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1、兔妈妈生病了讲述活动教案一、活动目标1. 让学生通过故事了解兔妈妈生病的情况,培养学生的同情心。2. 培养学生关爱家人和朋友的良好品质。3. 提高学生的口语表达能力,学会关心他人。二、活动准备1. 故事课件:兔妈妈生病了的故事。2. 角色头饰:兔妈妈、兔宝宝等。3. 医疗器械模型:如体温计、药瓶等。三、活动过程1. 导入:邀请学生扮演医生,为兔妈妈检查身体,引导学生关注兔妈妈生病的状况。2. 讲述故事:通过课件展示兔妈妈生病的故事,引导学生了解兔妈妈生病的原因和过程。4. 角色扮演:学生分组扮演兔宝宝和兔妈妈,进行角色扮演,体验关爱生病的家人。四、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的积
2、极参与情况,鼓励表现突出的学生。2. 学生口语表达能力:评价学生在角色扮演环节的口语表达能力,鼓励学生大胆发言。3. 学生关爱意识:通过活动观察学生对兔妈妈的关爱表现,评价学生的关爱意识。五、教学延伸1. 家庭作业:让学生回家后,为家人做一件关爱的事情,如帮家长分担家务、为家人送上一杯热茶等。2. 课后活动:组织一次“家庭关爱日”活动,让学生通过实际行动体验关爱家人和朋友的重要性。六、活动注意事项1. 确保故事内容健康、积极,适合儿童听讲。2. 在角色扮演环节,注意引导学生尊重角色,进入角色状态。3. 活动中注意安全,特别是使用医疗器械模型时,避免学生误伤。七、教学资源1. 故事课件应包含生动
3、的画面和简单的文字,便于学生理解。2. 角色头饰应色彩鲜明,易于辨认。3. 医疗器械模型应逼真度适中,不过于恐怖,以免吓到学生。八、活动步骤分解1. 导入:用简单的提问方式引导学生关注兔妈妈的情况。2. 讲述故事:按顺序展示课件,讲述兔妈妈生病的故事。3. 分组讨论:每个小组分配一个角色,如兔妈妈或医生,其他学生提出照顾生病的兔妈妈的方法。4. 角色扮演:学生根据讨论的结果,进行角色扮演。九、教学建议1. 对于年龄较小的学生,可以使用简单易懂的语言和画面来表达故事内容。2. 在角色扮演环节,可以由教师扮演其中一个角色,以引导学生更好地进入情境。3. 对于年龄较大的学生,可以引导他们思考更深层次
4、的问题,如生病时的心理感受,以及如何处理情绪等。十、家庭互动建议1. 家长可以与孩子一起讨论故事内容,引导他们思考如何关爱家人。2. 家长可以鼓励孩子在家中尝试照顾生病的家人,如帮忙拿药、倒水等。3. 家长可以与孩子一起进行角色扮演游戏,增进亲子关系,培养孩子的关爱意识。重点和难点解析一、活动目标2. 补充说明:在活动过程中,需通过实例和互动,引导学生体验并表达对他人的关心和爱护。二、活动准备2. 补充说明:课件需图文并茂,简单易懂;角色分配要考虑学生的个性特点;医疗器械模型要保证安全无害。三、活动过程四、活动评价2. 补充说明:评价时要关注学生的表现,既要表扬学生的积极参与,也要指出可以改进
5、的地方。五、教学延伸2. 补充说明:家庭作业要与课堂内容紧密结合,具有实际操作性;课后活动要注重学生的参与和体验。六、活动注意事项2. 补充说明:故事内容要健康积极,适合儿童听讲;角色扮演要引导学生尊重角色,进入角色状态;活动过程中要注意安全,特别是使用医疗器械模型时,避免学生误伤。七、教学资源2. 补充说明:课件要生动有趣,简单易懂;角色头饰要色彩鲜明,易于辨认;医疗器械模型要逼真度适中,不过于恐怖,以免吓到学生。八、活动步骤分解九、教学建议2. 补充说明:对于年龄较小的学生,使用简单易懂的语言和画面来表达故事内容;对于年龄较大的学生,引导学生思考更深层次的问题,如生病时的心理感受,以及如何处理情绪等;角色扮演环节,可以由教师扮演其中一个角色,以引导学生更好地进入情境。十、家庭互动建议2. 补充说明:家长可以与孩子一起讨论故事内容,引导他们思考如何关爱家人;家长可以鼓励孩子在家中尝试照顾生病的家人,如帮忙拿药、倒水等;家长可以与孩子一起进行角色扮演游戏,增进亲子关系,培养孩子的关爱意识。