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1、一、活动目标1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对小蚂蚁的观察力。2. 学习使用各种材料和工具进行创作，发展幼儿的动手操作能力和创造力。3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成艺术作品。4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。二、活动准备1. 图片素材：小蚂蚁的图片、蚂蚁家族的图片。2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、废旧材料等。3. 工具：剪刀、胶水、刷子等。4. 环境布置：在活动室地面上放置一些小石头，模拟蚂蚁的生活环境。三、活动过程1. 导入：教师出示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，如身体形状、颜色、腿的数量等。2. 讨论：教师与幼儿一起探讨小蚂蚁的
2、生活习性，如它们如何在地面上爬行、寻找食物等。3. 创作环节：a. 教师分发画纸，引导幼儿在画纸上绘制小蚂蚁的身体。b. 教师出示各种颜色的小石头，引导幼儿用彩笔给小蚂蚁的身体上色。c. 教师分发剪刀和胶水，引导幼儿将小蚂蚁的腿剪下来，并粘贴在身体下方。d. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用废旧材料装饰小蚂蚁的家庭环境。4. 展示环节：教师邀请幼儿将自己的作品放在模拟蚂蚁生活的环境中，进行展示。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蚂蚁的艺术作品。2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造蚂蚁家族的氛围。3. 区域活动：在美工区放置小蚂蚁的图片和创作材料，
3、供幼儿自由创作。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和创造力。2. 在创作环节，教师要关注幼儿的动手操作能力，引导幼儿学会分享和合作。3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的作品展示，培养幼儿的审美能力和表达能力。4. 针对不同幼儿的特点，教师要灵活调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。六、教学重点与难点重点：了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和创造力。难点：学会使用各种材料和工具进行创作，发展幼儿的动手操作能力。七、教学方法1. 观察法：通过观察小蚂蚁的图片，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。2. 操作法：引导幼儿使
4、用彩笔、剪刀、胶水等工具进行创作，发展幼儿的动手操作能力。3. 合作法：鼓励幼儿与同伴共同完成艺术作品，培养幼儿的合作意识。4. 启发法：教师通过提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力。八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。2. 作品评价：评价幼儿的艺术作品，注重幼儿的创新意识和审美能力。3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的表达能力和自信心。九、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。2. 提醒幼儿小心操作，避免弄伤手指。3. 检查材料的安全性，确保幼儿在使用过程中不会产生过敏等不适。4. 在创作过程中
5、，教师要密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。十、教学计划1. 活动时间：25分钟2. 活动频率：每周一次3. 教学周期：共计5周4. 教学内容：a. 第一周：观察小蚂蚁的外形特征和生活习性b. 第二周：学习使用彩笔给小蚂蚁上色c. 第三周：学习使用剪刀和胶水制作小蚂蚁的腿d. 第四周：装饰小蚂蚁的家庭环境e. 第五周：展示作品，进行评价重点和难点解析一、活动目标补充说明：活动目标中强调了观察小蚂蚁的外形特征和生活习性，以及使用各种材料和工具进行创作。这些目标的实现需要教师在活动中引导幼儿进行观察、讨论和实践，从而培养幼儿的观察力和创作能力。二、活动准备补充说明：活动准备的材料包括画纸、彩笔
6、、水粉、剪刀、胶水、废旧材料等，环境的布置则需要模拟蚂蚁的生活环境。这些准备工作为幼儿的创作提供了必要的物质基础和情境支持。三、活动过程补充说明：活动过程中，教师需要引导幼儿观察小蚂蚁的特征，讨论小蚂蚁的生活习性，并指导幼儿使用各种材料和工具进行创作。这些环节的顺利实施有助于培养幼儿的观察力、讨论能力和创作能力。四、活动延伸补充说明：活动延伸环节涉及到家园共育，即邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成艺术作品。还需要对活动环境进行创设，将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造蚂蚁家族的氛围。这些延伸环节有助于巩固幼儿在活动中的学习成果，并将其应用到家庭和环境中。五、活动反思补充说明：活动反思环节中，教师需要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和创造力。教师还要根据幼儿的特点灵活调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。