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1、一、活动目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解报纸发声的原理。2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备1. 报纸若干份2. 透明胶带3. 剪刀4. 实验桌5. 音响设备三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示报纸，引导幼儿观察报纸的特点，并提出问题：“你们知道报纸是怎么发声的吗？”2. 实验一：纸杯电话 教师将报纸对折，卷成圆筒状，制作成纸杯电话。 教师将纸杯电话分别贴在两个幼儿的耳朵上，让他们尝试通话。 教师提问：“你们发现纸杯电话是怎么发声的吗？”引导幼儿思考和讨论。3. 实验二：报纸琴 教师将报纸剪成不同长度和宽度的条状，让幼儿用手指轻轻敲
2、打报纸，观察发出的声音。 教师将音响设备打开，让幼儿尝试用报纸敲打音响，感受声音的振动。 教师提问：“你们发现报纸是怎么发声的吗？”引导幼儿思考和讨论。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作纸杯电话和报纸琴，感受科学的乐趣。2. 环境创设：教师将幼儿制作的报纸乐器布置在教室环境中，供幼儿随时观察和操作。3. 科学探索：教师引导幼儿探索其他物体的发声原理，如塑料管、玻璃杯等。五、活动注意事项1. 确保幼儿在实验过程中安全使用工具，如剪刀、胶带等。2. 教师在活动中要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。3. 活动结束后，教师要引导幼儿整理实验器材，培养幼儿的
3、整理习惯。六、活动教学1. 通过观察和实验，让学生了解报纸发声的原理。2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。七、教学准备1. 报纸若干份2. 透明胶带3. 剪刀4. 实验桌5. 音响设备八、教学过程1. 引入：教师向学生展示报纸，引导学生观察报纸的特点，并提出问题：“你们知道报纸是怎么发声的吗？”2. 实验一：纸杯电话 教师将报纸对折，卷成圆筒状，制作成纸杯电话。 教师将纸杯电话分别贴在两个学生的耳朵上，让他们尝试通话。 教师提问：“你们发现纸杯电话是怎么发声的吗？”引导学生思考和讨论。3. 实验二：报纸琴 教师将报纸剪成不同长度和宽度的条状，让学生用手
4、指轻轻敲打报纸，观察发出的声音。 教师将音响设备打开，让学生尝试用报纸敲打音响，感受声音的振动。 教师提问：“你们发现报纸是怎么发声的吗？”引导学生思考和讨论。九、教学延伸1. 家长参与：教师邀请家长参与活动，让家长和学生一起制作纸杯电话和报纸琴，感受科学的乐趣。2. 环境创设：教师将学生制作的报纸乐器布置在教室环境中，供学生随时观察和操作。3. 科学探索：教师引导学生探索其他物体的发声原理，如塑料管、玻璃杯等。十、教学注意事项1. 确保学生在实验过程中安全使用工具，如剪刀、胶带等。2. 教师在活动中要关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。3. 活动结束后，教师要引导学生整理实验器材，培
5、养学生的整理习惯。重点和难点解析：一、活动目标难点解析：让幼儿理解声音产生的原因，并能够用实验验证。二、活动准备难点解析：确保实验材料的安全性，以及幼儿在使用材料时的正确性。三、活动过程难点解析：引导幼儿正确进行实验操作，并能够观察并描述实验现象。四、活动延伸难点解析：家长参与活动的安排和组织，以及引导幼儿进行科学探索的方法。五、活动注意事项难点解析：确保幼儿在使用工具时的安全，以及在实验过程中的秩序维护。六、活动教学难点解析：如何引导学生从实验中得出结论，理解声音产生的原因。七、教学准备难点解析：实验材料的选择，需要既能够产生声音，又能够保证幼儿的安全。八、教学过程难点解析：如何引导学生正确进行实验操作，并能够观察并描述实验现象。九、教学延伸难点解析：如何安排家长参与活动，以及如何引导幼儿进行科学探索。十、教学注意事项难点解析：如何确保学生在使用工具时的安全，以及在实验过程中的秩序维护。本文主要解析了“科学活动报纸发声中班教案”的十个重点环节，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动教学、教学准备、教学过程、教学延伸和教学注意事项。其中，重点关注的是幼儿或学生通过观察和实验了解报纸发声的原理，以及家长参与和科学探索的过程。难点解析在于如何引导幼儿或学生正确进行实验操作，并能够观察并描述实验现象，以及如何确保他们在使用工具时的安全，以及在实验过程中的秩序维护。