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1、一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解礼貌的重要性。2. 培养幼儿在日常生活中养成有礼貌的良好习惯。3. 提高幼儿的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。二、教学内容：1. 故事有礼貌的猪宝宝：讲述一只名叫猪宝宝的幼儿在家庭和学校中如何表现出有礼貌的行为，从而得到大家的喜爱。2. 礼貌用语：介绍常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。3. 礼貌行为：学习在不同的情境中如何表现出有礼貌的行为，如问候、道谢、道歉等。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握礼貌用语，并在日常生活中运用。2. 教学难点：让幼儿理解在不同情境中如何表现出有礼貌的行为。四、教学准备：1. 故事课件
2、有礼貌的猪宝宝。2. 礼貌用语卡片。3. 情境表演道具。五、教学过程：1. 导入：通过播放故事课件有礼貌的猪宝宝，引导幼儿观看并倾听故事内容，引发幼儿对礼貌的兴趣。2. 新课学习：a. 教师向幼儿讲解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并示范使用。b. 幼儿跟随教师学说礼貌用语，并在课堂上互相练习使用。3. 情境演练：教师设置不同情境，如问候、道谢、道歉等，引导幼儿运用礼貌用语进行表演。4. 互动环节：分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会与他人礼貌相处。6. 课后作业：让幼儿在课后与家人一起练习使用礼貌用语，并将所学应用于日常生活。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程
3、度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。2. 关注幼儿在情境演练中的表现，评估他们的交际能力。3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。七、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，激励幼儿在日常生活中持续践行礼貌行为。2. 组织家长座谈会，分享德育教育的重要性，促进家校共育。3. 邀请其他班级或幼儿园进行交流演出，展示德育教育成果。八、教学反馈：1. 课后及时向幼儿和家长反馈课堂表现，鼓励优点，指出不足。2. 根据反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。3. 定期召开教学研讨会，与同事们共同探讨德育教育的创新发展。九、教学资源：1. 故事课件有礼貌的猪宝宝。2. 礼貌用语卡片。3
4、. 情境表演道具。4. 家长沟通记录表。5. “礼貌小明星”评选标准。十、教学展望：2. 期待家长能够积极配合，共同培养幼儿的德育素质。3. 希望幼儿能够在今后的学习和生活中，不断践行礼貌行为，成为有道德、有品质的好孩子。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对礼貌概念的理解和实际应用能力的培养。确保目标既具有指导性，又具有可操作性，以便于在教学过程中对幼儿的行为进行评估。二、教学内容：故事有礼貌的猪宝宝的选择需注重其教育意义和幼儿的接受程度。应确保礼貌用语的选取与幼儿的日常生活紧密相关，易于学习和记忆。三、教学重点与难点：重点关注幼儿在掌握礼貌用语的能够理解在不同情境下运
5、用这些用语的必要性。难点在于如何引导幼儿在实际交往中自然地使用礼貌用语。四、教学准备：教学准备环节中，需要重点关注课件的质量、道具的实用性以及家长沟通记录表的设计，确保这些资源能够有效支持教学活动的开展。五、教学过程：教学过程的设计应注重环节的连贯性和互动性，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习礼貌。重点关注情境演练和互动游戏的实施，以及幼儿参与度的提升。六、教学评价：评价环节应关注幼儿在课堂内外礼貌行为的实际表现，以及家长对幼儿变化的反馈，这些信息对于评估教学效果至关重要。七、教学拓展：在教学拓展环节，需要关注活动的创新性和趣味性，以确保幼儿的积极参与和家长的配合度。八、教学反馈：反馈环节应关
6、注信息的及时性和有效性，确保教师能够根据反馈调整教学策略，提高教学效率。九、教学资源：资源的准备应注重其适用性和多样性，确保能够满足不同教学活动的需求。十、教学展望：在教学展望环节，应关注幼儿长期德育素质的培养，以及家长和社会的积极配合。本教案以有礼貌的猪宝宝为主题，旨在通过故事讲解、情境演练、互动游戏等多种教学手段，引导幼儿园小班幼儿认识和理解礼貌的重要性，培养他们在日常生活中养成有礼貌的良好习惯。教案的设计注重目标的明确性、内容的实用性、过程的互动性、评价的及时性、拓展的创新性、反馈的有效性、资源的多样性以及展望的长期性。通过本教案的实施，期望幼儿能够掌握基本的礼貌用语，提高交际能力，并在家庭和社会中得到实践与应用。