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1、第六章第六章圆周运动圆周运动第七章第七章第第2节节向心力向心力第第4节节第第1节节圆周运动圆周运动人教版高中物理必修二人教版高中物理必修二第五章第五章抛体运动抛体运动第第3节节向心加速度向心加速度2教材分析教材分析物理核心素养物理核心素养3教学目标和实验内容教学目标和实验内容4实验设计实验设计教学反思与自我评价教学反思与自我评价探探究究向向心心力力15向心力课本实验课本实验用圆锥摆粗略验用圆锥摆粗略验证向心力表达式证向心力表达式器材简单，器材简单，但实际操作但实际操作困难，物理困难，物理量难测量。量难测量。理论推导理论推导F=mrF=mr2 2教材分析教材分析1物理观念物理概念和规律物理概念和
2、规律在头脑中的提炼在头脑中的提炼和升华。和升华。科学思维构建理想模型，构建理想模型，科学推理，科学科学推理，科学论证，质疑创新。论证，质疑创新。实验探究提出问题，形成提出问题，形成猜想假设，基于猜想假设，基于证据得出结论并证据得出结论并解释、交流反思。解释、交流反思。科学态度与责任科学本质，科学科学本质，科学态度，科学伦理，态度，科学伦理，STSESTSE物理核心素养物理核心素养2探探究究向向心心力力大小3教学目标和实验内容教学目标和实验内容兴趣实验兴趣实验定量关系实验定量关系实验大小兴趣实验兴趣实验激发学生的认知内激发学生的认知内驱力，引导探究驱力，引导探究感受向心力感受向心力猜想猜想m m
3、F Fr r(vT(vT)4实验设计实验设计大小兴趣实验猜想猜想m mF Fr r4实验设计实验设计定量定量?不足：不足：实际操作困难，实际操作困难，物理量难测量物理量难测量不足：不足：只能粗测只能粗测对比梳理，突破难点对比梳理，突破难点不足：不足：1 1、向心力间接测得，误、向心力间接测得，误差大。差大。2 2、只能生成、只能生成F-F-图像，不满足图像，不满足多次控制变量的需求。多次控制变量的需求。3 3、数据图像直接生成，没有让、数据图像直接生成，没有让学生充分体验学生充分体验“过程学习过程学习”。郎威郎威无线发射无线发射无线接收无线接收测力计测力计自编软件自编软件通过无线发射与接收，在
4、电脑和数字显示仪读取向心力大小通过无线发射与接收，在电脑和数字显示仪读取向心力大小无线向心力测量仪无线向心力测量仪测角速度测角速度显示力显示力无线发射无线发射无线接收无线接收测力计测力计无线向心力测量仪无线向心力测量仪测角速度测角速度显示力显示力优点：优点：1 1、直接测量向心力和角速度、直接测量向心力和角速度 2 2、无线传输，读数方便准确、无线传输，读数方便准确自编软件自编软件通过无线发射与接收，在电脑和数字显通过无线发射与接收，在电脑和数字显示仪读取向心力大小示仪读取向心力大小圆心圆心读半径读半径改变半径改变半径改变质量改变质量水平仪水平仪无线向心力测量仪无线向心力测量仪优点：优点：3
5、3、简单直观、简单直观4 4、满足多次控制变量的需求，充分体、满足多次控制变量的需求，充分体现现“过程学习过程学习”测测r r测测m m测力计测力计测测F F测测F F测测无线向心力测量仪无线向心力测量仪大小兴趣实验4实验设计实验设计猜想猜想m mF Fr r实验探究无线向心力测量仪分组设计实验方案，探究F、m、r、的定量关系，在实验的过程中，用到哪些实验方法？定量定量?控制变量法控制变量法图像法图像法验证法验证法1.控制控制m、r不变，讨论不变，讨论F、关系关系2.控制控制m、不变，讨论不变，讨论F、r关系关系3.控制控制、r不变，讨论不变，讨论F、m关系关系把数据输入电脑，用把数据输入电脑
6、，用EXCEL分别作出分别作出F-F-2 2、F-rF-r、F-m F-m 图像，得出结论图像，得出结论把实验数据代入把实验数据代入F=mr2 2计算，计算，计算值与测量值比较，验证结论计算值与测量值比较，验证结论实验方法实验方法无线向心力测量仪无线向心力测量仪用用ExcelExcel拟合图像拟合图像定量关系实验定量关系实验 简单直观简单直观 体验体验“过程学习过程学习”的的乐趣乐趣 自主探究与归纳总结自主探究与归纳总结 课堂生成突破难点课堂生成突破难点无线向心力测量仪无线向心力测量仪 收集分析数据、选择收集分析数据、选择合理变量、拟合图像合理变量、拟合图像大小兴趣实验4实验设计实验设计猜想猜
7、想m mF Fr r正比平方F mrF mr2 2F=kmrF=kmr2 2实验探究无线向心力测量仪 形成结论用简单直观的自制教具，自主实验探究，用excel处理分析数据，选择合理变量拟合图像验证结论把实验数据带入实验结论，比较测量值和计算值K=1F=mrF=mr2 2F=kmrF=kmr2 2大小兴趣实验4实验设计实验设计猜想猜想m mF Fr r正比平方验证结论把实验数据带入实验结论，比较测量值和计算值K=1理论推导由向心加速度公式结合牛顿第二定律实验探究无线向心力测量仪 形成结论用简单直观的自制教具，自主实验探究，用excel处理分析数据，选择合理变量拟合图像课外实验课外实验如何论证无线向心如何论证无线向心力测量仪的读数正力测量仪的读数正确确?4实验设计实验设计5教学反思与自我评价教学反思与自我评价层层递进层层递进环环相扣环环相扣实验多变实验多变方法多样方法多样数字信息数字信息创新巧妙创新巧妙实验启智实验启智科学育人科学育人 谢谢大家！谢谢大家！