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1、教案幼儿园音乐（律动）教案：狡猾的狐狸在哪里一、引言1.1设计本节课的目的：通过歌曲狡猾的狐狸在哪里让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。1.2适用年龄：4-6岁1.3教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲背景介绍：狡猾的狐狸是一首脍炙人口的儿歌，它以简单易懂的歌词和富有节奏感的旋律，深受幼儿喜爱。2.2歌曲特点：歌曲节奏明快，旋律简单，适合幼儿学唱和表演。2.3教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学会歌曲狡猾的狐狸在哪里，并能跟着音乐唱出来。3.2动作表演：教幼儿一些简单的舞蹈动作，让他们在唱歌的过程中进行表演。3.3音乐游戏：设
2、计一些与歌曲相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解歌曲的背景，知道歌曲的名字。4.2技能目标：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐唱出来；学会一些简单的舞蹈动作，能进行表演。4.3情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐活动中感受到快乐。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿学会歌曲狡猾的狐狸在哪里，并能跟着音乐唱出来。5.2难点：让幼儿学会一些简单的舞蹈动作，并在唱歌的过程中进行表演。教案示例：一、引言1.1设计本节课的目的：通过歌曲狡猾的狐狸在哪里让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。1.2适用年龄：4-6岁1.3教学时长：40分钟二、
3、知识点讲解2.1歌曲背景介绍：狡猾的狐狸是一首脍炙人口的儿歌，它以简单易懂的歌词和富有节奏感的旋律，深受幼儿喜爱。2.2歌曲特点：歌曲节奏明快，旋律简单，适合幼儿学唱和表演。2.3教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学会歌曲狡猾的狐狸在哪里，并能跟着音乐唱出来。3.1.1教幼儿逐句学唱歌曲，让他们熟悉歌词和旋律。3.1.2引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，让他们感受音乐的韵律。3.1.3通过反复练习，让幼儿能熟练地唱出歌曲。3.2动作表演：教幼儿一些简单的舞蹈动作，让他们在唱歌的过程中进行表演。3.2.1教幼儿一些基本的舞蹈步伐，如跳、踏、走等。3.2.
4、2引导幼儿用手臂和身体的动作表达歌曲的情感。3.2.3组织幼儿进行集体表演，让他们在音乐中感受快乐。3.3音乐游戏：设计一些与歌曲相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。3.3.1游戏一：捉狐狸。教师扮演狐狸，幼儿扮演猎人，通过音乐信号进行捉狐狸的游戏。3.3.2游戏二：狐狸与兔子。教师扮演狐狸，幼儿扮演兔子，进行追逐和躲藏的游戏。3.3.3游戏三：狡猾的狐狸。教师扮演狐狸，幼儿扮演农民，通过音乐信号进行狡猾的狐狸游戏。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解歌曲的背景，知道歌曲的名字。4.2技能目标：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐唱出来；学会一些简单的舞蹈动作，能进行表演。4.3情感目标：
5、培养幼儿对音乐的兴趣，让他们在音乐活动中感受到快乐。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿学会歌曲狡猾的狐狸在哪里，并能跟着音乐唱出来。5.2难点：让幼儿学会一些简单的舞蹈动作，并在唱歌的过程中进行表演。六、教具与学具准备6.1教具：教学课件、音乐播放设备、舞蹈动作示范图、小道具（如狐狸、猎人、兔子等）6.2学具：歌词卡片、舞蹈动作图谱、颜色笔、贴纸等6.3注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。7.2歌曲学唱：教师带领幼儿学唱狡猾的狐狸在哪里，通过重复演唱和分组竞赛等方式，
6、让幼儿熟悉歌词和旋律。7.3动作表演：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行模仿和表演，培养幼儿的节奏感和表现力。7.4音乐游戏：组织幼儿进行与歌曲相关的音乐游戏，如捉狐狸、狐狸与兔子等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。八、板书设计8.1设计理念：通过生动有趣的插图和简洁明了的文字，展示歌曲狡猾的狐狸在哪里的主题和动作表演要点。8.2板书内容：歌曲名狡猾的狐狸在哪里、狐狸、猎人、兔子等角色形象，以及舞蹈动作的关键步骤。8.3板书形式：采用卡通插图和文字相结合的形式，使板书生动有趣，吸引幼儿的注意力。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲狡猾的狐狸在哪里，并尝试进行舞蹈动作的表
7、演。9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家长面前展示所学内容，增强幼儿的自信心。9.3作业反馈：教师在下一节课开始时，询问幼儿的作业完成情况，给予肯定和鼓励，同时针对不足之处进行指导和纠正。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾本节课的教学效果，分析幼儿的学习情况和教学目标的达成程度。10.3拓展延伸：在下一节课中，引入其他与狐狸相关的歌曲或故事，让幼儿进行比较和学习，丰富幼儿的音乐知识和想象力。重点和难点解析一、歌曲学唱1.1教师应关注幼儿对歌词的理解和记忆，通过图片、动作和故事等方式帮助幼儿理解歌词内容。1.2教师应指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音准，通过分组练习和合唱等形
8、式，提高幼儿的合唱能力。1.3教师应鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养幼儿的自信心和表现力。二、动作表演2.1教师应关注幼儿对舞蹈动作的掌握，通过反复示范和练习，帮助幼儿学会并熟练表演舞蹈动作。2.2教师应引导幼儿注意动作的协调和优美，通过镜子练习和集体表演等方式，提高幼儿的动作表现力。2.3教师应鼓励幼儿创造自己的动作，培养幼儿的创造力和想象力。三、音乐游戏3.1教师应关注幼儿在游戏中的参与度和兴趣，通过生动有趣的角色扮演和互动，激发幼儿的音乐兴趣。3.2教师应指导幼儿正确理解游戏规则，通过游戏中的合作和竞争，培养幼儿的团队精神和竞争力。3.3教师应关注幼儿在游戏中的安全，避免使用不安全的道具和动作。四、板书设计4.1教师应确保板书的插图生动有趣，吸引幼儿的注意力，并通过简洁明了的文字，展示歌曲和舞蹈的要点。4.2教师应引导幼儿观察和描述板书内容，通过提问和讨论，帮助幼儿理解和记忆歌曲和舞蹈动作。4.3教师应鼓励幼儿参与板书的制作，培养幼儿的参与意识和动手能力。五、作业设计5.1教师应关注幼儿在家庭作业中的参与度和兴趣，通过与家长的合作，确保幼儿在家庭环境中也能得到适当的指导和鼓励。5.2教师应定期收集和反馈幼儿的作业情况，通过评价和指导，提高幼儿的自信心和学习动力。5.3教师应根据幼儿的学习情况，适时调整作业的难度和形式，使作业更具有针对性和挑战性。