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1、狮王进行曲中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受柴可夫斯基动物狂欢节中狮王进行曲的音乐特点。2. 能够通过图谱认识乐曲中的主要角色，并模仿其动作。3. 积极参与音乐活动，提高音乐欣赏能力和创造力。二、活动准备1. 教学课件：狮王进行曲音乐片段、图谱2. 教学道具：狮子头饰、乐器（三角铁、铃鼓等）3. 教学场地：宽敞的教室或音乐活动室三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观看狮王进行曲的课件，引导幼儿关注乐曲中的狮子角色。2. 感受音乐：教师播放狮王进行曲，让幼儿整体感受乐曲的氛围，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。3. 认识图谱：教师出示图谱，向幼儿讲解图谱中的符号，让幼儿认识乐曲中的主要角色（
2、狮子、鸟、大象等）。4. 模仿角色：教师带领幼儿模仿图谱中的角色动作，如狮子咆哮、鸟飞翔、大象鼻子摇摆等。5. 乐器伴奏：教师分发乐器，指导幼儿为狮王进行曲进行伴奏，培养幼儿的音乐合作意识。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏狮王进行曲，鼓励家长陪伴幼儿在家进行音乐欣赏。2. 创意活动：教师组织幼儿进行狮王角色扮演，让幼儿发挥想象力，创作自己的狮王故事。3. 环境创设：教师将狮王进行曲的相关元素（如图片、乐器等）融入班级环境，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。五、活动评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对狮王进行曲的喜爱程度。2. 关注幼儿在模仿角色、乐器伴
3、奏等方面的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和创造力。3. 收集家长反馈，了解家园共育活动的效果，为后续教学提供改进方向。六、教学重点与难点重点：让幼儿感受狮王进行曲的音乐特点，认识图谱中的主要角色。难点：模仿图谱中的角色动作，为乐曲进行乐器伴奏。七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿观看狮王进行曲的课件，引导幼儿关注乐曲中的狮子角色。2. 感受音乐：教师播放狮王进行曲，让幼儿整体感受乐曲的氛围，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。3. 认识图谱：教师出示图谱，向幼儿讲解图谱中的符号，让幼儿认识乐曲中的主要角色（狮子、鸟、大象等）。4. 模仿角色：教师带领幼儿模仿图谱中的角色动作，如狮子咆哮、鸟飞翔、大象鼻
4、子摇摆等。5. 乐器伴奏：教师分发乐器，指导幼儿为狮王进行曲进行伴奏，培养幼儿的音乐合作意识。八、教学策略1. 采用直观演示法，教师出示图谱，让幼儿更直观地认识乐曲中的角色。2. 运用模仿法，教师带领幼儿模仿角色动作，提高幼儿对乐曲的理解。3. 采用分组合作法，让幼儿分组进行乐器伴奏，培养幼儿的合作精神。九、注意事项1. 确保教学场地宽敞，以便幼儿进行角色模仿和乐器伴奏。2. 在活动中关注每个幼儿的表现，鼓励内向幼儿积极参与。3. 适时调整教学进度，保证幼儿能够充分感受音乐、认识图谱。十、教学反思1. 本次活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，如幼儿对狮王进行曲的喜爱程度、音乐欣赏能力和创
5、造力的发展等。2. 关注家长反馈，了解家园共育活动的效果，为后续教学提供改进方向。重点和难点解析一、活动目标1. 感受柴可夫斯基动物狂欢节中狮王进行曲的音乐特点。2. 能够通过图谱认识乐曲中的主要角色，并模仿其动作。3. 积极参与音乐活动，提高音乐欣赏能力和创造力。二、活动准备1. 教学课件：狮王进行曲音乐片段、图谱2. 教学道具：狮子头饰、乐器（三角铁、铃鼓等）3. 教学场地：宽敞的教室或音乐活动室三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观看狮王进行曲的课件，引导幼儿关注乐曲中的狮子角色。2. 感受音乐：教师播放狮王进行曲，让幼儿整体感受乐曲的氛围，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。3. 认识图谱：
6、教师出示图谱，向幼儿讲解图谱中的符号，让幼儿认识乐曲中的主要角色（狮子、鸟、大象等）。4. 模仿角色：教师带领幼儿模仿图谱中的角色动作，如狮子咆哮、鸟飞翔、大象鼻子摇摆等。5. 乐器伴奏：教师分发乐器，指导幼儿为狮王进行曲进行伴奏，培养幼儿的音乐合作意识。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏狮王进行曲，鼓励家长陪伴幼儿在家进行音乐欣赏。2. 创意活动：教师组织幼儿进行狮王角色扮演，让幼儿发挥想象力，创作自己的狮王故事。3. 环境创设：教师将狮王进行曲的相关元素（如图片、乐器等）融入班级环境，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。五、活动评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度
7、，评价幼儿对狮王进行曲的喜爱程度。2. 关注幼儿在模仿角色、乐器伴奏等方面的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和创造力。3. 收集家长反馈，了解家园共育活动的效果，为后续教学提供改进方向。六、教学重点与难点重点：让幼儿感受狮王进行曲的音乐特点，认识图谱中的主要角色。难点：模仿图谱中的角色动作，为乐曲进行乐器伴奏。七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿观看狮王进行曲的课件，引导幼儿关注乐曲中的狮子角色。2. 感受音乐：教师播放狮王进行曲，让幼儿整体感受乐曲的氛围，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。3. 认识图谱：教师出示图谱，向幼儿讲解图谱中的符号，让幼儿认识乐曲中的主要角色（狮子、鸟、大象等）。4. 模仿
8、角色：教师带领幼儿模仿图谱中的角色动作，如狮子咆哮、鸟飞翔、大象鼻子摇摆等。5. 乐器伴奏：教师分发乐器，指导幼儿为狮王进行曲进行伴奏，培养幼儿的音乐合作意识。八、教学策略1. 采用直观演示法，教师出示图谱，让幼儿更直观地认识乐曲中的角色。2. 运用模仿法，教师带领幼儿模仿角色动作，提高幼儿对乐曲的理解。3. 采用分组合作法，让幼儿分组进行乐器伴奏，培养幼儿的合作精神。九、注意事项1. 确保教学场地宽敞，以便幼儿进行角色模仿和乐器伴奏。2. 在活动中关注每个幼儿的表现，鼓励内向幼儿积极参与。3. 适时调整教学进度，保证幼儿能够充分感受音乐、认识图谱。十、教学反思1. 本次活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，如幼儿对狮王进行曲的喜爱程度、音乐欣赏能力和创造力的发展等。2. 关注家长反馈，了解家园共育活动的效果，为后续教学提供改进方向。本次狮王进行曲中班音乐欣赏活动旨在让幼儿感受柴可夫斯基动物狂欢节中的经典曲目，通过图谱认识乐曲中的主要角色，并模仿其动作。活动过程中，教师应关注幼儿对音乐的感知和理解，引导他们积极参与模仿角色和乐器伴奏，以提高他们的音乐欣赏能力和创造力。教师还需关注家园共育，让家长参与音乐活动，共同培养幼儿对音乐的兴趣。在教学过程中，教师应采用直观演示法、模仿法和分组合作法等教学策略，确保幼儿能够充分感受音乐