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1、部编版语文一年级下册第八单元自主学习过关自查要识记、过关的内容单元首页【人文主题】童话故事本单元围绕“问号”这个主题编排了棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴三篇课文，将科学知识和生活常识融入了课文中。【语文要素】借助图画阅读课文。在借助图画认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。读出祈使句的语气。继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【口头表达/书面表达】写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。结合生活实际，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，进行说话与写话的练习。18.棉花姑娘本课是一篇科学童话故事，通过棉花姑娘请求小动物帮自己捉虫治病的故事，以对话的形式介绍了燕子、啄木鸟
2、和七星瓢虫吃不同种类害虫的科学常识。一、识字写字1.我会认棉（min）娘（ning）治（zh）燕（yn）别（bi）干（gn）然（rn）奇(q） 颗（k） 瓢（pio)碧（b） 吐（t） 啦（l)2.我会写本课要求会写的7个字识字方法1.借助字的特点识记形声字：娘 吐 啦会意字：棉木字旁：与树木有关2.熟字换偏旁飘-瓢粮-娘3.区别识字（1）字义棵-一般指直立的长的物品，比如：一棵树，一棵草颗-指圆的，或近似圆的物品，比如：一颗豆，一颗葡萄（2）结构上下结构：奇星半包围结构：病医左右结构：别独体字：干七4.轻声音节姑娘（g niang）燕子（yn zi）星星（xng xing）小虫子（xio c
3、hng zi）叶子（y zi）5.多音字干（gn）（干净）（干洗）（gn）（树干）（干活）吐（t）（吐气）（吐字）（t）（呕吐）（止吐）二、短语积累（课后习题3）碧绿-碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的小草雪白-雪白雪白的棉花雪白雪白的皮肤我还知道火红-火红火红金黄-金黄金黄乌黑-乌黑乌黑瓦蓝-瓦蓝瓦蓝三、关键句子1.“请你帮我捉害虫吧！”（祈使句，在文中出现了三次，应读出请求的语气，因为棉花姑娘心里越来越着急）2.“对不起，我只会，你还是请别人帮忙吧！”“对不起、请”是礼貌用语，“只会”说明不是小动物不愿意帮忙，而是因为各自的本领不一样。3.忽然一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。（了解七星瓢
4、虫是益虫，蚜虫是害虫）课后习题2对话练习：空中害虫谁会捉？空中害虫燕子捉。田里害虫谁会捉？田里害虫青蛙捉。树干里的害虫谁会捉？树干里的害虫啄木鸟捉。棉花叶上的害虫谁会捉？棉花叶上的害虫七星瓢虫会来捉。拓展：模仿句式说话小朋友们好！我是小壁虎，会捉墙角的蚊子和苍蝇。小朋友们好！我是猫头鹰，会捉田里的老鼠。小朋友们好！我是蜻蜓，会捉空中飞的害虫。棉花：“请你帮我捉害虫吧！”小壁虎：“对不起，我只会捉田里的老鼠，你还是请别人帮忙吧！”19.咕咚这是一篇有趣又情节曲折的民间童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见一声“咕咚”，吓得拔腿就跑，其他小动物也跟着跑，只有野猪提出了自己疑问，大家到湖边一看，才发现
5、“咕咚”原来是成熟的木瓜掉进水里的声音。这个故事告诉我们这样一个道理：遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟从。一、识字写字1.我会认咕（g）咚（dng）熟（sh）掉（dio）吓（xi）羊（yng）鹿（l）逃（to）命（mng）象（xing）野（y）拦（ln）领（lng）2.我会写识字方法1.根据字的特点识记形声字：咕咚吓拦怕2.熟字换偏旁桃-逃热-熟伞-命根-跟3.看图猜字（羊）（象）（鹿）4.动作演示识记吓拦5.区别识记象-指哺乳动物象，如：大象。形状、样子，如：形象、景象、印象、气象等。仿效，如：象形、象声、象征等。像-指人物等做成的形象，如：画像、佛像、像章等。表示相
6、似，如：弯弯的月亮好像一只小船。6.笔画易错字象（上下结构）：撇、横撇、竖、横折、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺7.多音字着（zhe） （领着) (看着） （zhu）（着想）（着力）（zho）（着凉) (着急）二、关联词一边一边（可以同时做的事情或是动作）例：妈妈一边唱歌一边晾衣服。三、关键语句1.长句这样读一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！正好/又有一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！2.感叹句（小动物们心里非常害怕）兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”3.疑问问（野牛很奇怪，
7、但又很冷静）“咕咚在哪里，你看见了吗？”四、借助图片讲故事兔子听见咕咚一声，吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！小猴子一听，就跟着跑起来，这一下可热闹了。狐狸、山羊、小鹿，一个跟着一个跑起来。野牛先拦住大象 又问大伙 最后问兔子来到湖边，正好又有一个木瓜从高高的树上/掉进湖里，咕咚！课后习题2小动物为什么跑？（因为大伙看到别的动物跑）野牛为什么拦住了小动物？（因为感到奇怪，想知道为什么）结果如何?（来到湖边，看见正好有个木瓜从高高的树上掉进湖里）这个故事告诉我们：遇到任何事情，要动脑筋想想或去实地看一看，不要盲目的跟从。20.小壁虎借尾巴本
8、文是一篇知识性童话，主要讲了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断了自己的尾巴。小壁虎向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴，但是因为大家的尾巴都各有用处，不能借给壁虎，正在小壁虎心里难过的时候，突然发现自己长出了一条新尾巴。全文生动的介绍了小动物的尾巴作用各不一样，以及壁虎的尾巴有再生的功能。一、识字写字1.我会认壁（b）墙（qing）蚊（wn）咬（yo）断（dun）您（nn）拨（b）甩（shui）赶（gn）房（fng）傻（sh）转（zhun）2.我会写识字方法1.根据字的特点识字形声字（猜字音）爬（“爪”与“巴”合起来，表示动物用爪子粘着地面移动身体）房（“户”是形旁，“方”是声旁）蚊（虫字旁也昆虫有关）
9、2.熟字换偏旁校-咬 传-转1、加一加走+干=赶 你+心=您3.区别识字字形甩用 拔拨字音您（nn）好 拨（b）水4.易错字半包围结构：爬 房5.多音字难（nn)(难过）（困难） （nn)(灾难）（难民）转（zhun）（转身）（转车）（zhun）（转动）（转一圈）挣（zhng）（挣扎）（zhng）（挣脱）（挣开）二、短语积累游来游去 （小鱼在河里游来游去。）飞来飞去 （燕子在空中飞来飞去。）我还知道走来走去 跑来跑去 转来转去 跳来跳去写来写去 想来想去 画来画去 赶来赶去三、关键语句（一）小壁虎为什么要借尾巴？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？（小壁虎因为在墙角捉蚊子，一条蛇咬
10、住了他的尾巴，小壁虎为了逃命挣断了尾巴。）（课后习题2）（二）小壁虎向谁借过尾巴？小壁虎爬呀爬，爬到小河边小壁虎爬呀爬，爬到大树上小壁虎爬呀爬，爬到房檐下（这三句话中，“爬”字出现了九次，说明小壁虎很想得到新尾巴，爬了很久很远，非常辛苦）（三）“您把尾巴借给我行吗？”（这句话在文中出现了三次，从“您”字是礼貌用语，要读出小壁虎的恳求。）（四）小鱼摇着尾巴，在河里游来游去拨水老牛甩着尾巴，在树下吃草赶蝇子燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去掌握方向（从“摇、甩、摆”三个动词中知道了小鱼、老牛和燕子的尾巴各有作用，所以不能借给小壁虎。）（五）小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长子网一条新尾巴啦！”（小壁
11、虎再次长出了新尾巴，这就是再生功能，因为它们的体内有一种激素，科学家一般称它为成长素。其实和我们的头发、指甲长出来是一样的。）拓展（仿写借尾巴）松鼠的尾巴翘（平衡）猴子的尾巴竖（倒挂）小壁虎爬到，找借尾巴，但它要用尾巴；爬到，找借尾巴，但它要用尾巴，最后，小壁虎的尾巴。语文园地八本次园地安排了5个板块的内容，“识字加油站”结合了生活常识进行了识字练习，前一个词表示日常生活用品，后一个词表示其用途；“我的发现”运用“偏旁归类”的方法识字，了解汉字中偏旁表意的作用；“字词句运用”根据图片表示心情，由词语结合自己的体验进行说话写话训练；“日积月累”是古诗画鸡，引导学生进行古诗的积累；小熊住山洞是亲子
12、阅读，为了培养学生养成边读边想的习惯。一、识字加油站1.读准音前鼻音：巾、盆平舌音：皂、擦翘舌音：刷、梳2.词语分类用品：牙刷梳子毛巾香皂脸盆用途：刷牙梳头擦手洗澡洗脸3.认读字词，说话练习识字方法加一加：白+七=皂换一换：流-梳份-盆说话练习：如：我有一把漂亮的牙刷，每天认认真真刷牙，妈妈夸我是个讲卫生的好孩子。二、我的发现偏旁表意：反犬旁（大多与兽类有关）猫猴狮鸟字边（大多与鸟类和禽类有关）鸡鸭鸦虫字旁（大多与昆虫有关）蝴蝶蜻蜓蚂蚁拓展：木字旁（大多与树木有关）桃桥杨三点水（大多与水有关）河江湖三、字词句运用1.看图片，观察表情说心情：高兴 、 生气 、 害怕 、 难过，还要以用开心、发怒
13、、恐惧、伤心来表达这些心情。2.说话练习（注意：句子内容表达的是心情，不是造句）如：我画的画得到了老师的夸赞，心里很开心。看着小猫把我最心爱的玩具碰坏了，我的眼泪一下就掉了下来。四、日积月累知作者唐寅，字伯虎，字子畏，自号六如居士，明代著名的画家，诗人。致力绘画，兼善书法、诗文，为“吴中四才子”之一，有六如居士全集。看注释裁：裁剪，这里是制作的意思。平生：平素，平常。轻：随便，轻易。言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。一：一旦。千门万户：指众多的人家。明诗意：它头上的红色冠子不用裁剪是天生的,身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。一生之中它从来不敢轻易鸣叫,但是它叫的时候,千家万户的门都打开。语诗情画
14、鸡是一首题画诗，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。填空背诵画鸡（ ）不用裁，（ ）走将来。平生不用（ ），（ ）千门（ ）。和大人一起读（原文略，见教材）一、分享故事，提取信息1.熊爸爸为什么想砍树？（因为要盖一间新房子）2.小熊一家为什么一直没有砍树，住在山洞里？（因为小熊看见了春天满树的绿叶，夏天里的满树小花，秋天的一树果实，冬天不想让小鸟失去家园，所以小熊一家一直住在了山洞里。）3.如果你是森林里的小动物，给小熊送礼物的时候会说些什么呢？（如：你是我们的好朋友，让我们一直生活中美丽的家园中。）二、制作阅读记录卡阅读记录卡故事题目我和（）一起阅读阅读时间我知道了故事中有哪些人物读了这个故事，我明白了