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认识分数认识分数 苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册你能用“1”说出下面的物体吗？40个苹果个苹果1214如果平均分给如果平均分给2 2只小猴，每只小猴分得这盘桃的只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？几分之几？如果平均分给如果平均分给2 2只小猴，每只小猴分得这盘桃的只小猴，每只小猴分得这盘桃的12把一盘桃子平均分给把一盘桃子平均分给4 4只猴子，每只小猴子分只猴子，每只小猴子分得这盘桃的几分之几？得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成（ ）份，每份是这盘桃的（ ）每只小猴分得这盘桃的14144每份是这些苹果的每份是这些苹果的每个蘑菇是这堆的每个小球是这袋的 你能填一填，说一说吗？14151312 分一分，写一写分一分，写一写 取出12根小棒把它们平均分，可以怎样分？一份可以用什么分数表示？先分一分，再动手涂涂1313先分一分，再动手涂涂13先分一分，再动手涂涂先分一分，再动手涂涂13学习目标学习目标同学们结合具体情境认识分数，知道把一同学们结合具体情境认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示。份可以用几分之一来表示。能用自己的语言来描述分数的含义，对分能用自己的语言来描述分数的含义，对分数有进一步的认识，也就是部分与整体之数有进一步的认识，也就是部分与整体之间的一种关系。间的一种关系。