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1、中班语言优秀教案下雪了一、教学目标：1. 感受散文诗的意境美，理解散文诗下雪了的内容。2. 学会正确朗读散文诗，体验散文诗的韵律美。3. 发挥想象，创造性地表现散文诗中的画面。4. 养成安静、专注听讲的好习惯。二、教学重点与难点：重点：正确朗读散文诗，感受散文诗的意境美。难点：理解散文诗中“亮晶晶”“白茫茫”等词语的含义。三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、挂图、散文诗卡片。2. 经验准备：幼儿有过下雪的经验。四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回忆下雪的经验，引导幼儿说出下雪时的感受和看到的景象。2. 基本部分：（1）教师朗诵散文诗，引导幼儿认真倾听。教师朗诵散文诗下雪了，要求幼儿认
2、真听，感受散文诗的韵律美。（2）教师逐段讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。第一段：散文诗描绘了雪花飘落的情景，引导幼儿想象雪花飘落的样子。第二段：散文诗描述了雪花落在不同物体上的景象，引导幼儿说出雪花落在树枝、屋顶、小路上时的样子。第三段：散文诗描绘了雪花给世界带来的变化，引导幼儿理解“亮晶晶”“白茫茫”等词语的含义。（3）幼儿跟读散文诗，教师指导。教师带领幼儿跟读散文诗，注意纠正发音，帮助幼儿掌握正确的朗读技巧。3. 拓展部分：（1）幼儿自由发挥，创造性地表现散文诗中的画面。鼓励幼儿用语言、动作、绘画等方式表现散文诗中的场景，如雪花飘落、雪花落在不同物体上等。（2）教师组织幼儿相互展示，分享创作
3、成果。邀请幼儿上台展示自己的创作，鼓励幼儿相互欣赏、交流。五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，判断其对散文诗的理解和兴趣。2. 评价幼儿在朗读散文诗时的发音、韵律掌握情况。3. 关注幼儿在创作环节的表现，评估其想象力和创造力。4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。六、教学延伸：1. 家园共育：教师将散文诗下雪了发送给家长，鼓励家长在家与幼儿一起朗读，增进亲子关系。2. 环境创设：教师在班级环境中布置雪花主题展览，展示幼儿的创作作品，提升幼儿的成就感。七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。2. 教师关注幼
4、儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，以满足他们的学习需求。八、教学评价表：| 评价项目 | 评价标准 | 得分 | :-: | :-: | :-: | 参与程度 | 积极回答问题，主动参与课堂活动 | | 朗读能力 | 正确发音，掌握韵律，感情丰富 | | 理解能力 | 能够理解散文诗的内容，正确表达画面 | | 创造力 | 能够创造性地表现散文诗中的场景 | |九、家长反馈意见模板：尊敬的家长：谢谢！中班语言教师十、课后作业：1. 家长陪伴幼儿在家朗读散文诗下雪了，注意发音和韵律。2. 家长引导幼儿用绘画或手工制作的方式，创作一幅以“雪花”为主题的画作。3. 家长与幼儿一起讨
5、论散文诗中的场景，引导幼儿发挥想象，创造性地表现散文诗的意境。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对散文诗的理解和兴趣，以及朗读技巧的掌握。二、教学重难点：重点关注幼儿对散文诗中“亮晶晶”“白茫茫”等词语的理解，以及正确的朗读技巧。三、教学过程：重点关注幼儿在创作环节的表现，评估其想象力和创造力。四、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度，判断其对散文诗的理解和兴趣，以及家长反馈意见。五、教学延伸：重点关注家长在家与幼儿一起朗读的情况，以及班级环境中雪花主题展览的布置。六、教学反思：重点关注教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。七、教学评价表：重点关注幼儿在评价项目中的得分情况，了解其在各方面的表现。八、家长反馈意见模板：重点关注家长对幼儿在课堂上的表现以及在家庭中的表现的意见和建议。九、课后作业：重点关注幼儿在家庭中的学习情况，以及创作作品的完成情况。本教案以中班语言优秀教案下雪了为主题，从教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价、教学延伸、教学反思、教学评价表、家长反馈意见模板和课后作业等方面进行了详细的补充和说明。重点关注幼儿在课堂上的参与程度、对散文诗的理解和兴趣、朗读技巧的掌握，以及家长在家与幼儿一起朗读的情况和幼儿在家庭中的学习情况。通过本教案的实施，旨在帮助幼儿更好地理解散文诗下雪了，提高其语言表达能力，培养其想象力和创造力。