《八年级物理下册 第七章 六 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 第七章 六 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 北师大版.ppt（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六学生实验:探究 摩擦力的大小与什么有关体验体验1 1 摩擦力摩擦力活动活动:将手掌平放在不同的接触面上将手掌平放在不同的接触面上,体会不同的感受。体会不同的感受。活活动动1:1:将手掌平放在桌面上将手掌平放在桌面上,不用力。不用力。活活动动2:2:继续继续用力用力,使手相使手相对对于桌面向前滑于桌面向前滑动动。活活动动3:3:用另一只手用另一只手压压在手上相在手上相对对于桌面滑于桌面滑动动。活活动动4:4:将手放在平整棉布上将手放在平整棉布上,使手相使手相对对于棉布滑于棉布滑动动。(1)(1)活活动动可以感可以感觉觉到接触面到接触面对对手掌有摩擦力。手掌有摩擦力。(2)(2)比比较较活活动动
2、2 2和和3,3,活活动动感受到的摩擦力大。感受到的摩擦力大。(3)(3)比比较较活活动动2 2和和4,4,活活动动感受到的摩擦力大。感受到的摩擦力大。提示：提示：(1)2(1)2、3 3、4 4(2)3(2)3(3)4(3)4体验体验2 2 摩擦力的改摩擦力的改变变活活动动1:1:为为了使自行了使自行车车更快地停下来更快地停下来,用力捏用力捏车闸车闸。活活动动2:2:观观察自行察自行车车的的轮轮胎和鞋底胎和鞋底,发现发现有凹凸不平的花有凹凸不平的花纹纹。(1)(1)活活动动1 1中中,用力捏用力捏车闸车闸,压压力力变变。(2)(2)活活动动2 2中中,鞋底、鞋底、轮轮胎表面有什么特点胎表面有
3、什么特点?有什么作用有什么作用?提示：提示：(1)(1)大大(2)(2)接触面凹凸不平接触面凹凸不平,比较粗糙。可以增大阻力。比较粗糙。可以增大阻力。1.1.什么是滑动摩擦力什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小如何测量滑动摩擦力的大小?2.2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?3.3.如何增大和减小摩擦如何增大和减小摩擦?探究探究1 1 滑滑动动摩擦力摩擦力结结合合“体体验验1 1”,思考以下思考以下问题问题1.1.在在“体体验验1 1”中中,桌面桌面对对手掌的摩擦力的方向与手掌相手掌的摩擦力的方向与手掌相对对运运动动的的方向方向(选选填填“相同相同”或或“相
4、反相反”)。提示：提示：摩擦力阻碍手掌向前运动摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面对手掌的摩擦力方向故桌面对手掌的摩擦力方向与手掌相对运动的方向相反。与手掌相对运动的方向相反。参考答案：参考答案：相反相反2.2.如图如图,手握瓶子处于静止状态手握瓶子处于静止状态,人穿着旱冰鞋运动。人穿着旱冰鞋运动。(1)(1)手与瓶子之手与瓶子之间间存在摩擦存在摩擦吗吗?我我们们是如何定是如何定义这义这种摩擦的种摩擦的?提示：提示：如果不存在摩擦如果不存在摩擦,瓶子只受到重力的作用瓶子只受到重力的作用,力可以改变物力可以改变物体的运动状态体的运动状态,则瓶子不可能处于静止状态则瓶子不可能处于静止状态,故手与瓶子之间
5、存故手与瓶子之间存在摩擦力在摩擦力,这种摩擦叫作静摩擦。这种摩擦叫作静摩擦。参考答案：参考答案：存在两个相对静止的物体间产生的摩擦叫作静摩存在两个相对静止的物体间产生的摩擦叫作静摩擦擦(2)(2)轮轮子与地面之子与地面之间间存在摩擦存在摩擦吗吗?我我们们是如何定是如何定义这义这种摩擦的种摩擦的?参考答案：参考答案：存在一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩存在一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫作滚动摩擦擦叫作滚动摩擦3.3.如何描述滑如何描述滑动动摩擦力的方向摩擦力的方向?提示：提示：一定要注意语言的严密性一定要注意语言的严密性,且注意物体的相对运动。且注意物体的相对运动。参考答案：参
6、考答案：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。4.4.结结合体合体验验及分析摩擦力及分析摩擦力产产生的条件生的条件,简简述述产产生摩擦力的条件是生摩擦力的条件是什么什么?提示：提示：可从力产生的条件来分析可从力产生的条件来分析,通过体验通过体验,可以分析当两个物可以分析当两个物体不接触时体不接触时,没有力的作用没有力的作用,接触但是不相互施加力时接触但是不相互施加力时,也没有也没有产生摩擦力。产生摩擦力。参考答案：参考答案：(1)(1)两物体要相互接触两物体要相互接触(2)(2)两接触面粗糙两接触面粗糙(3)(3)两物体间相互挤压两物体间相互挤压(
7、4)(4)两物体要发生或已发生相对运动两物体要发生或已发生相对运动探究探究2 2 研究影响滑研究影响滑动动摩擦力大小的因素摩擦力大小的因素1.1.摩擦力的摩擦力的测测量量:利用二力平衡的原理利用二力平衡的原理,如何如何测测量滑量滑动动摩擦力的摩擦力的大小大小?提示：提示：因为摩擦力的大小无法显示因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转换法利用二故可以通过转换法利用二力平衡的条件力平衡的条件,将其转化为可以测量的物理量。将其转化为可以测量的物理量。参考答案：参考答案：用弹簧测力计水平拉动木块用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀使其在水平面上做匀速直线运动速直线运动,根据二力平衡的条件根据二
8、力平衡的条件,水平方向上水平方向上,物体受到的拉物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力力和摩擦力是一对平衡力,故摩擦力的大小等于弹簧测力计的故摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。示数。2.2.实验实验方法方法:法。法。参考答案：参考答案：控制变量控制变量3.3.实验设计实验设计:如图所示如图所示:(1)(1)探究滑探究滑动动摩擦力与摩擦力与压压力的关系。力的关系。思路思路:需控制需控制不不变变,改改变变。如甲、。如甲、乙两乙两图图,在木在木块块上增加重物上增加重物,改改变变 。提示：提示：利用控制变量法利用控制变量法,控制一个量控制一个量(探究量探究量)改变改变,其他量不变。其他量不变。参考答案：参
9、考答案：接触面粗糙程度压力压力接触面粗糙程度压力压力(2)(2)探究滑探究滑动动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路思路:需控制需控制不不变变,改改变变。如甲、丙两如甲、丙两图图,利用不同的木板利用不同的木板,改改变变。参考答案：参考答案：压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度4.4.实验数据及分析实验数据及分析:序号序号压压力力接触面接触面弹弹簧簧测测力力计计示数示数/N/N甲甲木木块块木板木板1 1乙乙木木块块和重物和重物木板木板2 2丙丙木木块块较较粗糙粗糙的木板的木板2.52.5分析实验数据分析实验数据,你可得出实验结论你可得出实验
10、结论:(1)(1)与压力的关系与压力的关系:_:_。(2)(2)与接触面粗糙程度的关系与接触面粗糙程度的关系:_:_。提示：提示：(1)(1)分析甲、乙两实验分析甲、乙两实验,接触面相同接触面相同,乙受到的压力较大乙受到的压力较大,乙受到的滑动摩擦力较大乙受到的滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时故可得出接触面粗糙程度相同时,压压力越大力越大,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(2)(2)分析甲、丙两实验分析甲、丙两实验,压力相同压力相同,丙接触面较粗糙丙接触面较粗糙,滑动摩擦力滑动摩擦力较大较大,故可得出压力相同时故可得出压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力
11、越大。参考答案：参考答案：(1)(1)接触面粗糙程度相同时接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大,滑动摩擦力滑动摩擦力越大越大(2)(2)压力相同时压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大5.5.交流与交流与评评估估:(1)(1)为为什么使木什么使木块块在木板上做匀速直在木板上做匀速直线线运运动动?提示：提示：当木块做匀速直线运动时当木块做匀速直线运动时,木块处于平衡状态木块处于平衡状态,此时滑动此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。参考答案：参考答案：便于测量滑动摩擦力的大小便于测量滑动摩擦力的大小(2)(2)试试猜想滑猜想滑动
12、动摩擦力的大小与接触面摩擦力的大小与接触面积积和速度有关和速度有关吗吗。如何。如何设设计实验验证计实验验证猜想猜想?提示：提示：因为滑动摩擦力与多个因素有关因为滑动摩擦力与多个因素有关,故在探究时故在探究时,需采用控需采用控制变量法。制变量法。参考答案：参考答案：探究与接触面积的关系。探究与接触面积的关系。思路思路:保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变,只改变只改变接触面积的大小。接触面积的大小。操作操作:用同一个长方体木块用同一个长方体木块,平放在水平面上平放在水平面上,使其在水平面上使其在水平面上做匀速直线运动做匀速直线运动,然后将其竖放在同
13、一个水平面上然后将其竖放在同一个水平面上,以相同的速以相同的速度做匀速直线运动度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。比较弹簧测力计的示数。探究与运动速度的关系。探究与运动速度的关系。思路思路:保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变,只改变物体只改变物体运动速度。运动速度。操作操作:用同一个长方体木块用同一个长方体木块,平放在水平面上平放在水平面上,以一定的速度使以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动其在水平面上做匀速直线运动,增大速度增大速度,仍然使其做匀速直线仍然使其做匀速直线运动运动,比较弹簧测力计的示数。比较弹簧测力计的示数。探究探究3 3 摩擦
14、力的增大和减小摩擦力的增大和减小1.1.结结合合“体体验验2 2”及影响滑及影响滑动动摩擦力的因素摩擦力的因素,简简述增大和减小摩擦述增大和减小摩擦的方法。的方法。(1)(1)增大摩擦的方法增大摩擦的方法:_:_。(2)(2)减小摩擦的方法减小摩擦的方法:_:_。提示：提示：活动活动1 1中中,用力捏车闸用力捏车闸,压力大压力大,滑动摩擦力较大滑动摩擦力较大;活动活动2 2中中,接触面凹凸不平接触面凹凸不平,接触面比较粗糙接触面比较粗糙,滑动摩擦力较大。根据影响滑动摩擦力较大。根据影响滑动摩擦力的因素滑动摩擦力的因素,可得出增大和减小摩擦的方法。可得出增大和减小摩擦的方法。参考答案：参考答案：
15、(1)(1)增大压力、增大接触面粗糙程度增大压力、增大接触面粗糙程度(2)(2)减小压力、减小接触面粗糙程度减小压力、减小接触面粗糙程度2.2.在生活中在生活中,其他改其他改变变摩擦的事例摩擦的事例,如如(1)(1)机器上安装机器上安装滚动轮滚动轮承承;(2)(2)门轴门轴上的合上的合页页加加润润滑滑剂剂。结结合事例合事例,简简述一下改述一下改变变摩擦力的其他方法是什么摩擦力的其他方法是什么?提示：提示：(1)(1)安装滚动轮承安装滚动轮承,将滑动摩擦变为滚动摩擦将滑动摩擦变为滚动摩擦,滚动摩擦滚动摩擦小于滑动摩擦。小于滑动摩擦。(2)(2)门轴上的合页加润滑剂门轴上的合页加润滑剂,使接触面相
16、互分离使接触面相互分离,减小了摩擦力。减小了摩擦力。参考答案：参考答案：(1)(1)变滑动为滚动变滑动为滚动(2)(2)使接触面分离使接触面分离一、摩擦力一、摩擦力1.1.种类种类:(1)(1)滑动摩擦滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上_时时,产生产生_的现象。的现象。(2)(2)静摩擦静摩擦:两个两个_的物体间产生的摩擦。的物体间产生的摩擦。(3)(3)滚动摩擦滚动摩擦:一个物体在另一个物体上一个物体在另一个物体上_时所产生的摩擦。时所产生的摩擦。2.2.影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素:接触面越接触面越_,压力越压力越_,滑动摩滑动摩擦力越大。擦力越大。
17、相对滑动相对滑动阻碍相对滑动阻碍相对滑动相对静止相对静止滚动滚动粗糙粗糙大大二、增大和减小摩擦的方法二、增大和减小摩擦的方法1.1.增大方法增大方法:(1)(1)_接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度;(2)(2)_接触面间的压力。接触面间的压力。2.2.减小方法减小方法:(1)(1)_接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度;(2)(2)_接触面间的压力接触面间的压力;(3)(3)变变_为为_;(4)(4)使接触面使接触面_,如气垫船、磁悬浮列车等。如气垫船、磁悬浮列车等。增大增大增大增大减小减小减小减小滑动滑动滚动滚动分离分离考点考点1 1 探究影响滑探究影响滑动动摩擦力大小的因素摩擦力大小的因素【典
18、例典例1 1】(2013(2013长长沙中考沙中考)在探究在探究“滑滑动动摩擦力的大小与哪些因摩擦力的大小与哪些因素有关素有关”的的实验实验中中,(1)(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时,用用弹簧测力计拉木块在水平木板弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾或毛巾)上做上做运动运动,这这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)(2)比较甲和乙两组数据可知比较甲和乙两组数据可知,压力一定时压力一定时,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(3)(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论小华比较甲和丙两
19、组数据得出结论:压力越大压力越大,滑动摩擦力滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的就越大。老师指出这样得出的结论是不对的,理由是理由是_ 。【思路导引思路导引】(1)(1)测摩擦力时利用二力平衡原理测摩擦力时利用二力平衡原理,物体要保持匀物体要保持匀速直线运动。速直线运动。(2)(2)利用控制变量法分析利用控制变量法分析,找出不变量和变量找出不变量和变量,对比得出结论。对比得出结论。【精讲精析精讲精析】本题考查探究滑动摩擦力的大小和什么有关的实本题考查探究滑动摩擦力的大小和什么有关的实验。验。(1)(1)只有拉着物体做匀速直线运动时只有拉着物体做匀速直线运动时,根据二力平衡根据二力平
20、衡,这时这时拉力才等于摩擦力。所以必须用弹簧测力计拉木块在水平木板拉力才等于摩擦力。所以必须用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾或毛巾)上做匀速直线运动。上做匀速直线运动。(2)(2)根据题图可知根据题图可知,甲和乙压力相同甲和乙压力相同,接触面的粗糙程度不同接触面的粗糙程度不同,所所以是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系以是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系,根据题图可以根据题图可以看出看出,乙图中的接触面粗糙乙图中的接触面粗糙,摩擦力比甲图中的大摩擦力比甲图中的大,由此得出压由此得出压力一定时力一定时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(3)(3)甲和丙甲和丙,
21、不但压力不同不但压力不同,接触面的粗糙程度也不同接触面的粗糙程度也不同,为了探究为了探究摩擦力和压力的关系摩擦力和压力的关系,必须控制接触面的粗糙程度相同必须控制接触面的粗糙程度相同,本实验本实验没有控制接触面的粗糙程度没有控制接触面的粗糙程度,所以不能得出正确的结论。所以不能得出正确的结论。答案：答案：(1)(1)匀速直线匀速直线(2)(2)接触面粗糙程度越大接触面粗糙程度越大(3)(3)没有控制接触面粗糙程度相同没有控制接触面粗糙程度相同【方法归纳方法归纳】间接测量法和控制变量法的应用间接测量法和控制变量法的应用(1)(1)弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。弹簧测力计的示数反映滑动摩擦
22、力的大小。(2)(2)比较图形或数据中压力或者接触面不同时比较图形或数据中压力或者接触面不同时,对应的摩擦力的对应的摩擦力的大小大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。考点考点2 2 摩擦力大小的判定摩擦力大小的判定【典例典例2 2】(2013(2013郴州中考郴州中考)一个箱子重一个箱子重为为100 N,100 N,放在水平放在水平面上面上,受受6 N6 N的水平推力的水平推力,箱子未箱子未动动,这时这时箱子受到的摩擦力箱子受到的摩擦力应应(选选填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)6 N)6 N。当水平推力增。当水平推力增大
23、到大到10 N10 N时时,箱子恰好做匀速运箱子恰好做匀速运动动。当水平推力增大到。当水平推力增大到20 N20 N时时,箱子受到的摩擦力箱子受到的摩擦力为为N N。【思路导引思路导引】解答本题的关键点解答本题的关键点:【精讲精析精讲精析】本题考查二力平衡和滑动摩擦力的影响因素。由本题考查二力平衡和滑动摩擦力的影响因素。由于箱子受于箱子受6 N6 N的水平推力时的水平推力时,箱子未动箱子未动,处于静止状态处于静止状态,受到的力受到的力是平衡力是平衡力,在水平方向上受到的静摩擦力与水平推力大小相等在水平方向上受到的静摩擦力与水平推力大小相等(f(f静静=F=F推推1 1=6 N),=6 N),方
24、向相反方向相反;当水平推力增大到当水平推力增大到10 N10 N时时,箱子恰好箱子恰好做匀速运动做匀速运动,此时受到的力也是平衡力此时受到的力也是平衡力,在水平方向上受到的滑在水平方向上受到的滑动摩擦力与水平推力大小相等动摩擦力与水平推力大小相等(f(f滑滑=F=F推推2 2=10 N),=10 N),方向相反方向相反;物体物体受到的滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关受到的滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与其与其他任何因素无关他任何因素无关,当水平推力增大到当水平推力增大到20 N20 N时时,箱子受到的摩擦力箱子受到的摩擦力仍然为仍然为f f滑滑=10 N=10 N。答案
25、：答案：等于等于1010【方法归纳方法归纳】(1)(1)判断摩擦力的方向判断摩擦力的方向:(2)(2)判断摩擦力的大小判断摩擦力的大小:判断压力或接触面粗糙程度的变化判断压力或接触面粗糙程度的变化,判断滑动摩擦力的大小。判断滑动摩擦力的大小。根据二力平衡条件根据二力平衡条件,相互平衡的两个力大小相等。相互平衡的两个力大小相等。1.1.如图所示如图所示,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为是因为拉书时书页间会产生较大的拉书时书页间会产生较大的()()A.A.重力重力B.B.弹力弹力C.C.压力压力 D.D.摩擦力摩擦力【解析解析】选选D D。本题考查摩
26、擦力的产生。书页交叉叠放后相互。本题考查摩擦力的产生。书页交叉叠放后相互接触接触,并且书页表面比较粗糙并且书页表面比较粗糙,拉动时会在接触面上产生一种阻拉动时会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力碍相对运动的力,这个力就是摩擦力这个力就是摩擦力,故选故选D D。2.2.如如图图所示所示,一一长长方体木方体木块块,置于同一粗糙水平面上置于同一粗糙水平面上,甲甲图图木木块竖块竖放放,乙乙图图木木块块平放平放,丙丙图图木木块块平放并在其上加一重物平放并在其上加一重物,在甲、乙、在甲、乙、丙三种情况下丙三种情况下,匀速拉匀速拉动长动长方体所需的水平力分方体所需的水平力分别为别为F F甲甲、F F乙乙、F
27、 F丙丙。则则下列关系正确的是下列关系正确的是()()A.FA.F甲甲FF乙乙FFF乙乙FF丙丙C.FC.F甲甲FF乙乙=F=F丙丙 D.FD.F甲甲=F=F乙乙FF丙丙【解析解析】选选D D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体木块的过程中木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力,大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只摩擦力的大小只与压力的大小有关与压力的大小有关,与接触面积的大小无关与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩所以三种情况下摩擦
28、力的大小关系是擦力的大小关系是f f甲甲=f=f乙乙ff丙丙,则拉力的大小关系是则拉力的大小关系是F F甲甲=F=F乙乙FF丙丙,故选故选D D。3.(20133.(2013东营中考东营中考)如图所示的实例中如图所示的实例中,为了减小摩擦的为了减小摩擦的是是()()【解析解析】选选A A。本题考查增大和减小摩擦的方法。增大摩擦的。本题考查增大和减小摩擦的方法。增大摩擦的方法方法:增大压力增大压力;增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法:减减小压力小压力;减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度;加润滑油使接触面分离加润滑油使接触面分离;变滑变滑动摩擦为滚动摩擦
29、。动摩擦为滚动摩擦。B B、C C、D D选项都是靠增大接触面的粗糙程选项都是靠增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的度来增大摩擦的,只有只有A A是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的。是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的。4.4.在下列事例中在下列事例中,属于有害摩擦的是属于有害摩擦的是()()A.A.夹夹取食物取食物时时筷子与食物的摩擦筷子与食物的摩擦B.B.机器机器转动时转轴转动时转轴受到的摩擦受到的摩擦C.C.走路走路时时鞋子与地面的摩擦鞋子与地面的摩擦D.D.爬杆爬杆时时手与杆的摩擦手与杆的摩擦【解析解析】选选B B。本题考查摩擦力的种类。筷子与菜之间如果没。本题考查摩擦力的种类。筷子与菜之间
30、如果没有摩擦有摩擦,则无法夹取食物则无法夹取食物,故是有益的故是有益的;机器轴上的摩擦对轴有机器轴上的摩擦对轴有磨损作用磨损作用,故是有害的故是有害的;如果脚与地面无摩擦如果脚与地面无摩擦,人将无法走路人将无法走路,所所以是有益的以是有益的;爬杆时手与杆之间如果没有摩擦爬杆时手与杆之间如果没有摩擦,则手抓不到杆则手抓不到杆,无法爬杆无法爬杆,也是有益的。故选也是有益的。故选B B。5.(20135.(2013玉林中考玉林中考)自行自行车车刹刹车时车时,用力越大用力越大,刹刹车车皮与皮与车轮间车轮间的的压压力力(选选填填“越大越大”或或“越小越小”),),车轮车轮受到的摩擦力也就越受到的摩擦力也
31、就越大大,所以自行所以自行车车就停得就停得(选选填填“越快越快”或或“越慢越慢”)。【解析解析】本题考查影响摩擦力大小的因素。自行车刹车时本题考查影响摩擦力大小的因素。自行车刹车时,用用力越大力越大,刹车皮与车轮间的压力越大刹车皮与车轮间的压力越大,产生的摩擦力也越大。车产生的摩擦力也越大。车轮受到的摩擦阻力越大轮受到的摩擦阻力越大,停得越快。停得越快。答案：答案：越大越快越大越快6.(20136.(2013德阳中考德阳中考)如如图图甲所示甲所示,物体甲重物体甲重40 N,40 N,被被50 N50 N的水的水平平压压力力F F甲甲压压在在竖竖直直墙墙壁上保持静止。如壁上保持静止。如图图乙所示
32、乙所示,物体乙重物体乙重60 N,60 N,在在35 N35 N的水平拉力的水平拉力F F乙乙作用下作用下,沿水平桌面匀速向右运沿水平桌面匀速向右运动动。则则物体甲受到的摩擦力物体甲受到的摩擦力f f甲甲为为N,N,物体乙受到的摩擦力物体乙受到的摩擦力f f乙乙为为N N。【解析解析】本题考查二力平衡条件的应用。以物体甲为研究对本题考查二力平衡条件的应用。以物体甲为研究对象象,甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力,竖直方向受竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,由于甲物体静止由于甲物体静止,因因此这两对力都是平衡
33、力此这两对力都是平衡力,所以所以f f甲甲=G=G甲甲=40 N=40 N。以乙物体为研究对。以乙物体为研究对象象,乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力持力,水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,由由于乙匀速向右运动于乙匀速向右运动,因此拉力和摩擦力是一对平衡力因此拉力和摩擦力是一对平衡力,所以所以f f乙乙=F F乙乙=35 N=35 N。答案：答案：404035357.7.图中物体沿粗糙水平面向右运动图中物体沿粗糙水平面向右运动,画出该物体所受摩擦力的画出该物体所受摩擦力
34、的示意图。示意图。【解析解析】本题考查力的示意图的画法。解答本题的关键是确定本题考查力的示意图的画法。解答本题的关键是确定摩擦力的方向和作用点。摩擦力的作用点在物体与地面的接触摩擦力的方向和作用点。摩擦力的作用点在物体与地面的接触处处,经常把摩擦力的作用点移到物体的几何中心上经常把摩擦力的作用点移到物体的几何中心上;摩擦力的方摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反向与物体的相对运动方向相反,即水平向左。即水平向左。答案：答案：如图所示如图所示8.8.科学探究的过程一般要经历科学探究的过程一般要经历“提出问题提出问题”“”“猜想与假设猜想与假设”“”“实验和论证实验和论证”等环节。在等环节。在“探
35、究滑动摩擦力的大小与什么因素探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关有关”的实验中的实验中,小华同学提出了三个猜想小华同学提出了三个猜想:猜想猜想A:A:摩擦力的大小与压力的大小有关。摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想猜想B:B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想猜想C:C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验小华同学设计了如图所示的实验:(1)(1)在实验中在实验中,为了使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数为了使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数,小华小华应该用弹簧测
36、力计沿水平方向拉着木块做应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动。运动。(2)(2)由图由图和图和图两个实验可知两个实验可知,摩擦力摩擦力的大小与压力的大小有关。的大小与压力的大小有关。(3)(3)由图甲和图丙两个实验可知由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与摩擦力的大小与有有关。关。(4)(4)为了验证猜想为了验证猜想C C是否正确是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次小华同学用图甲装置进行了三次实验实验,实验记录如下实验记录如下:实验实验次数次数木木块块运运动动速度速度/(/(m/sm/s)弹弹簧簧测测力力计计示数示数/N/N1 10.050.050.60.62 20.100.100.6
37、0.63 30.150.150.60.6由实验记录可知由实验记录可知,猜想猜想C C是是(选填选填“正确正确”或或“错错误误”)的。的。(5)(5)在实验探究中在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是小华同学应用的研究物理问题的方法是。A.A.类比法类比法B.B.控制变量法控制变量法C.C.推理法推理法D.D.等效替代法等效替代法【解析解析】本题考查影响摩擦力大小的因素的探究。本题考查影响摩擦力大小的因素的探究。(1)(1)如果使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数如果使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数,则木块在水平方则木块在水平方向受力平衡向受力平衡,则需保证木块做匀速直线运动。则需保证木块
38、做匀速直线运动。(2)(2)根据控制变量法可知根据控制变量法可知,需控制接触面的粗糙程度相同需控制接触面的粗糙程度相同,改变改变压力的大小压力的大小,故选甲、乙两图。故选甲、乙两图。(3)(3)根据甲、丙两图及控制变量法可知根据甲、丙两图及控制变量法可知,压力不变压力不变,改变接触面改变接触面的粗糙程度的粗糙程度,导致摩擦力改变导致摩擦力改变,故摩擦力的大小与接触面的粗糙故摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。程度有关。(4)(4)由表中数据知由表中数据知,在木块运动速度变化时在木块运动速度变化时,弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数一直不变一直不变,故猜想故猜想C C是错误的。是错误的。(5)(5
39、)因为摩擦力的大小与多个因素有关因为摩擦力的大小与多个因素有关,故在实验中应使用控制故在实验中应使用控制变量法。变量法。答案：答案：(1)(1)匀速直线匀速直线(2)(2)甲乙甲乙(3)(3)接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度(4)(4)错误错误(5)B(5)B 找找你容易错在哪里找找你容易错在哪里一位重为一位重为50 kg50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动的同学在学校体育馆做爬杆运动,图为某同学画图为某同学画出的他在向上爬杆时所受摩擦力的示意图。出的他在向上爬杆时所受摩擦力的示意图。【学生自答学生自答】【教师点评教师点评】作用点正确作用点正确,但在画力的示意图时但在画力的示意图时,作用点一般画在重心作用点一般画在重心方向错误方向错误:应是沿杆向上应是沿杆向上大小未标示大小未标示:为为500 N,500 N,应标为应标为f=500 Nf=500 N【正确作图正确作图】