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1、台 阶李森祥李森祥人教版七年级上册第三第三单元单元课堂导入n 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。通的像一块随处可见的鹅卵石。n 但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫
2、折。在人生的风雨面前，父亲的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活育孩子什么是人生，什么是生活。n 今天，我们就来接触一位生活中平凡普今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物通的小人物李森祥台阶中的父亲，来李森祥台阶中的父亲，来领略老一辈农民特有的领略老一辈农民特有的坚韧坚韧与与谦卑谦卑。李森祥李森祥，19561956年生，浙江衢州人。当代作家，年生，浙江衢州人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的
3、普通人，尤其是主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说农民的质朴形象。代表作有长篇小说传世之鼓传世之鼓，短篇小说集，短篇小说集台阶台阶，中篇小说，中篇小说村野子弟村野子弟屋脊丘陵屋脊丘陵等。等。作者简介 本文选自小说集本文选自小说集台阶台阶（作家出版社（作家出版社19921992年版）。有删年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地
4、审视故乡作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以的人和事。李森祥以台阶台阶为代表的前期小说，基本上侧重为代表的前期小说，基本上侧重于于“家族圈家族圈”的表现。的表现。写作背景小说三要素：人物、故事情节、环境。小说三要素：人物、故事情节、环境。1.1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。活的主要手段。2.2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，有时前面还有序幕，后面还有尾
5、声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。3.3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。小小 说说体裁介绍凹凹（）凼凼（）门门槛槛（）砌砌（）揩揩（）嘎叽嘎叽（）筹筹划（划（）烦烦躁躁（）尴尬尴尬（）撬撬（）涎涎水（水（）晌晌午（午（）唿嗒唿嗒（）黏黏性（性（）嵌嵌着（着（）烟烟瘾瘾（）舀舀（）大大庭庭广众（广众（）硌硌（）庄稼庄稼茬茬（）微微不足道（不足道（）ood d ngngknknq q kikigg jjchch u uz z o ogngn g
6、g qiqi o oxixi n nshngshnghh ddnini n nqiqi n nynynyoyot t ngngg g chch wiwi字词音词语解释词语解释【凼凼】方言，水坑。方言，水坑。【低眉顺眼】【低眉顺眼】默默无闻，任劳任怨。默默无闻，任劳任怨。【微不足道】【微不足道】非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提。【筹划】【筹划】想办法；定计划。想办法；定计划。【尴尬】【尴尬】神色、态度不自然。神色、态度不自然。【大庭广众】【大庭广众】人很多的公开场合。人很多的公开场合。【若有所失】【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。字词音开端
7、（开端（1-91-9）：写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一：写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一栋有高台阶的新屋。等，得到他人的尊重，想造一栋有高台阶的新屋。发展（发展（10-1610-16）：写父亲下决心开始漫长的准备，经过多年：写父亲下决心开始漫长的准备，经过多年的辛苦劳作，终于开始造屋了。的辛苦劳作，终于开始造屋了。高潮（高潮（17-2517-25）：写建造新屋和造九级台阶的全过程，以及：写建造新屋和造九级台阶的全过程，以及全家人的喜悦心情。全家人的喜悦心情。结局（结局（26-3226-32）：写新屋落成，父亲为此付出了沉重的代价：写新屋落成，父亲为此付出
8、了沉重的代价：人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。课文可以分为四个部分：课文可以分为四个部分：整体感知再读课文，思考、讨论下面的问题：再读课文，思考、讨论下面的问题：1.1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？父亲为什么要造有高台阶的新屋？2.2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？3.3.全文围绕全文围绕“台阶台阶”写了哪几件事？写了哪几件事？理清思路理清思路新课讲解1.1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？父亲为什么要造有高台阶的新屋？父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶提父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶提高自己的身
9、份与地位；努力实现自己的人生价值；希高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；希望被人认同，被人尊重。望被人认同，被人尊重。父亲终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得父亲终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。不过父亲为此付出的以实现，心头的喜悦真是无法形容。不过父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也累垮了。代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也累垮了。2.2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？问题探究回忆旧台阶回忆旧台阶父亲觉得台阶低父亲觉得台阶低父亲为造新台阶做准备父亲为造新台阶做准备造新台
10、阶造新台阶新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。3.3.全文围绕全文围绕“台阶台阶”写了哪几件事？写了哪几件事？问题探究捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低性格性格台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰父亲做了哪些事情？父亲做了哪些事情？问题探究1.1.读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，划出来。读一读，议一议。句，划出来。读一读，议一议。以以“我从我从_看出父亲是一个看出父亲是一个_的农民的农民”为话题
11、品评人物。为话题品评人物。品评人物品评人物问题探究父亲是一个父亲是一个老实厚道老实厚道的农民的农民父亲是一个父亲是一个谦卑谦卑的农民的农民父亲是一个父亲是一个要强要强的农民的农民问题探究 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。栋有高台阶的新屋。“低眉顺眼低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着日夜盼着”说说明父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，用诚实的劳动兴明父亲要自立于受人尊重之列的强烈
12、愿望，用诚实的劳动兴家立业。家立业。老实厚道老实厚道问题探究 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。却露出些尴尬的笑。谦卑谦卑 当新台阶造好后，他却不好意思坐上去，体现了父亲的谦当新台阶造好后，他却不好意思坐上去，体现了父亲的谦卑。卑。问题探究 父亲总觉得我们家的台阶低。父亲总觉得我们家的台阶低。我们家
13、的台阶低我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。知说了多少遍。说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。一等，渴望受人尊重。“不知说了多少遍不知说了多少遍”表现他这种愿望很表现他这种愿望很强烈。强烈。要强要强问题探究 父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。他一辈子低眉顺
14、眼，高兴起来也自有他高兴的样子，作的。他一辈子低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子，作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，折射出父亲的内向与厚道。他手足无措，想挺胸挺不样子，折射出父亲的内向与厚道。他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子是非常个性化的。直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子是非常个性化的。怎样理解父亲在放鞭炮时候的神情？怎样理解父亲在放鞭炮时候的神情？问题探究本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在老屋的三本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
15、级青石板上用了那么多笔墨？（1 1）写三块青石板的来历可知当年的父亲力气很大，与后面）写三块青石板的来历可知当年的父亲力气很大，与后面造新屋时闪了腰形成对比。造新屋时闪了腰形成对比。（2 2）写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。）写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。问题探究写年幼的写年幼的“我我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好时新屋造好时“我我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。（4 4）写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。）写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。（5 5）写父
16、亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，）写父亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。也说明家庭的穷困。问题探究u作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；u对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；u对改变农村的面貌寄予希望。对改变农村的面貌寄予希望。作者对父亲寄予了怎样的思想情感？作者对父亲寄予了怎样的思想情感？品析语言1.1.角度新颖，立意深刻。角度新颖，立意深刻。“台阶台阶”是本文的线索，小说围绕是本文的线索，小说围绕“台阶台阶”命题立意，组命题立意，组织材料。回忆旧台阶织材料。回
17、忆旧台阶父亲觉得父亲觉得“我们我们”家台阶低家台阶低父亲父亲要砌高台阶的新屋要砌高台阶的新屋父亲砌好新屋父亲砌好新屋台阶建成台阶建成父亲老父亲老了。全文紧扣了。全文紧扣“台阶台阶”这一主线，条理清晰，这一主线，条理清晰，“台阶台阶”贯穿始贯穿始终，终，“台阶台阶”映照了父亲的历史，也赋予了文章深刻的社会学映照了父亲的历史，也赋予了文章深刻的社会学意义，使小说的主旨表达得极为凝练和浓重。意义，使小说的主旨表达得极为凝练和浓重。写法指导2.2.语言朴实，感染力强。语言朴实，感染力强。小说通篇采用白描手法，没有过多的渲染，语言质朴，富小说通篇采用白描手法，没有过多的渲染，语言质朴，富有感情。如有感情
18、。如“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”“”“砌出的缝砌出的缝铁老鼠也钻不开铁老鼠也钻不开”“”“唰啦唰啦唰啦唰啦”“”“磨刀磨刀”等，这些质朴的语句等，这些质朴的语句和拟声词、方言口语的运用，使小说充满了乡土气息和生活气和拟声词、方言口语的运用，使小说充满了乡土气息和生活气息，增强了感染力。息，增强了感染力。写法指导3.3.细节刻画，出神入化。细节刻画，出神入化。细节描写的内容虽细小，却小中见大，以丰富的社会生活细节描写的内容虽细小，却小中见大，以丰富的社会生活反映出深刻的主题。例如写父亲的辛苦劳作，说冬天砍柴卖柴，反映出深刻的主题。例如写父亲的辛苦劳作，说冬天砍
19、柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶过了台阶”，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。再如放鞭炮造新台说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。再如放鞭炮造新台阶时，写阶时，写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是不是”，这个细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手，这个细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。足无措的样子。写法指导1.1.父亲坐在绿荫里，父
20、亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。这里运用了神态描写，这里运用了神态描写，“专注的目光专注的目光”表现出父亲对表现出父亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋。日造起高台阶的新屋。“摇不散摇不散”“”“飘来飘去飘来飘去”极为传神，极为传神，写出了父亲对追求目标的执着。写出了父亲对追求目标的执着。品味细节品味细节 感悟主旨感悟主旨品析语言2.2.第第2929段中父亲为什么会段中父亲为什么会“若有所失若有所失”？表现了父亲怎？表现了父亲怎样的心理？样的心理？父亲干了一辈子，
21、劳动就是生命，在他的精神世界父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动才有收获，劳动才能体现自己的里，劳动是创造，劳动才有收获，劳动才能体现自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。表现了父亲作为一个以劳动为天职的农民，对失去失。表现了父亲作为一个以劳动为天职的农民，对失去劳动能力的不甘心。劳动能力的不甘心。品析语言 本文叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一生，本文叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一生，侧面表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父亲坚韧侧面表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，表达了作者对父亲的崇敬和不拔的毅力和艰苦创业的精神，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。怜悯之情。课堂小结