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1、幼儿园小班综合活动设计教案第一章：认识自己活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养自信心。2. 培养幼儿与人交往的能力。3. 培养幼儿观察和表达能力。活动准备：1. 幼儿自己的照片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察自己的照片，让幼儿说一说自己的名字、年龄、爱好等。2. 让幼儿用自己的名字画一幅自画像，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿相互介绍，培养幼儿与人交往的能力。第二章：我的家庭活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员，增进家庭关系。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备：1. 幼儿家庭成员的照片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察家庭成
2、员的照片，让幼儿说一说家庭成员的名字、关系等。2. 让幼儿用自己的方式画出家庭成员，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿分享自己的家庭故事，培养幼儿的表达能力。第三章：我的朋友活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的朋友，培养友谊。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备：1. 幼儿朋友的照片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察朋友的照片，让幼儿说一说朋友的名字、爱好等。2. 让幼儿用自己的方式画出朋友，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿分享与朋友一起的趣事，培养幼儿的表达能力。第四章：我的学校活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的学校，培养对学校的归属感。2. 培养幼儿的观察能
3、力和表达能力。活动准备：1. 学校的照片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察学校的照片，让幼儿说一说学校的名称、设施等。2. 让幼儿用自己的方式画出学校，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿分享自己在学校的趣事，培养幼儿的表达能力。第五章：我的家乡活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家乡，培养对家乡的热爱。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备：1. 幼儿家乡的照片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察家乡的照片，让幼儿说一说家乡的名称、特色等。2. 让幼儿用自己的方式画出家乡，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿分享自己在家乡的趣事，培养幼儿的表达能
4、力。第六章：我的身体活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备：1. 人体部位的图片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察人体部位的图片，让幼儿说一说各个部位的名字。2. 让幼儿用自己的方式画出自己的身体，并标注各个部位的名字，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿相互指出身体的各个部位，培养幼儿的观察能力和表达能力。第七章：我的情绪活动目标：1. 帮助幼儿认识和表达自己的情感。2. 培养幼儿的情绪管理能力。活动准备：1. 情绪脸谱图片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察情绪脸谱图片，让幼儿说一说各种情绪的表达
5、。2. 让幼儿画出自己的心情脸谱，并描述自己当前的情绪。3. 引导幼儿讨论如何管理和表达自己的情绪，培养幼儿的情绪管理能力。第八章：我的节日活动目标：1. 帮助幼儿了解不同的节日和文化。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备：1. 节日相关的图片和故事资料。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察节日图片，让幼儿说一说节日的名称和特点。2. 让幼儿选择一个喜欢的节日，用自己的方式画出节日的场景，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿分享自己过节的趣事，培养幼儿的表达能力。第九章：我的食物活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的食物和营养。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备
6、：1. 各种食物的图片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察食物图片，让幼儿说一说食物的名字和特点。2. 让幼儿选择自己喜欢的食物，用自己的方式画出食物，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿讨论食物的营养价值，培养幼儿的观察能力和表达能力。第十章：我的动物朋友活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的动物，培养对动物的喜爱。2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。活动准备：1. 各种动物的图片。2. 画纸、彩笔等绘画材料。活动过程：1. 引导幼儿观察动物图片，让幼儿说一说动物的名称和特点。2. 让幼儿选择自己喜欢的动物，用自己的方式画出动物，培养幼儿的绘画能力。3. 引导幼儿讨论如何保护
7、动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。重点和难点解析重点环节一：幼儿自我介绍和展示环节。补充和说明：在这个环节中，教师需要关注每个幼儿的自我介绍和作品展示过程。鼓励幼儿大胆地介绍自己，表达自己的喜好和特点。教师要积极给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。在作品展示环节，教师可以引导幼儿相互欣赏和学习，培养幼儿的审美能力和团队合作意识。重点环节二：幼儿绘画环节。补充和说明：在这个环节中，教师需要关注幼儿的绘画过程，引导幼儿根据自己的观察和想象进行创作。鼓励幼儿大胆地使用颜色和线条，表达自己的情感和想法。教师要尊重每个幼儿的个性差异，给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和发展。重点环节三：幼儿分享和讨论环节。