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1、第第4 4节化学实验方案的设计与评价节化学实验方案的设计与评价 第十章化学实验基础第十章化学实验基础 目 录ONTENTSC1 感悟考点透析感悟考点透析 4 微微 课课 助助 学学3 课时规范训练课时规范训练 2 高考真题重组高考真题重组 考纲展示考纲展示 1 1设计设计设计设计、评评评评价或改价或改价或改价或改进实验进实验进实验进实验方案；方案；方案；方案；2 2了解控制了解控制了解控制了解控制实验实验实验实验条件的方法；条件的方法；条件的方法；条件的方法；3 3分析或分析或分析或分析或处处处处理理理理实验实验实验实验数据；得出合理数据；得出合理数据；得出合理数据；得出合理结论结论结论结论；
2、4 4绘绘绘绘制和制和制和制和识别识别识别识别典型的典型的典型的典型的实验仪实验仪实验仪实验仪器装置器装置器装置器装置图图图图；5 5以上各部分知以上各部分知以上各部分知以上各部分知识识识识与技能的与技能的与技能的与技能的综综综综合合合合应应应应用。用。用。用。目 录ONTENTSC1 感悟考点透析感悟考点透析 4 微微 课课 助助 学学3 课时规范训练课时规范训练 2 高考真题重组高考真题重组 考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C感悟 考
3、点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 C.对对沉沉淀淀物物过过滤滤后后，再再经经洗洗涤和干燥。涤和干燥。解析：考向一 化学实验方案的设计 过滤过滤 洗洗涤涤 干燥干燥 感悟 考点 透析 C.(1)CuCO3的的 分分 解解 产产 物物 是是CuO和和CO2，而而Cu(OH)2的的分分解解产产物物是是CuO和和H2O，通通过过检检验验热热分分解解产产物物中中CO2和和H2O的的存存在在与与否否，可可证证明明有有无无CuCO3和和Cu(
4、OH)2。应应先先检检验验水水，后后检检验验CO2。故故仪仪器器连接顺序为连接顺序为ACB。(2)装装置置C中中的的试试剂剂为为无无水水硫硫酸铜，用以检验水。酸铜，用以检验水。(3)B中中盛盛有有澄澄清清石石灰灰水水，当当其变浑浊，说明其变浑浊，说明CuCO3存在。存在。解析：考向一 化学实验方案的设计 A C B 无水硫酸无水硫酸铜铜 装置装置B中澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊变浑浊 感悟 考点 透析 C.(1)若若已已知知样样品品质质量量，再再分分别别测测得得其其热热分分解解产产物物中中CO2或或H2O的的质质量量，就就可可以以求求算算 组组 成成 成成 分分 CuCO3和和Cu(OH)2的
5、的质质量量。可可准准确确测测定定生生成成水水的的质质量量，需需按按如如下下顺顺序序连连接接一一起起：CABE或或CABD。(2)通通入入过过量量空空气气是是为为了了使使残残留留在在A中中的的水水蒸蒸气气被被B完完全全吸吸收，以减小误差。收，以减小误差。解析：考向一 化学实验方案的设计 C A B D或或E 将装置中滞留的水蒸气赶入将装置中滞留的水蒸气赶入B中中 感悟 考点 透析 C解析：考向一 化学实验方案的设计 1(49n/9m)减小减小 感悟 考点 透析 CHNO3能能 将将 BaSO3氧氧 化化 生生 成成BaSO4，A错错误误；乙乙酸酸能能与与Na2CO3反反应应，故故上上层层是是乙乙
6、酸酸乙乙酯酯，B正正确确；在在NaI溶溶液液中中加加 HNO3酸酸 化化，可可 认认 为为 是是HNO3氧氧化化I，C错错误误；同同样样，向向FeBr2溶溶液液中中加加HNO3酸酸化化的的AgNO3溶溶液液时时，Fe2可可被被氧氧化化为为Fe3，不不能能说说明明盐盐A溶溶液中含有液中含有Fe3，故，故D错误。错误。解析：B 考向一 化学实验方案的设计 感悟 考点 透析 CA项，关闭活塞项，关闭活塞1，U形管左端形管左端气体被封在管内，稀硝酸的液气体被封在管内，稀硝酸的液面无法上升到面无法上升到a处。处。D项，如要项，如要证明反应产生的气体是证明反应产生的气体是NO，需将活塞需将活塞1打开，将气
7、体放入打开，将气体放入分液漏斗中，气体在分液漏斗分液漏斗中，气体在分液漏斗中变为红棕色，则证明反应所中变为红棕色，则证明反应所产生的气体是产生的气体是NO。解析：考向一 化学实验方案的设计 A 考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C感悟 考点 透析 C理理解解每每种种方方案案的的实实验验原原理理是是关键。关键。(1)方方案案2锌锌与与铁铁的的活活动
8、动性性差差异异不不大大，反反应应难难以以进进行行；方方案案3反反应应时时间间长长，沉沉淀淀的的获获取取和和称量较为困难，精确度不高。称量较为困难，精确度不高。解析：考向二 化学实验方案的评价 锌锌与与铁铁的活的活动动性性差异不大，反差异不大，反应应几乎几乎难难以以进进行行 反反应时间长应时间长，沉淀，沉淀的的获获取和称量取和称量较为较为困困难难，精确度不高，精确度不高感悟 考点 透析 C(2)B装装置置不不能能排排出出液液体体；C装装置置要要等等到到冷冷却却到到室室温温再再进进行行读读数数，并并且且要要上上下下移移动动右右边边管管使使左左右右两两边边的的液液面相平。面相平。解析：考向二 化学实
9、验方案的评价 B 等到冷却到室温，上下移等到冷却到室温，上下移动动右右边边管使左管使左右两右两边边的液面相平再的液面相平再进进行行读读数数感悟 考点 透析 CA项项通通过过记记录录一一定定时时间间内内产产生生H2的的体体积积可可计计算算反反应应速速率率；B项项通通过过观观察察颜颜色色变变化化判判断断温温度度对对化化学学平平衡衡的的影影响响；C项项，通通过过电电流流计计是是否否产产生生电电流流可可判判断断化化学学能能是是否否转转化化成成电电能能；D项项，小小试试管管内内导导管管中中水水柱柱上上升升，说说明明大大试试管管中中压压强强减减小小，不不能能证证明明有有H2析析出。出。解析：考向二 化学实
10、验方案的评价 D 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C(1)甲甲方方案案：从从A中中出出来来的的气气体体经经浓浓硫硫酸酸干干燥燥，冷冷却却除除去去NO2，若若在在D装装置置中中出出现现红红棕棕色色，可可证证明明Cu与与适适量量浓浓硝硝酸酸反反应应产产生生的的气气体体中中含含有有NO，最最后后尾尾气气用用B装装置置吸吸收收。乙乙方方案案：混混合合气气体体在在通通过过B时时，因因发发生生反反应应：NONO22NaOH=2NaNO2 H2O使使 NO消消耗耗，后后续续实实验验无无法法验验证证是是否否有有NO，且且无无尾尾气气吸吸收收装装置置。丙丙方方案案：混混合合气气
11、体体通通过过F时时，NO2与与水水蒸蒸气气发发生生反反应应：3NO2H2O=2HNO3NO使使部部分分NO2转转化化为为NO，产产生生干干扰扰，从从而而不不能能确确认认Cu和和浓浓硝硝酸酸反反应应是是否否有有NO生成。生成。解析：考向二 化学实验方案的评价 能能 不能不能 不能不能 感悟 考点 透析 C考向二 化学实验方案的评价 感悟 考点 透析 C(2)装装置置内内的的空空气气中中含含有有氧氧气气，会会使使生生成成的的NO氧氧化化为为NO2，而而检检验验不不到到NO的的存存在在，通通入入氮氮气气可可排排尽尽空空气气，保保证证NO不不损失。损失。(3)NO遇遇氧氧气气生生成成红红棕棕色色NO2
12、，现象明显。，现象明显。解析：考向二 化学实验方案的评价 排尽整个装置中的空气，防止排尽整个装置中的空气，防止产产生的生的NO被氧气氧化生成被氧气氧化生成NO2 D装置中通入装置中通入O2后有后有红红棕色气体棕色气体产产生生 目 录ONTENTSC1感悟考点透析感悟考点透析 4 微微 课课 助助 学学3 课时规范训练课时规范训练 2 高考真题重组高考真题重组 目 录ONTENTSC1 感悟考点透析感悟考点透析 4 微微 课课 助助 学学3 课时规范训练课时规范训练 2 高考真题重组高考真题重组 目 录ONTENTSC1 感悟考点透析感悟考点透析 4 微课助学微课助学 实验方案设计实验方案设计3 课时规范训练课时规范训练 2 高考真题重组高考真题重组