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1、MATLAB自学型课程在生物医学工程专业的教学探索 思想。 因此，基于学生的学习反馈，我们在MATLAB自学型课程的开展过程中，适当指导学生驾驭科学的自主学习方法，提高学生的学习爱好，促进学生扩展视野，增加动手实力，全面提高自己的素养。 五、结论 通过MATLAB及其医学应用自学型课程，学生娴熟地驾驭了MATLAB的运用方法，并能够在MATLAB平台上充分发挥自己的实力，根据自己的设计思想解决专业相关问题，极大地提高了学生的主观能动性和自主学习实力。另外，为了进一步提高学生自主学习的爱好，可针对学生的爱好设计合适的综合课程设计题目，充分调动学生的主动性，真正实现“我要学”，从而获得更好的自主学
2、习效果。MATLAB及其医学应用自学型课程的开展，不仅熬炼了学生的设计实力、动手实力和创新实力，而且使得学生能够在接受学问教化的同时实现良好的科学素养训练，因此对于培育和塑造学生的自主学习实力以及提高学生发觉新问题和解决新问题的综合素养具有极其重要的作用。 参考文献： 1Director SW，Khosla PK，Rohrer RA，et al.Reengineering the curriculum：design and analysis of a new undergraduate Electrical and Computer Engineering degree at Carnegie
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