七年级历史下册 第一单元 第1课 隋朝的兴亡2 中华书局版.ppt

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1、 第1课 隋朝的兴亡 隋朝的统一隋朝的统一隋朝的统一隋朝的统一大运河的开凿大运河的开凿大运河的开凿大运河的开凿科举制度的创建科举制度的创建科举制度的创建科举制度的创建隋朝的覆灭隋朝的覆灭隋朝的覆灭隋朝的覆灭 学习目标 第一篇章讲授新课 隋朝的兴亡隋朝的兴亡581年,隋文帝杨坚,定都长安。589年,隋朝灭陈,统一南北。历史意义:隋朝的统一结束了西晋末年以来270多年的分裂、对峙局面,实现了南北,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。个人才能:勤勉治国,锐意革新。政治方面:改革政权机构,重视选拔人才;经济方面:清理户口,整顿户籍;推行均田制;轻徭薄赋政策。“开皇之治”局面形成重要原因中央确立三省六部制地

2、方改为州县两级制通过考试选拔官员的制度(隋文帝末年)计天下储积,得供五六十年。贞观政要辨兴亡隋朝官仓仓名所在地今设置时间太仓陕西西安黎阳仓河南浚县583年常平仓河南三门峡市583年广通仓陕西华县583年河阳仓河南孟县583年含嘉仓河南洛阳606年兴洛仓河南巩县606年隋朝户籍、人口表时间户数人口数隋文帝开皇九年(589年)712万3100万隋炀帝大业二年(606年)890万4600万隋朝垦田表时间垦田数额隋初1900多万顷隋盛时5500多万顷开 皇 之 治 隋文帝在位20多年,社会稳定,经济发展,人口大增,史称“开皇之治”。第二篇章 大运河的开凿大运河的开凿 隋朝大运河隋朝大运河济济永永渠渠邗

3、邗济济通通沟沟江江南南河河渠渠608年年605年年605年年610年年涿郡涿郡长安长安洛阳洛阳余杭余杭江都江都一条:一条贯穿南北的大动脉一条:一条贯穿南北的大动脉二长:二千多公里二长:二千多公里三点:三个城市三点:三个城市洛阳洛阳涿郡(北京)涿郡(北京)余杭(杭州)余杭(杭州)四段:分为四四段:分为四 段段永永济济渠渠通通济济渠渠邗邗沟沟江南河江南河五河:贯穿五大水系五河:贯穿五大水系海河黄河淮水长江钱塘江江都(扬州)江都(扬州)长长安安大运河概况时 间河河 段段征发民夫征发民夫605605年年邗沟邗沟1010余万余万605605年年通济渠通济渠100100余万余万608608年年永济渠永济渠

4、100100余万余万610610年年江南河江南河1010余万余万开凿大运河征用民工表那么艰辛,为什么还要开凿大运河?2、陆路运输运量小,速度慢,费用大,而我国主要河流大多为东西走向,要开通南北运河,利用水力运输。3、隋灭陈后,需加强对江南控制。4、游江南是动机之一,但不是最主要的。1、隋朝政治中心在北方,粮食要依靠江淮地区供应。开凿大运河的目的是什么?隋炀帝为何能开通大运河?隋文帝在位的二十多年里,国家治理比较好,经济繁荣,使隋炀帝开通大运河具备经济实力。隋朝国家统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性。有前代开凿的几段古运河为基础。开通大运河的作用开通大运河的作用 作用作用成为南北交通大成为南北

5、交通大动脉,促进南北动脉,促进南北经济交流,有利经济交流,有利于国家统一。于国家统一。隋炀帝南巡 隋炀帝是个坐不住的人。大兴土木的同时,他还时不时地四出巡游,每次排场都大得惊人,带妃子、群臣、随员、护兵、纤夫数十万人南巡江都(今扬州)。劳民伤财到了令人发指的地步 第三篇章 科举制度的创建科举制度的创建张俊张俊:南北朝人南北朝人,虽,虽然家境寒微,但是才然家境寒微,但是才识过人。不过识过人。不过郁郁不郁郁不得志得志,终日只能耕田,终日只能耕田教子教子。疑惑:为什么有才识的张俊会郁郁疑惑:为什么有才识的张俊会郁郁不得志不得志?大中正大中正小中正小中正地方人才地方人才九品中正制埋没人才九品中正制埋没

6、人才 隋文帝登基,昭告天下,登基,昭告天下,不论出身,以分科考试的方式招纳贤才,张俊对此半信半疑。,张俊对此半信半疑。几年后几年后,他的表兄也从长安来,他的表兄也从长安来信告知:信告知:太子太子登基,他又登基,他又开设开设了新的考试科目了新的考试科目,录取人数也录取人数也增多增多了,一旦考中就能大展宏了,一旦考中就能大展宏图。张俊再也忍不住了,索性图。张俊再也忍不住了,索性一试,不料竟成绩优秀,深得一试,不料竟成绩优秀,深得新皇帝赏识。新皇帝赏识。隋隋炀帝:帝:开开设进士科士科 标志科志科举制正式制正式创立立隋文帝:分科隋文帝:分科举人人科举制度的影响科举制度的影响1、冲破了世家大族垄断仕途的

7、局面、冲破了世家大族垄断仕途的局面,改善了用人制度,改善了用人制度,提高了官员的整体素质。提高了官员的整体素质。2、科举制通过公平、公开及公正的选官方法,被后来、科举制通过公平、公开及公正的选官方法,被后来历朝沿用,有利于公平公正历朝沿用,有利于公平公正.3、扩大了官吏的来源,扩大了封建统治基础,有利于、扩大了官吏的来源,扩大了封建统治基础,有利于政局稳定。政局稳定。第四篇章 隋朝的覆灭隋朝的覆灭隋炀帝(杨广)隋炀帝(杨广)604604618618在位在位604604年年7 7月,隋文帝病危,月,隋文帝病危,杨广派人入宫将父亲文帝杨广派人入宫将父亲文帝杀死,又假称文帝诏赐兄杀死,又假称文帝诏赐

8、兄杨勇死,缢杀之。遂即位,杨勇死,缢杀之。遂即位,为隋炀帝。为隋炀帝。隋炀帝暴政隋炀帝暴政.营建东都洛阳;营建东都洛阳;.三次巡游江南;三次巡游江南;.三次三次佂佂伐高丽。伐高丽。领导人领导人起义军起义军控制控制地区地区李密李密瓦岗军瓦岗军河南河南地区地区窦建德窦建德河北河北起义军起义军河北河北地区地区杜伏威杜伏威江淮江淮起义军起义军江淮江淮流域流域隋末部分农民起义军表隋末部分农民起义军表瓦岗军开仓散粮瓦岗军开仓散粮 下图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的下图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的、代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排列,正确的选项是序排

9、列,正确的选项是A A建立隋朝建立隋朝 灭亡陈朝灭亡陈朝 开通运河开通运河 B B灭亡陈朝灭亡陈朝 建立隋朝建立隋朝 开通运河开通运河C C开通运河开通运河 建立隋朝建立隋朝 灭亡陈朝灭亡陈朝 D D建立隋朝建立隋朝 开通运河开通运河 灭亡陈朝灭亡陈朝A A练习 唐高祖李渊唐高祖李渊618618626626在位在位唐高祖李渊,陕西人,世唐高祖李渊,陕西人,世袭为唐国公。袭为唐国公。617617年出任太原年出任太原留守。隋末农民起义时,他乘留守。隋末农民起义时,他乘机起兵攻入长安,建立唐朝。机起兵攻入长安,建立唐朝。唐朝建立唐朝建立时间:时间:618618年年建立者:建立者:李渊李渊都城:都城:

10、长安长安国号:国号:唐唐这节课我们学习了581年隋朝的建立,589年隋文帝统一南北的过程。知道大运河的概况,开凿大运河的目的、条件、作用以及后人对开凿大运河的评价。了解科举制度创立及对中国和世界的影响。知道李渊灭隋、建立唐朝。总结 知识整合知识整合板书 知识整合知识整合一、隋朝的统一一、隋朝的统一:时间时间 人物人物 过程过程二、大运河的开凿:二、大运河的开凿:概况概况 目的目的 条件条件 作用作用 评价评价三、科举制度的创立:三、科举制度的创立:人物人物 影响影响 四、隋朝的覆亡:四、隋朝的覆亡:原因原因 过程过程 结果结果 结束南北朝时期分裂局面,实现全国结束南北朝时期分裂局面,实现全国统

11、一的标志性事件是()统一的标志性事件是()A A、西晋统一全国、西晋统一全国 B B、北魏建立政权、北魏建立政权 C C、隋军灭陈、隋军灭陈 D D、大运河开通、大运河开通C练习 唐朝诗人皮日休赞颂大运河:唐朝诗人皮日休赞颂大运河:“北通涿郡北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉。之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的作用是(由此可看出隋朝开凿大运河的作用是()A.A.巩固了隋朝的统治巩固了隋朝的统治B.B.有利于中外文化交流有利于中外文化交流C.C.促进了南北经济交流促进了南北经济交流D.D.加强了民族融合加强了民族融合C C 练习 古人评论隋朝大运河说:古

12、人评论隋朝大运河说:“天下转漕,仰天下转漕,仰此一渠。此一渠。”指的是隋朝大运河的主要功能为指的是隋朝大运河的主要功能为 A A灌溉灌溉 B B泄洪泄洪 C C运输运输 D D饮水饮水C C练习 材料一:材料一:“计天下储积,得供五六十年。计天下储积,得供五六十年。”材料二:材料二:“北达涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利北达涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!也博哉!”“天下转漕,仰此一渠。天下转漕,仰此一渠。”(1)材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的?出现这材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的?出现这种局面的原因是什么?种局面的原因是什么?(2)材料二评价的对象是什么?评价者是什么态度

13、?材料二评价的对象是什么?评价者是什么态度?社会经济繁荣;社会经济繁荣;社会安定,国家统一,隋文帝励精图治。社会安定,国家统一,隋文帝励精图治。大运河大运河赞赏大运河的经济价值。赞赏大运河的经济价值。练习(3)这条这条“渠渠”是在哪个朝代开凿的?开通它的目的是在哪个朝代开凿的?开通它的目的是什么?开通后有什么作用?它的规模如何?是哪位皇是什么?开通后有什么作用?它的规模如何?是哪位皇帝时期开通的?帝时期开通的?隋朝;隋朝;为了加强南北经济交通,巩固隋朝对全国的统治;为了加强南北经济交通,巩固隋朝对全国的统治;大大促进了我国南北经济交流;大大促进了我国南北经济交流;全长两千多公里,是古代世界最长的运河;全长两千多公里,是古代世界最长的运河;隋炀帝杨广。隋炀帝杨广。1.班上举行一场辩论会,辩题是大运河开通的利弊。正方观点:大运河开通利大于弊,反方观点大运河开通弊大于利。你赞成哪种观点,说明理由。2.做同步学习。布置作业 谢谢观赏!

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