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1、卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材第五节第五节 成年初期常见心理问题与干预成年初期常见心理问题与干预第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展第三节第三节 成年初期的恋爱婚姻与职业发展成年初期的恋爱婚姻与职业发展 第二节第二节 成年初期的认知发展成年初期的认知发展 第九章成年初期的身心发展规律与特点 第一节第一节 成年初期的生理特征成年初期的生理特征卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 本章要点 成年初期又称为青年晚期，这一时期是个体毕生发展过程中从儿童走向成人的第一个时期。成年初期年
2、龄阶段的划分一般是依据个体从生理成熟开始，到社会成熟这一时间阶段，具体年龄界定为18岁至35岁左右。在这一发展时期，个体发展的主要特点是自我意识得到了迅速发展，自我同一性确立，人生观、价值观趋于稳固，个体进入到一个相对平静、相对成熟的发展时期。从这个阶段开始，个体成为一个有能力承担社会责任和义务的真正意义上的社会人。恋爱、婚姻、家庭的确立，职业的选择与事业的发展，避免刚刚步入成人社会所产生的种种不适应，以及由此产生的各种精神障碍等是成年初期主要的发展任务和需要解决的课题。卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理
3、特点一、骨骼系统 成年初期个体骨化完成，身高的增长逐渐停止，身体形态日趋定型。骨骼、肌肉强健，体魄健壮，运动能力增强。表现为肌力、持久力、快速力、敏捷性、柔韧性和平衡性增强。2530岁之后，骨质含量将随年龄增长而逐渐减少。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材二、神经系统二、神经系统 成年初期个体的大脑和神经系统功能显著发展并逐渐成熟。中枢神经系统兴奋和抑制过程趋于平衡，较青年前期情绪较为稳定，行为的控制力增强，精力充沛。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教
4、材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材三、呼吸循环系统三、呼吸循环系统心输出量和肺活量均达到人生最大值，心肺功能增强，血压稳定。四、消化系统四、消化系统胃、肠道消化、吸收功能增强，有利于营养物质的吸收。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 五、内分泌及免疫系统五、内分泌及免疫系统成年初期个体免疫力增强，内分泌及代谢功能旺盛。这一年龄阶段是人一生中生长发育旺盛、疾病发生率最低的阶段。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高
5、等学校教材 六、生殖系统六、生殖系统成年初期个体的生殖系统功能成熟，已具有良好的生殖能力。这一时期是生育的高峰期，女性最佳的生育年龄是23、2427、28岁。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材 七、其他七、其他 成年初期个体身体内部各系统功能指标趋于平衡。人的各种生理状态一般在1830岁期间达到发展的最高水平，体力和精力均处于人生的“鼎盛”期，之后达到一个相对稳定的平台期，中年期后逐渐衰退。第一节第一节 成年初期的生理特点成年初期的生理特点卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材
6、全国高等学校教材一、成年初期的思维发展 （一）成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主（二）成年初期的后期阶段是个体创造性思维的重要表现时期（三）思维发展的第五阶段 1里格（Reigel）的辩证运算 2拉博维-维夫（Labouvie-Vief）的成人思维实用性 3辛诺特（Sinnot）的相对性后形式运算二、成年初期的智力发展第二节第二节 成年初期的认知发展成年初期的认知发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材一、成年初期个体的恋爱与婚姻一、成年初期个体的恋爱与婚姻（一）恋爱（一）恋爱 1.爱情价值观呈现多元化趋势 2.当代青年择偶更注意个体内在的素质，注
7、重爱情等精神需要 3.当代青年对婚前性行为持更为包容的爱情道德观 第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 第三节第三节 成年初期的恋爱婚姻与职业发展成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）婚姻（二）婚姻1.为爱而婚2.结婚是投资 3.独身主义 4.特殊的非婚关系试婚（1）信奉“婚姻是爱情的坟墓”（2）婚姻恐惧症（3）玩弄异性第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材二、成年初期个体的事业
8、发展二、成年初期个体的事业发展（一）成年初期个体职业心理发展的特点（一）成年初期个体职业心理发展的特点 1.矛盾困惑阶段 2.综合考察阶段 3适应完善阶段 第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）成年初期个体事业发展的特点二）成年初期个体事业发展的特点 1.事业的选择 2.职业的价值观 3.职业心理准备第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展第三节成年初期的恋爱婚姻与职业发展 卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材一、成年初期自我意识的发展一、成年
9、初期自我意识的发展二、成年初期自我同一性的确立二、成年初期自我同一性的确立三、成年初期人生观的发展三、成年初期人生观的发展（一）成年初期人生观的形成与发展（一）成年初期人生观的形成与发展 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）成年初期价值观的发展（二）成年初期价值观的发展 1 1成年初期价值观的形成成年初期价值观的形成 2 2成年初期个体价值观三个成分的变化成年初期个体价值观三个成分的变化 （1）价值目标方面的变化 （
10、2）价值手段方面的变化（3）价值评价方面 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（三）成年初期的道德观（三）成年初期的道德观1成年初期道德观发展的特点 2成年初期道德观的表现（1）道德目标、道德动机、道德手段的表现（2）道德观的价值取向表现 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（四）成年初期的社会观四）成年初期的社会观 1人际观 2自我观 （1）成年初期自我观的一般特点 （2）成年初
11、期自我观的表现 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材3 3审美观审美观 （1）审美趣味多样化，但发展不平衡 （2）审美评判自主、独立，但带有盲目性 （3）追求新奇，但鉴别力不强 （4）反传统意识较强，但也大量接受传统、民族的审美特点 4 4幸福观幸福观 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材5 5宗教观宗教观 （1）危机型（2）渐进型（3）重新整合型（4）程式型 第四节第四节 成年初
12、期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材四、成年初期的社会性发展四、成年初期的社会性发展（一）成年初期社会关系的特点（一）成年初期社会关系的特点1.1.社会角色的变化社会角色的变化 （1）从非公民到公民的角色转化（2）从学生到职业人员的角色转化（3）从单身到他（她）人配偶的角色转换（4)从为人子女到为人父母的角色转化 2.2.社会交往的特点社会交往的特点 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）成年初期
13、个体的友谊（二）成年初期个体的友谊1.1.友谊发展的阶段友谊发展的阶段 2.2.成年初期友谊的特点成年初期友谊的特点 （1）择友的条件（2）交友的数量（3）知己的程度（4）朋友的类型 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（三）成年初期的心理适应三）成年初期的心理适应 1 1对婚姻的适应对婚姻的适应 （1）相亲相爱，忠贞如一 （2）性生活和谐 （3）处理好家庭人际关系 （4）家庭经济生活民主化 （5）共同做好家务劳动 （6）扮演好父母角色 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的
14、个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材2 2对子女的适应对子女的适应3 3对职业的适应对职业的适应 （1）影响职业适应的因素（2）职业适应的评价 第四节第四节 成年初期的个性与社会性发展成年初期的个性与社会性发展卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材一、网络成瘾一、网络成瘾（一）网络成瘾的主要表现（一）网络成瘾的主要表现 1.不由自主的强迫性网络使用，上网几乎占据所有时间和精力 2.在网络中获得强烈的满足感和成就感 3.一旦停止网络上网会出现心理和生理方面明显或严重的不良反应 第五节第五节 成年初期
15、心理发展中的问题与干预成年初期心理发展中的问题与干预第五节第五节 成年初期常见心理问题与干预成年初期常见心理问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）网络成瘾的原因（二）网络成瘾的原因 1.网络本身的特征 2.个体人格特征 3.家庭环境不良，生活压力过大 第五节第五节 成年初期常见心理问题与干预成年初期常见心理问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材二、精神分裂症二、精神分裂症（一）发病的有关因素（一）发病的有关因素 1遗传因素 2神经递质因素 3人格因素 4心理社会因素 第五节第五节 成年初期
16、常见心理问题与干预成年初期常见心理问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材（二）疾病类型与表现（二）疾病类型与表现 1单纯型 2青春型 3紧张型 4偏执型 第五节第五节 成年初期常见心理问题与干预成年初期常见心理问题与干预卫生部卫生部“十二五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材三、成年初期的自杀行为三、成年初期的自杀行为（一）自杀的原因（一）自杀的原因（二）自杀的预防与干预（二）自杀的预防与干预 1缓解压力 2危机干预 3增强对挫折的耐受力 第五节第五节 成年初期常见心理问题与干预成年初期常见心理问题与干预卫生部卫生部“十二
17、五十二五”规划教材规划教材 全国高等学校教材全国高等学校教材思考与练习1 1成年初期认知发展的主要特点是什么？成年初期认知发展的主要特点是什么？2 2成年初期社会交往的特点是什么？成年初期社会交往的特点是什么？3 3什么是思维发展的第五阶段？什么是思维发展的第五阶段？4 4成年初期个体人生观及社会性发展的特点有哪成年初期个体人生观及社会性发展的特点有哪些？些？、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫3、书籍是造就灵魂的工具雨果4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背
18、面。歌德5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基6、书籍是巨大的力量。列宁7、书人类发出的最美妙的声音。莱文8、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿10、书是良药，善读之可以医愚。刘向11、读书破万卷，下笔如有神。杜甫12、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。比切13、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣西塞罗14、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔15、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力
19、，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来弥尔顿16、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。高尔基17、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔18、读书之于头脑，好比运动之于身体。爱迪生19、书籍乃世人积累智慧之长明灯寇第斯20、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基21、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹22、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基23、和书籍生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰24、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你都
20、德25、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊26、读一本好书，象交了一个益友。臧克家27、读万卷书，行万里路。刘彝15)时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促;有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。;阿;巴巴耶娃16)世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。;高尔基17)在人类生活中，时间刹那而过，它的本体是处于一个流动状态中，知觉是昏钝的，整个肉体的构成是易腐朽的，灵魂是一个疾转之物，运气是很难预料的，名望是缺乏见识的东西。;马尔库;奥
21、勒留18)时间就是金钱，而且对用它来计算利益的人来说，是一笔巨大的金额。;狄更斯19)时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。;莎士比亚20)浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。;列宁关于描写时间的名人名言1)时间是衡量事业的标准。;培根2)生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。;爱献生3)历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。;塞万提斯4)时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。;华罗庚5)时间是人类发展的空间。
22、;马克思6)在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。;郭小川7)重复言说多半是一种时间上的损失。;培根8)开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。;巴尔扎克9)真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。;弗;培根10)正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。;歌德11)人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。;巴尔扎克12)生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。;裴多菲13)敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。;达尔文14)有了朋友，生命才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整
23、，不受时间侵蚀，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。;穆尔;约翰15)从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。;杰弗逊16)不善于利用时间的人，总是首先抱怨没有时间，因为他把时间都耗费在穿吃睡和聊天上，去考虑该做什么，而只是什么也不去做。;拉布吕耶尔17)时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。;高尔基18)在时间的大钟上，只有两个字;现在。;莎士比亚19)好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。;格里美尔斯豪森20)合理安排时间，就等于节约时间。培根描写时间的名人名言推荐1)不管饕餮
24、的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。;莎士比亚2)少壮不努力，老大徒伤悲。;长歌行3)实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。;马克思4)我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥单调以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。;高尔基5)在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。;泰戈尔6)在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确要在已成
25、的事业中逗留着！要在已成的事业中逗留着！-巴斯德（法国）巴斯德（法国）我从不想未来，它来得太快。我从不想未来，它来得太快。-爱因斯坦（美国）爱因斯坦（美国）等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。-爱因斯坦（美国）爱因斯坦（美国）世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！还是抓紧时间工作吧！-爱因斯坦（美国）爱因斯坦（美国）即使上帝也无法改变过去。即使上帝也无法改变过去。-亚里士多德（希腊）亚里士多德（希腊）最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开
26、拓的人。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。-苏格拉底（希腊）苏格拉底（希腊）当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。去。-苏格拉底（希腊）苏格拉底（希腊）一生没有虚过，可以愉快地死，如同一天没有虚过，可以安眠！一生没有虚过，可以愉快地死，如同一天没有虚过，可以安眠！-达达芬奇（意大利）芬奇（意大利）希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。-富兰克林（美国）富兰克林（美国
27、）从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。-富兰克林（美国）富兰克林（美国）希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。-富兰克林（美国）富兰克林（美国）以希望为生的人，将绝食而死。以希望为生的人，将绝食而死。-富兰克林（美国）富兰克林（美国）每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身
28、-这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。-爱因斯坦（美国）无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。爱因斯坦（美国）无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。-爱迪生（美国）爱迪生（美国）对我来说，信念意味着不担心。对我来说，信念意味着不担心。-杜威（美国）杜威（美国）希望贯穿一切，临死也不会抛弃我们。希望贯穿一切，临死也不会抛弃我们。-波普（美国）波普（美国）希望永远在人的胸膛汹涌。人要经常感觉不是现在幸福，而是就要幸福了。希望永远在人的胸膛汹涌。人要经常感觉不是现在幸福，而是就要幸福了。-波普（美国）波普（美国）毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。-培根（英国）培根（英国）只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而明智地规划未来。只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而明智地规划未来。-斯蒂文生（英国）斯蒂文生（英国）