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1、2024年What does he look like?教案素材模板教学对象：初中英语七年级教学目标：1. 能够正确使用疑问词“What does he look like?”询问某人的外貌特征。2. 能够描述和准确表达某人的外貌特征。3. 提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。教学内容：1. 词汇：tall, short, thin, fat, hr, eye, nose, mouth, face, glasses2. 句型：What does he look like? He is tall/short/thin/fat. He has hr/glasses. His eyes/nos
2、e/mouth is教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，询问学生近况。2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友或家人。二、新课导入（10分钟）1. 老师通过展示图片或视频，引导学生谈论不同人的外貌特征。2. 老师引导学生使用“What does he look like?”进行提问，并回答。三、词汇学习（10分钟）1. 老师讲解并呈现本课的关键词汇，如tall, short, thin, fat等。2. 学生跟读词汇，老师检查发音。四、句型练习（10分钟）1. 老师引导学生进行句型练习，用“What does he look like?”询问并描述不同人的外
3、貌特征。2. 学生分小组进行角色扮演，用所学句型进行交流。五、课堂小结（5分钟）2. 学生进行自我评价，分享学习收获。教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和语言运用能力。2. 评估学生在角色扮演中的表现。3. 检查学生的课堂笔记和作业完成情况。六、听力练习（10分钟）教学目标：1. 提高学生的听力理解能力。2. 培养学生运用所学知识进行听力判断和推理的能力。教学内容：1. 听力材料：描述不同人物外貌特征的对话或短文。2. 听力任务：根据听力材料，完成相关判断或填空题目。教学步骤：1. 老师播放听力材料，学生仔细聆听。2. 学生根据听力内容，完成判断或填空题目。3. 老师对答案进行讲解和反
4、馈。七、口语练习（10分钟）教学目标：1. 提高学生的口语表达能力。2. 培养学生运用所学知识进行口语交流的能力。教学内容：1. 口语任务：学生根据给定的情境，用所学句型描述某人的外貌特征。教学步骤：1. 老师给出情境，如描述一个同学的外貌特征。2. 学生用所学句型进行口语表达，描述该同学的外貌特征。3. 老师对学生的口语表达进行评价和指导。八、阅读练习（10分钟）教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。2. 培养学生运用所学知识进行阅读判断和推理的能力。教学内容：1. 阅读材料：描述不同人物外貌特征的短文。2. 阅读任务：根据阅读材料，完成相关判断或回答问题。教学步骤：1. 老师发放阅读材料
5、，学生认真阅读。2. 学生根据阅读内容，完成判断或回答问题。3. 老师对答案进行讲解和反馈。九、写作练习（10分钟）教学目标：1. 提高学生的写作能力。2. 培养学生运用所学知识进行写作表达的能力。教学内容：1. 写作任务：学生根据给定的情境，用所学句型描述某人的外貌特征，并写出一篇小短文。教学步骤：1. 老师给出情境，如描述一个家庭成员的外貌特征。2. 学生用所学句型进行写作表达，描述该家庭成员的外貌特征。3. 老师对学生的写作进行评价和指导。十、课后作业（课后自主完成）教学目标：1. 巩固所学知识。2. 提高学生的自主学习能力。作业内容：1. 复习本节课的词汇和句型。2. 完成课后练习册的相关题目。教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和语言运用能力。2. 评估学生在课后作业的完成情况。3. 对学生的听、说、读、写能力进行综合评价。重点和难点解析一、听力练习（10分钟）二、口语练习（10分钟）三、阅读练习（10分钟）四、写作练习（10分钟）五、课后作业（课后自主完成）本节课通过听力练习、口语练习、阅读练习、写作练习和课后作业等环节，旨在提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。重点关注学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、写作能力和自主学习能力。教师应关注学生对这些环节的参与程度和完成情况，并进行相应的指导和反馈，以促进学生的英语学习进步。