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1、#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLYgEhVAEuARDgRFIFIA=#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLYgEhVAEuARDgRFIFIA=#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLY
2、gEhVAEuARDgRFIFIA=#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLYgEhVAEuARDgRFIFIA=#12023-2024 学年第二学期练习（二）九年级语文参考答案及评分标准一、一、2626 分分1.（2 分）（1）历（2）怅2.（1 分）将“惠存”改为“珍藏”（“保存”、“收藏”）3.（2 分）BD4.（3 分）示例：同谱新篇、齐赴前程（意义相关 1 分，仄起平收 1 分，结构相同 1 分）5.（1）（3 分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺/海上生明
3、月，天涯共此时/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（能正确写出带“月”字的古诗 2 分；能表现“思念”情感得 1 分。）（2）（4 分）内容与“离别”主题相符 1 分，内容与“思念”情感相符 1 分，说明的表达方式 1 分，语言清晰流畅 1 分。6.（5 分）（1）海内存知己（2）天涯若比邻（3）苏轼（4）回首向来萧瑟处（5）天下谁人不识君7.（6 分）标题合适 1 分，符合告别情境 1 分,扣住“成长”主题 1 分，意象贴切 1 分，语言优美 1 分，格式 1 分（押韵 1 分，作为加分项）。示例：得未尝有不断回首曾经的溪流那浪花不舍时光的河却推着它往前走我们都要学会不回头 逍遥游二、二、404
4、0 分分（一）（12 分）8.（3 分）D9.（2 分）东植千叶缃梅/西植红梅/花时居宿其中10.（3 分）词人的房间垂帘密掩，书籍满屋，翠色的瓷壶里插满了梅花，砚台和坐席上弥漫着梅花散发的馨香，拉开垂帘，冬日阳光洒满窗户（介绍或描绘房间陈设，1 分）。这些陈设反映了主人富有雅趣的特点（1 分），为房间带来了安宁、静谧、温馨之感（1 分）。11.（4 分）陆博，我推荐梅花作为你书房窗边的装饰。阳光洒落在梅花上，伴随着梅花散发的阵阵幽香，可以为房间营造温馨、淡雅的氛围，让身处其中的我们不自觉地平静下来。不仅如此，梅花凌寒盛开，孤高特出，不向世俗低头，将它摆放在窗边，还可以时刻提醒我们要保持内心的
5、高洁志趣，顽强坚毅。（符合情境 1 分，结合诗文分别写出梅花的价值各 1分，语言表达流畅 1 分）（二）（13 分）12.（1）（3 分）艺术（绘画）应当走写实主义的路。（2）（4 分）提出质疑 1 分；出自第 4 段 1 分；质疑合理 1 分；质疑充分有说服力 1 分。示例 1：“所以艺术应当走写实主义的路。”这个观点我不赞同。为什么非要走写实主义的路呢？艺术的形式多种多样，各有千秋，我们很多伟大的艺术作品，都是联想和想象的结晶，并非一定是现实的素材。艺术也并非只有一条路可走。示例 2：“前人的佳作和传统的遗产，固然应该加以尊敬，加以研究和吸收，但不能一味因袭模仿。”这里作者已经承认前人的佳
6、作应该加以尊敬，加以研究和吸收，而前文讲道#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLYgEhVAEuARDgRFIFIA=#2“芥子园画谱，害人不浅，”芥子园画谱也是前人的佳作，却蒙受“害人不浅”的罪名，岂不是自相矛盾？示例 3：“也许竟完全看不到地大物博的中国、现代力求自强的中国，这岂不是现代中国画家的耻辱？”“完全”这个词说的太绝对了，山水，花鸟等事物，本身就是中国“地大物博”的一种体现啊！（3）（4 分）从第 4 段“不能一味因袭模仿”可见要表达自己独特的思
7、考与体验（不能完全模仿别人等）；从第 3 段“有主张、有自由，才谈得上表现”可见写作要有自己的主张；要用自己的眼睛观察生活；要写自己最熟悉的题材等。（答出 2 点给 2 分，结合文章内容给2 分；或者没有结合内容，四点心得，1 点 1 分）（4）（2 分）1.尊重发言的完整性，不随意打断别人的发言；2.发言次数不宜过多，不能一言堂。（1 点 1 分）（三）（15 分）13.（3 分）B（成熟的科学家被说成一个孩子，是因为他们保持了孩子般的求知欲，这种持续的好奇心和探索精神是科学家不断追求知识、发展能力的动力。）14.（4 分）示例一：可以替换。劳动书上的内容简洁深刻，高度概括了收纳与整理的本质
8、，引人思考；涉及到物质层面、人际关系层面以及精神层面，展示了一个从外到内、从物质到精神的完整过程；具有很强的普适性，适用于各种人群和场景。而材料三对于整理背后的哲学意义（或理论高度）探讨不够深入。（答出可替换的理由一点给 2 分，两点给 3 分；谈到“材料三”的不足，言之有理给 1 分）示例二：不必替换，材料三语言相对通俗，易于理解；提到了整理物品、整理情绪的做法，具有实际操作性。而劳动书中的语言过于抽象，且缺乏具体的实践指导。（答出不必替换的理由一点给 2 分，两点给 3 分；谈到劳动的不足，言之有理给 1 分）15.（4 分）正方观点：要整理凌乱的房间。（1 分）理由：因为没有时间整理或者
9、不会整理，所以需要腾出时间整理或者需要学会整理；整理房间可以使物品摆放整齐，让家里变得干净清爽；当个体长期处于无序环境中，自我约束能力会下降，无法做出理智决策；适当清理不必要的物品，才能明了内心真正的需求；整理，不仅是对物品的归类，更是对内心世界的梳理，帮助我们心平气和解决问题。（答出任意 3 点理由给 3 分）16.（4 分）选择 A。流程图介绍了整理收纳的过程和具体方法，丰富了内容；以上材料并没有涉及，因而可以作为现象补充，使内容全面，逻辑严密；材料一表明较多的年轻人不会整理，添加这则再聊可以提供具体的指导，帮助解决整理房间时的方法问题，与其他材料紧密关联；流程图的形式更直观清晰，一目了然
10、等。（言之成理即可，一点 1 分）选择 B。这两则文字，强调了简约和专注的重要性以及环境整洁和舒适的价值，丰富了内容；这些智慧对于我们的生活和工作都具有重要的指导意义；选自经典的作品，可以增强材料的说服力；语言言简意丰，哲理性强，使得整体材料更具文化底蕴等；原有材料都是现代的，B 材料是关于古代的，从而形成古今互补，使材料更加全面丰富。（言之成理即可，一点 1 分）三、三、5454 分分17.（9 分）内容（6 分）：填写关键词合适 1 分；观点与内容匹配 1 分；能结合具体名著情节（2 分）相关论证分析（2 分）。规范（3 分）：错别字、标点、语病有一处，扣 1 分，直至 3 分扣完。18.
11、（45 分，含书写 5 分）参照中考作文评分标准。作文（40 分）完全切题：三个要点都有，且基本表达好，35 分起评，加分后最高可打 40 分；切题：三个要点都符合，基本表达一般，30 分起评，加分后不超过 34 分；基本切题：缺少任意一个要点，24 分起评，基本表达好，加分后不超过 29 分；#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLYgEhVAEuARDgRFIFIA=#3不切题：只有一个要点，但行文完整，20 分左右，最高不超过 23 分。书写 5 分。分层赋分如下。清楚、工整、美观，5 分；清楚、工整，4 分；清楚，不够工整，3 分；字迹能辨认，不够工整，2 分；字迹勉强能辨认，1 分；字迹不能辨认，0 分。#QQABCQqEgggAAIAAAAhCEwWyCEEQkBGAAYgGQFAEoAABABFABAA=#QQABBQqtwgAwkISACK4qE0HSCEoQkIGhLYgEhVAEuARDgRFIFIA=#