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1、教案幼儿园小班社会教案：宝宝有礼貌一、引言1.1设计缘起：1.1.1幼儿期是性格形成的关键时期，培养幼儿的礼貌行为对于他们今后的人格发展具有重要意义。1.1.2通过学习礼貌行为，幼儿可以更好地与他人交往，增进人际关系。1.1.3本教案旨在通过有趣的活动，引导幼儿学习并实践礼貌行为。1.1.4教案内容以培养幼儿的礼貌意识为主，通过生活实例和互动游戏，让幼儿体验到礼貌的重要性。二、知识点讲解2.1礼貌的定义与意义：2.1.1礼貌是指言行举止符合社会公德，尊重他人的一种行为表现。2.1.2礼貌是人与人之间和谐相处的基础，是社会交往的必备品质。三、教学内容3.1学习礼貌用语：3.1.1教师向幼儿讲解并
2、示范礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”等。3.1.2幼儿通过模仿和练习，掌握礼貌用语的使用场合和方式。3.1.3教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解礼貌的定义与意义。4.1.2使幼儿掌握基本的礼貌用语及其使用场合。4.1.3帮助幼儿认识到礼貌行为对于人际关系的重要性。4.2能力目标：4.2.1培养幼儿在日常生活中学以致用，主动使用礼貌用语。4.2.2训练幼儿在交往中能够尊重他人，表现出礼貌行为。4.2.3提高幼儿的社交能力，使他们更好地融入集体生活。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1让幼儿掌握基本的礼貌用语。
3、5.1.2培养幼儿在实际交往中运用礼貌用语的习惯。5.1.3增强幼儿的礼貌意识，使他们能够主动尊重他人。5.2难点：5.2.1如何让幼儿在实际交往中灵活运用礼貌用语。5.2.2如何培养幼儿在与他人交往时的尊重意识。5.2.3如何评价幼儿在礼貌行为方面的进步。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1课件：包含礼貌用语的图片、动画以及相关教学内容。6.1.2挂图：展示不同场景下的礼貌行为。6.1.3玩具小动物：用于情景扮演。6.2学具：6.2.1彩色笔：供幼儿在课堂上绘制礼貌用语。6.2.2贴纸：奖励给表现礼貌的幼儿。6.2.3手工纸：制作礼貌贺卡使用。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：
4、教师通过动画或故事引入礼貌主题，激发幼儿兴趣。7.1.2讲解：讲解礼貌的定义与意义，示范礼貌用语的使用。7.1.3实践：分组进行礼貌用语的角色扮演，让幼儿实际操作。7.2互动环节：7.2.1幼儿互相练习使用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。7.2.2教师组织“礼貌小达人”竞赛，鼓励幼儿积极表现。7.2.3小组合作制作礼貌贺卡，表达对同伴的尊重和感谢。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1礼貌用语：如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”等。8.1.2礼貌行为：如排队、不争抢、不打闹等。8.1.3礼貌的意义：和谐相处、友谊长存。8.2设计意图：8.2.1直观展示礼貌用语，方便幼儿理解和记忆。8.
5、2.2强调礼貌行为的重要性，引导幼儿实践。8.2.3突出礼貌对于人际关系的作用，加深幼儿的认识。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语。9.1.2家长记录幼儿礼貌行为的表现，与教师沟通。9.1.3家长鼓励幼儿参与家庭礼貌实践活动，如礼貌待客等。9.2课堂作业：9.2.1幼儿绘制自己喜欢的礼貌场景。9.2.2幼儿制作礼貌贺卡，送给同伴。9.2.3幼儿分享家庭中发生的礼貌故事。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。10.1.3探索如何将礼貌教育融入到日常教学中，形成教学常态。10.2拓展延伸：10.2
6、.1组织家长座谈会，分享礼貌教育的成果和经验。10.2.2开展校园礼貌主题活动，如“礼貌周”等。10.2.3推荐相关书籍和影视作品，让幼儿在家庭中继续学习礼貌。重点和难点解析一、教学内容1.1.1补充说明：通过生活实例和故事讲解礼貌的重要性，让幼儿能够理解并感知到礼貌在日常交往中的作用。1.1.2教学难点：如何让幼儿理解和记住礼貌的定义与意义，以及如何让他们能够主动地在实际交往中运用礼貌用语。二、教学过程2.1.1补充说明：通过角色扮演，让幼儿在模拟的情境中学会使用礼貌用语，并能够在实际交往中应用。2.1.2教学难点：如何引导幼儿在角色扮演中自然地使用礼貌用语，以及如何让他们能够在真实的情境中灵活运用。三、板书设计3.1.1补充说明：板书设计应该简洁明了，易于幼儿理解和记忆。通过图片和文字的结合，让幼儿能够直观地了解礼貌用语和礼貌行为。3.1.2教学难点：如何设计板书，使其既能够吸引幼儿的注意力，又能够有效地传达礼貌用语和礼貌行为的信息。四、作业设计4.1.1补充说明：家长在家庭中的配合对于幼儿学习礼貌用语至关重要。教师应该提供一些方法和建议，帮助家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语。4.1.2教学难点：如何让家长理解并支持礼貌教育，以及如何让他们能够在家庭中有效地引导幼儿学习礼貌用语。