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1、一、活动名称：小班健康活动分享真快乐二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。2. 学会与同伴分享自己的玩具、零食等物品。3. 培养幼儿的社交技能，增强团队合作意识。三、活动准备：1. 教具：玩具、零食、分享卡片等。2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的，引导幼儿关注分享的重要性。2. 分享环节：教师组织幼儿将自己的玩具、零食等物品主动分享给同伴，并表达分享的心情。3. 分享卡片制作：教师引导幼儿制作分享卡片，写下自己分享的物品和感受。4. 分享展示：幼儿将自己的分享卡片贴在展示板上，向大家展示自己的分享成果。五、教学反思
2、：1. 本次活动中，幼儿是否能够主动分享自己的物品？2. 幼儿在分享过程中，是否能够表达自己的感受？3. 活动中，教师是否给予每个幼儿充分的关注和引导？4. 活动结束后，幼儿是否能够理解分享的重要性？5. 针对本次活动，有哪些需要改进和加强的地方？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享行为。2. 环境创设：在教室中设置“分享角”，让幼儿在日常活动中自然地进行分享。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价其主动分享的能力。2. 搜集幼儿制作的分享卡片，评价其对分享的理解和感受。3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的实施情况。八、活动注意事
3、项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在分享过程中发生争抢等不安全情况。2. 教师要给予每个幼儿充分的关注，引导他们积极参与分享。3. 在活动中，尊重幼儿的个人意愿，不强迫他们进行分享。九、活动建议：1. 定期举办类似活动，强化幼儿的分享意识。2. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿更深入地理解分享的意义。3. 增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神。十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的分享行为是否达到了预期效果？2. 活动中，教师对幼儿的引导是否得当？3. 活动结束后，幼儿对分享的理解是否有更深层次的感悟？4. 针对本次活动，有哪些值得保留和借鉴的经验？5. 未来教学中，如何更好地将分享
4、理念融入到其他领域教学中？重点和难点解析一、活动名称：小班健康活动分享真快乐二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。2. 学会与同伴分享自己的玩具、零食等物品。3. 培养幼儿的社交技能，增强团队合作意识。三、活动准备：1. 教具：玩具、零食、分享卡片等。2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的，引导幼儿关注分享的重要性。2. 分享环节：教师组织幼儿将自己的玩具、零食等物品主动分享给同伴，并表达分享的心情。3. 分享卡片制作：教师引导幼儿制作分享卡片，写下自己分享的物品和感受。4. 分享展示：幼儿将自己的分享卡片贴在展示板上
5、，向大家展示自己的分享成果。六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享行为。2. 环境创设：在教室中设置“分享角”，让幼儿在日常活动中自然地进行分享。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价其主动分享的能力。2. 搜集幼儿制作的分享卡片，评价其对分享的理解和感受。3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的实施情况。八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在分享过程中发生争抢等不安全情况。2. 教师要给予每个幼儿充分的关注，引导他们积极参与分享。3. 在活动中，尊重幼儿的个人意愿，不强迫他们进行分享。九、活动建议：1. 定期举办类
6、似活动，强化幼儿的分享意识。2. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿更深入地理解分享的意义。3. 增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神。十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的分享行为是否达到了预期效果？2. 活动中，教师对幼儿的引导是否得当？3. 活动结束后，幼儿对分享的理解是否有更深层次的感悟？4. 针对本次活动，有哪些值得保留和借鉴的经验？5. 未来教学中，如何更好地将分享理念融入到其他领域教学中？本次教案设计关注了幼儿分享行为的培养，从活动目标、准备、过程、延伸、评价、注意事项、建议到反思，全面覆盖了分享教学的各个环节。教师需关注幼儿在活动中的表现，引导他们积极参与分享，与家长保持沟通，共同促进幼儿分享行为的发展。通过定期举办类似活动，增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神，将分享理念融入到其他领域教学中，为幼儿的全面发展奠定基础。