《苏教版旧日的时光箭与歌别离教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版旧日的时光箭与歌别离教学教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案苏教版旧日的时光箭与歌别离教学教案一、引言1.1导入：通过展示一幅描绘旧日时光的美丽画卷，引导学生回忆过去的美好时光，激发学生对诗歌的兴趣。1.2背景介绍：简述旧日的时光箭与歌别离的作者、时代背景和诗歌的主题，为学生理解诗歌内容奠定基础。1.3诗歌特点：介绍诗歌的文学特点，如韵律、节奏、意象等，帮助学生更好地欣赏和理解诗歌。二、知识点讲解2.1诗歌结构：分析诗歌的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，使学生了解诗歌的构成。2.2诗歌语言：讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、象征等，帮助学生深入理解诗歌的意境。2.3诗歌主题：阐述诗歌所表达的主题思想，引导学生感受诗人对旧日时光的怀念和对别离的感
2、慨。三、教学内容3.1诗句解析：对诗歌的每一句进行详细解析，引导学生理解诗句的含义和表达的情感。3.2诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵，培养学生的语感和表达能力。3.3创作练习：鼓励学生根据诗歌的主题和意境，创作自己的诗歌，提高学生的文学素养。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习，使学生了解旧日的时光箭与歌别离的背景知识，掌握诗歌的基本结构、语言特点和主题思想。4.2过程与方法：通过诗句解析、诗歌朗诵和创作练习，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。4.3情感态度与价值观：引导学生感受诗人对旧日时光的怀念和对别离的感慨，培养学生珍惜当下、感恩过去的情感态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗歌的
3、语言特点和主题思想的深入理解。5.1.1针对这一难点，可通过举例解析、小组讨论等方式，帮助学生掌握诗歌的修辞手法和表达情感的方法。5.2教学重点：诗歌的朗诵和创作练习。5.2.1针对这一重点，可组织诗歌朗诵比赛和诗歌创作展示，激发学生的学习兴趣和创作热情。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备、投影仪、画卷、诗歌朗诵背景音乐。6.1.1使用多媒体设备展示诗歌画卷，引导学生进入诗歌情境。6.1.2投影仪用于展示诗句和诗歌结构解析，方便学生观看。6.1.3画卷用于导入课堂，激发学生对诗歌的兴趣。6.1.4背景音乐用于诗歌朗诵环节，营造氛围。七、教学过程7.1诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵，培养学
4、生的语感和表达能力。7.1.1学生自主选择诗句进行朗诵，注意语音语调的把握。7.1.2教师进行点评，指导学生改进朗诵技巧。7.1.3学生互评，共同提高朗诵水平。7.2诗句解析：对诗歌的每一句进行详细解析，引导学生理解诗句的含义和表达的情感。7.2.1从字面意思出发，解读诗句的基本含义。7.2.2分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。7.2.3引导学生体会诗句背后的深层含义和诗人的情感。7.3小组讨论：组织学生进行小组讨论，深入理解诗歌的主题思想。7.3.1学生分组，每组选择一个角度分析诗歌主题。7.3.2各小组汇报讨论成果，分享对诗歌主题的理解。八、板书设计8.1板书诗歌结构：在黑板上用框架图
5、的形式展示诗歌的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。8.1.1引导学生关注诗歌的结构特点，理解诗歌的构成。8.1.2板书诗歌修辞手法：在黑板上列出诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。8.1.3强调修辞手法在诗歌中的作用和效果。九、作业设计9.1诗歌解析：要求学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行详细解析，包括诗歌结构、语言特点和主题思想。9.1.1学生通过自主学习，提高对诗歌的理解能力。9.1.2鼓励学生发挥自己的想象，深入挖掘诗歌的意境。9.2诗歌朗诵：要求学生回家后进行诗歌朗诵练习，提高朗诵水平。9.2.1学生可选择课堂上学过的诗歌进行练习。9.2.2家长参与评价，鼓励学生积极参与朗诵活动。十、
6、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价：反思课堂教学效果，包括学生的参与度、理解程度和表达能力等方面。10.1.1分析教学中的优点和不足，为下一步教学提供参考。10.1.2关注学生的个体差异，调整教学方法和策略。10.1.3鼓励学生提出意见和建议，优化教学环境。10.2拓展延伸：引导学生关注诗歌以外的相关作品，进行拓展学习。10.2.1推荐其他诗人及其作品，引导学生进行阅读。10.2.2组织诗歌创作比赛，提高学生的创作能力。10.2.3结合课堂教学内容，进行相关话题的讨论和交流。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1诗歌结构：在讲解诗歌结构时，应重点强调开头、发展、高潮和结尾四个部分的作用和相
7、互关系。可以通过具体例证，如经典的诗歌作品，来展示不同结构对诗歌表达效果的影响。2.2诗歌语言：诗歌的语言特点是教学中的难点，需要通过大量的例句和分析，帮助学生识别和理解比喻、拟人等修辞手法的运用。可以通过对比分析，让学生感受不同修辞手法带来的审美体验。2.3诗歌主题：在讲解诗歌主题时，应引导学生从多个角度去思考和解读，避免单一的解读方式。可以通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。二、教学内容环节3.1诗句解析：在解析诗句时，教师应关注学生的理解程度，适时提供必要的背景知识，帮助学生建立起诗句与现实生活之间的联系。同时，鼓励学生提出自己的疑问，通过师生互动
8、，共同解决问题。3.2诗歌朗诵：诗歌朗诵是提高学生语感和表达能力的重要环节。在指导学生进行朗诵时，除了注意语音语调的准确性，还应引导学生把握诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的音乐美。3.3创作练习：创作练习是培养学生创造力和文学素养的关键环节。在学生创作过程中，教师应提供适当的指导和建议，帮助他们克服创作中的困难，同时鼓励学生勇于表达自己的思想和感情。三、教学目标和难点环节4.1知识与技能：在教学过程中，教师应不断评估学生对诗歌知识的理解和运用能力，确保教学目标得到有效实现。4.2过程与方法：教师应关注学生在学习过程中的参与度和合作能力，通过小组讨论、互动交流等形式，促进学生主动学习和思考。4.3情
9、感态度与价值观：教师应通过诗歌教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们对文学和艺术的热爱，以及对美好事物的追求。5.1教学难点：诗歌的语言特点和主题理解是教学中的难点。对于这部分内容，教师应采用多种教学方法，如对比分析、案例讨论等，帮助学生克服困难，提高他们的文学鉴赏能力。5.2教学重点：诗歌的朗诵和创作练习是教学的重点。教师应通过组织诗歌朗诵比赛、创作展示等活动，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高他们的语言表达能力和创造力。本教案以苏教版旧日的时光箭与歌别离为教学内容，通过详细的教学设计，旨在帮助学生深入理解诗歌的结构、语言特点和主题思想，同时提高他们的朗诵和创作能力。在教学过程中，教师应重点关注诗歌结构、修辞手法、主题解读等环节，通过有效的教学策略，确保学生能够全面掌握诗歌知识，并培养他们的文学素养和审美情感。教师还需关注学生在学习过程中的参与度和合作能力，通过诗歌教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们对文学和艺术的热爱。