《幼儿园智力游戏-猜猜谁来了教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园智力游戏-猜猜谁来了教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园智力游戏-猜猜谁来了教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，培养幼儿的思维能力。1.1.2通过游戏让幼儿学会观察，发现生活中的美好事物。1.1.3培养幼儿的社交能力，让他们在游戏中体验交流和合作的乐趣。二、知识点讲解2.1游戏规则：2.1.1教师准备一些可爱的动物或人物卡片，卡片背面朝上，放在桌子上。2.1.2每个幼儿轮流翻开一张卡片，根据卡片上的特征猜测是哪种动物或人物。2.1.3翻开卡片后，如果猜对了，就可以将卡片收入自己的口袋；如果猜错了，就要将卡片放回原处。2.1.4游戏继续进行，直到所有卡片都被翻完，口袋里卡片最多的幼儿获胜。三、教学内
2、容3.1游戏准备：3.1.1教师准备一些可爱的动物或人物卡片，包括兔、狗、猫、大象等。3.1.2每个幼儿准备一个袋子，用来装自己猜对的卡片。3.1.3教师和幼儿一起讨论游戏规则，确保每个人都明白游戏的玩法。四、教学目标4.1培养幼儿的观察力：4.1.1让幼儿学会观察卡片上的特征，如动物的耳朵、眼睛、鼻子等。4.1.2通过观察，让幼儿发现不同动物或人物之间的区别。4.1.3提高幼儿的观察细节的能力，让他们能够注意到事物的细节。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿学会观察并发现动物或人物之间的细微差别。5.1.2培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够根据特征猜出是哪种动物或人物。5.1
3、.3提高幼儿的表达能力，让他们能够清晰地表达自己的猜测。5.2教学重点：5.2.1培养幼儿的观察力和注意力，让他们在游戏中能够仔细观察卡片。5.2.2培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够根据特征猜出是哪种动物或人物。5.2.3培养幼儿的社交能力，让他们在游戏中体验交流和合作的乐趣。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1教师准备一套可爱的动物或人物卡片，每张卡片上都有不同的特征。6.1.2为每个幼儿准备一个袋子，用来装自己猜对的卡片。6.1.3准备一个计时器，用来记录游戏时间。6.1.4准备一块大的展示板，用来展示游戏结果。七、教学过程7.1游戏准备：7.1.1教师和幼儿一起讨论游戏规则，
4、确保每个人都明白游戏的玩法。7.1.2教师将动物或人物卡片背面朝上放在桌子上，每个幼儿轮流翻开一张卡片。7.1.3幼儿根据卡片上的特征猜测是哪种动物或人物，翻开卡片后，如果猜对了，就可以将卡片收入自己的口袋；如果猜错了，就要将卡片放回原处。7.1.4游戏继续进行，直到所有卡片都被翻完，口袋里卡片最多的幼儿获胜。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在展示板上写出游戏规则，包括翻卡片、猜测、计分等。8.1.2在展示板上画出生动的动物或人物卡片，让幼儿更容易理解和记忆。8.1.3在展示板上记录游戏结果，包括每个幼儿的得分和获胜者。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师可以让幼儿回家后，与家长一
5、起玩这个游戏，增加亲子互动。9.1.2教师可以让幼儿回家后，画一张自己喜欢的动物或人物卡片，下次上课时带来展示。9.1.3教师可以让幼儿回家后，写一篇关于游戏的感受和体验，培养他们的写作能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师可以反思游戏是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何。10.1.2教师可以反思自己的教学方法和策略是否适合幼儿，是否需要进行调整和改进。10.1.3教师可以反思幼儿在游戏中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力是否有所提高。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以尝试引入更多的动物或人物卡片，增加游戏的难度和趣味性。10.2.2教师可以尝试
6、引入更多的游戏规则，比如时间限制、猜对次数限制等，增加游戏的挑战性。10.2.3教师可以尝试组织更大的游戏活动，比如班级比赛或者小组合作游戏，让幼儿体验更多的合作和竞争。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.1游戏规则的理解和掌握是重点：1.1.1教师需要确保幼儿能够清晰地理解游戏规则，包括翻卡片、猜测、计分等。1.1.2教师可以通过示范和引导，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。1.1.3教师可以设置一些练习题目，让幼儿在游戏中加深对规则的理解。二、教学内容环节2.1观察力和想象力的培养是重点：2.1.1教师需要提供丰富的教具和学具，激发幼儿的观察力和想象力。2.1.2教师可以通过展示板和卡片，引导幼
7、儿观察和发现不同动物或人物之间的区别。2.1.3教师可以设置一些有趣的任务，让幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。三、教学目标环节3.1观察力和表达能力的提升是重点：3.1.1教师需要设计一些互动环节，让幼儿有机会表达自己的观察和猜测。3.1.2教师可以通过提问和引导，帮助幼儿提高表达清晰、连贯的能力。3.1.3教师可以设置一些小组合作任务，让幼儿在交流和合作中提升表达能力。四、教学难点与重点环节4.1观察力和想象力的培养是难点和重点：4.1.1教师需要设计一些有趣和富有挑战性的游戏，激发幼儿的观察力和想象力。4.1.2教师可以通过展示板和卡片，引导幼儿观察和发现不同动物或人物之间的区别。4.1.
8、3教师可以设置一些小组合作任务，让幼儿在交流和合作中提升观察力和想象力。五、教具与学具准备环节5.1教具和学具的准备是重点：5.1.1教师需要准备一套可爱的动物或人物卡片，每张卡片上都有不同的特征。5.1.2教师需要为每个幼儿准备一个袋子，用来装自己猜对的卡片。5.1.3教师需要准备一块大的展示板，用来展示游戏结果。本文对幼儿园智力游戏-猜猜谁来了的教案进行了重点和难点解析。在知识点讲解环节，游戏规则的理解和掌握是重点。在教学内容环节，观察力和想象力的培养是重点。在教学目标环节，观察力和表达能力的提升是重点。在教学难点与重点环节，观察力和想象力的培养是难点和重点。在教具与学具准备环节，教具和学具的准备是重点。通过关注这些重点环节，并进行详细的补充和说明，教师可以更好地设计和实施教案，提升幼儿的观察力、想象力和表达能力。