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1、2022“科学做好入学准备”学前教育宣传月活动总结 2022“科学做好入学打算”学前教化宣扬月活动总结 依据教化部办公厅关于开展2022年全国学前教化宣扬月活动的通知和xx市xx区教化局学前科关于开展2022年全国学前教化宣扬月活动的相关要求，结合幼儿园实际状况，我们开展了系列“科学做好入学打算”的宣扬活动。旨在引导广阔老师和家长树立科学理念，敬重幼儿身心发展规律，关注孩子身心健康全面发展，将入学打算贯穿到幼儿园教化的全过程，为幼儿今后的学习和生活做好打算，为其今后的学习奠定良好的基础。我们围绕宣扬主题，从幼儿、老师、家长三方面主动开展系列宣扬活动，现将工作总结如下： 一、围绕主题，制定安排，
2、责任落实到人 从孩子入园起先就已经踏出了成长的第一步，他们每天面对的都是生活中的实际问题，他们起先学习集体生活，学习如何与人友好相处，在学习中逐步建立规则意识和秩序感，增加解决问题的实力，主动探究和学习。科学的入学打算应当踏踏实实引领孩子走好幼儿园生活的每一步，丰富孩子的生活阅历，帮助孩子养成良好的行为习惯，涵养孩子健康的品行。为进一步向家长和老师传递正确的观念，我们分别成立了以园长为组长，中层干部为组员的领导小组，紧扣“科学做好科学打算”的活动主题，仔细解读文件要求，制定了宣扬活动实施方案，共同为第8个学前教化宣扬月活献计献策。以园长牵头，将责任落实到人，做到宣扬活动向孩子、老师、家长及社区
3、全覆盖，提高孩子的学习习惯和学习实力，提升老师专业素养，提高家长育儿理念。 二、细心策划，科学分析，明晰宣扬重点 为确保活动多维度开展，把宣扬工作落到实处，经过仔细分析，我们确定了宣扬的重点。第一，帮助家长和老师更新教化理念，明确幼儿身心发展规律，遵循幼儿年龄特点，坚持嬉戏化教学，杜绝“小学化”，切实扭转一些家长过渡强调学问打算的相识偏差。其次，让家长和老师都要清晰孩子入学应当做好哪些打算？包括物质的和心理的，以及该怎么打算，重点帮助家长和老师理解，入学打算应贯穿到幼儿园全过程，要关注孩子的身心健康和学习品质，关注孩子的情感和社会适应，关注孩子的语言表达和理解实力的发展，养成良好的生活习惯和自
4、理实力，激发学习爱好。第三，组织幼儿走进小学，通过实地参观、询问和感受引发孩子们对小学生活的美妙憧憬和期盼，激发他们成长的愿望。第四，联动社区，将宣扬范围扩大，增加辖区内父母育儿的科学理念，为他们讲解科学做好入学打算的重要性及科学性。 三、搭建平台、找准抓手、注意宣扬实效 作为专业的学前教化工作者，我们应有科学的教化理念，超强的视察实力，能够走进儿童，读懂儿童，让更多的家长了解儿童，了解儿童的年龄特点，了解儿童的身心发展规律，顺应孩子的学习方式，用浅显易懂的语言帮助孩子实现自己生命的成长与进步，让更多的家长关注孩子的学习，关切孩子的成长，关爱孩子的发展。通过悬挂宣扬主题标语、制作宣扬展板，观看
5、宣扬系列视频、线上研讨、家长开放日、走进小学等多种方式开展宣扬活动，让更多的人关注孩子的入学打算，了解入学打算的重要性，我们开展了以下系列宣扬活动: （一）看宣扬视频，谈入学打算的启示 通过集体观看科学做好入学打算的宣扬视频及“科学做好入学打算”系列访谈短片，全面了解入学打算每一个方面应如何开展相关的教化活动，家长应当做怎样的协作，帮助老师和家长更好的了解孩子的学习特点，从关注孩子的现在到关注孩子将来的学习和生活做好足够的打算，为其终身发展奠定良好的基础。 （二）制作宣扬展板，搭建多途径宣扬平台 为增加家长和老师对宣扬主题的关注，了解宣扬的重点，切实将宣扬理念内化于心，外化于形，让环境助推宣扬
6、，让宣扬看得见，刺激更多的家长和老师，了解孩子的学习特点，不拔苗助长，倾听孩子的一一百零一零一种语言，融入孩子的世界，用他们的方式沟通，我们制定了科学入学打算理念介绍、家庭协作、老师做法、幼儿自我成长与发展的三维度宣扬展板，同时撰写科学入学打算致家长一封信，通过向家长发放宣扬资料的方式，激发家长的思索和学习。同时利用微信公众号推送科学入学打算的优秀案例和宣扬资料，多种途径帮助家长了解科学入学打算的重要性。 （三）加强日常活动的组织，做好宣扬活动 我们充分利用班级的家长开放日活动，向班级的家长宣扬我们的教化理念，指导家长为幼儿做好生活常规，学习品质，社会交往等方面的入学打算，宣扬幼儿园嬉戏教学的
7、方式及孩子学习特点；其次，利用每周升旗仪式由大班的哥哥姐姐为小中班的弟弟妹妹讲好习惯的养成；同时，抓住六一节家长到园参与活动的机会，向广阔家长宣扬“科学做好入学打算”我们应当如何做，有的班级还将班级教化落实到节目表演，让家长们听见孩子的呼吁和心声，真实感受到小学化的危害，我们还通过亲子活动和师幼活动，让家长们对科学做好入学打算有了深化的了解，对小学入学“零起点”有了科学的相识和信任。 （四）走进小学，促进幼小协同 大班的孩子即将走向新的路程，为促进孩子们更好的学习和生活，我们幼小协同，双向连接，与公兴小学一起共同宣扬，取消了家长们对幼儿园提前教授小学学问的顾虑和担忧。孩子们走进小学，参观小学的
8、环境，感受小学的学习氛围，走进小学的课堂，体验了一节不同于幼儿园教学活动的小学课，哥哥姐姐们用心学习和仔细作业的模样，也给孩子们留下了深刻的印象。 通过参观小学，激起了他们对小学生活的憧憬和期盼，为孩子们顺当进入小学学习奠定了良好的基础。愿孩子们都能迈着自信、从容的步伐走进小学、起先新的生活。 （五）联动社区，辐射更多群体 为进一步帮助广阔家长树立科学育儿理念，敬重幼儿身心发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学打算教化贯穿幼儿园教化的全过程，公兴幼儿园老师联合双塘社区走进荷韵佳苑小区开展主题为“科学做好入学打算”的宣扬活动。活动中，老师通过发放科学做好入学打算致家长一封信，问题解答，
9、主动沟通等方式，向家长传递科学育儿理念及科学入学打算，帮助家进步一步了解孩子是从嬉戏和生活中获得干脆，感性的阅历，以达到学习的目的，是一种潜移默化的学习方式。 信任在老师们的宣扬下，家长们对孩子生活、学习等方面的入学打算有了深化了解，我们应当选择信任孩子，信任孩子有自我成长的力气，信任孩子有主动学习的实力，能够对新环境，新挑战进行自我调整与适应。科学做好入学打算，不仅仅是孩子们和家长们须要做的，也应当成为全社区共同关注的话题。 同时我们围绕“科学做好入学打算，轻松做好幼小连接”开展了精彩的家庭教化讲座，活动中，家庭教化讲师冯晓琴老师以“三岁看大，七岁看老，十二岁定终生”这句话引发家长思索影响孩
10、子发展的缘由，并且用互动的方式向家长讲解并描述了目前家庭教化的误区、幼小连接的重要性以及指导策略。冯老师还运用模拟课堂的形式帮助家长了解“打骂”与“同等商议”两种处理方法达到的不同效果。通过本次互动式的培训活动，家长都收获颇深，信任家长们会越来越重视家庭教化，起到“第一任老师”的作用。 教化就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开，既要专心，也要浇灌。只有童心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心，学会用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱。科学的入学打算，只有成人是一心一意为儿童，和儿童有一样心灵的，成人才会变成儿童，继而支持儿童的发展。通过本次“科学做好入学打算的宣扬活动”，进一步帮助我园家长和老师转变观念，相识到儿童身心发展规律及其年龄特点，正视自己的角色定位，相识到入学打算的价值，为孩子科学做好入学打算营造了良好的社会环境，为孩子们的身心健康，将来发展奠定良好的基础。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页