《第三章问题研究 实体商店何去何从作业设计方案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三章问题研究 实体商店何去何从作业设计方案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实体商店何去何从作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握地理学的基本概念和原理，如地理位置、空间分布、市场环境等。2. 分析和探究实体商店的发展趋势，探讨其未来可能面临的挑战和机遇。3. 通过实践，提高学生收集和分析信息的能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。二、作业内容：1. 小组讨论：每个小组选择一个城市或地区，对该地区的实体商店进行实地考察和调研。任务包括收集商店的地理位置、经营模式、商品种类、客流量等信息。2. 实地考察报告：小组将收集到的信息整理成报告，内容包括所选地区的实体商店的总体情况，包括商店数量、规模、商品种类、位置、消费者构成等信息。3. 市场环境分析：每个
2、小组针对所选地区的市场环境进行分析，评估当地市场对实体商店的需求和竞争状况。需要说明影响实体商店发展的因素，如经济水平、人口结构、消费习惯等。4. 小组讨论成果分享：每个小组将实地考察报告和所做的市场分析进行分享，讨论该地区的实体商店目前面临的问题和未来可能的发展趋势。5. 撰写课程论文：根据上述讨论内容，结合所学地理学知识，撰写一篇关于实体商店未来发展的论文。要求论文内容清晰、逻辑严密，字数不少于800字。三、作业要求：1. 小组合作：作业以小组形式进行，每个小组不超过5人，确保学生能够通过团队合作完成任务。2. 实地考察：要求学生在实地考察中注重安全，尊重商店经营者，收集有效信息并遵守学校
3、规定。3. 报告规范：要求学生对调研报告进行规范撰写，包括目录、页码、引用文献等部分，确保报告的完整性和准确性。4. 独立思考：要求学生对市场环境进行分析时，独立思考并提出自己的见解，锻炼学生的创新思维和独立解决问题的能力。四、作业评价：1. 报告质量：评价学生是否准确地反映了所选地区的实体商店情况，是否分析了市场环境并提出了合理的建议。2. 团队合作：评价学生是否积极参与小组讨论和合作，是否能够尊重他人，共同完成任务。3. 论文质量：评价学生是否能够运用所学地理学知识，撰写一篇逻辑严密、观点清晰的论文。4. 创新思维：评价学生是否能够独立思考并提出有创意的见解，分析问题并给出解决方案。五、作
4、业反馈：1. 学生自评：要求学生完成作业后对自己的表现进行自评，总结自己在作业中取得的收获和不足之处。2. 教师评价：教师根据作业要求和标准对学生的作业进行评价，并提出建设性的反馈和建议，以帮助学生更好地改进和提高。3. 集体讨论：组织学生进行集体讨论，分享各自在完成作业过程中的经验和教训，促进学生的相互学习和共同进步。作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对实体商店的发展趋势有更深入的理解；2. 掌握实体商店在电子商务冲击下的应对策略；3. 能够根据当地的地理环境分析实体商店的生存条件；4. 学会利用所学知识，分析并评价不同类型的商店，如购物中心、专卖店、小型店铺等。二、作业内容：
5、1. 阅读相关文献，撰写一篇300字 的短文，分析实体商店的发展趋势；2. 分组讨论当地实体商店的生存条件，每组选派一名代表进行汇报；3. 针对当地地理环境，设计一个适合开设的实体商店类型，并说明理由；4. 结合所学知识，对不同类型的商店进行评价，并给出建议。三、作业要求：1. 作业应围绕主题，有明确的观点和分析；2. 报告和讨论要有数据和事实支持，避免空洞无物；3. 作业字数要求在300字以上；4. 提交作业的时间和方式将在课程进行中通知。四、作业评价：1. 评价标准包括作业的完成情况、观点的正确性、分析的深度和广度；2. 评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式进行；3. 评价结果将作为课程成绩的一部分，以激励学生积极参与作业，提高学习效果。五、作业反馈：1. 学生应认真对待作业，积极寻求反馈，以便改进；2. 教师将对作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议；3. 学生可根据反馈进行修改和完善，以提高自己的学习效果。通过本次作业，学生应能够深入理解实体商店的发展趋势，掌握应对电子商务冲击的策略，并学会运用所学知识分析不同类型的商店。分组讨论和设计的实体商店方案，将是对学生综合能力的检验和提升。同时，教师也将根据作业反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。最后，作业评价将作为课程成绩的一部分，激励学生积极参与学习和提高自己的学习能力。学科网（北京）股份有限公司