《四年级数学下册课件 - 8确定位置 - 苏教版（共17张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册课件 - 8确定位置 - 苏教版（共17张PPT）.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小军小军 在数学上，我们通常把竖排叫作列，横排叫作行。 一般从观察者的左边往右数确定列数，从前往后数确定行数。第 列1第 列2第 列6第 列3第1行第5行第4行第3行第2行第 列7第 列8第 列4第 列5 确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般 数。从前向后小军小军第 列2第 列6第 列3第 列4第 列5第1行第5行第4行第3行第2行第 列7第 列8第 列1第 列1第 列2第 列6第 列3第 列4第 列5第1行第5行第4行第3行第2行第 列7第 列8小明小华（2,4）（6,5）小军（4,3）小林（1,5）第 列1第 列2第 列6第 列3第 列4第 列5第1行第5行第4行第3行第2行第 列7第
2、 列81、在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。2、（6,5）表示图中第 列第 行的位置。2465请第3行的同学起立。请第4列的同学起立。第3列第2行第5列第5行第6列第4行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行（3 3，1 1）（3 3，5 5）（3 3，4 4）（3 3，3 3）（3 3，2 2）(3,1) (1,4)数对中第2个数相同，表示在同一行。(3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (2,4) (3
3、,4) (4,4) (5,4) (6,4)数对中的第1个数相同，表示在同一列；(3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)(1,4) 笛卡尔是著名的法国数学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能数对的发明用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。回顾一下，你今天学会了什么？用数对确定位置要注意什么？用逗号分隔打上括号先列后行小林（5，4） 小明，小军，小林三个小伙伴一起玩捉迷藏，小明藏在(5,6)的位置,小军藏在(3,4)的位置,小林得意地说:“我跟小明是一列的，跟小军是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”