动中扮演着引导者、协助者和评价者的角色，通过精心设计的环节和多样化的评价方式，确保每个幼儿都能在安全、愉快的环境中学习和成长。通过这样的活动，幼儿不仅能够掌握手工制作的技能，还能在审美情感、合作精神等方面得到锻炼和提升。