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1、一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？请大家思考请大家思考一下，在我一下，在我们教室里可们教室里可以做什么活以做什么活动发出声音动发出声音？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉拍手拍手动手试试看！动手试试看！抖动纸抖动纸将手指按住自己的将手指按住自己的喉头两侧后说话喉头两侧后说话 等等实验证明，声音是由实验证明，声音是由于物体于物体振动振动产生的。产生的。敲击音叉时，谁看见音叉在振动？敲击音叉时，谁看见音叉在振动？谁用可见的实验来证明？谁用可见的实验来证明？转换思想转换思想一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止思考
2、：用手握住正在发声的音叉，又思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？会怎样？振动停止，发声停止振动停止，发声停止，但声音并不消失，但声音并不消失（声音向远处传播）（声音向远处传播）固体、液体、气体都能因振动而固体、液体、气体都能因振动而发声吗？（举例说明）发声吗？（举例说明）风声雨声读书声风声雨声读书声空气雨声带空气雨声带生活中的疑问生活中的疑问我我们们平平常常听听唱唱片片、录录音音是是怎怎么么回回事事？二、声音是怎样传播的二、声音是怎样传播的以音叉为例：音叉振动时，会以音叉为例：音叉振动时，会压缩左侧和右侧的空气，左右压缩左侧和右侧的空气，左右侧空气疏密相间，随着音叉的侧空气疏密相间，随着音
3、叉的不断振动，空气中就形成了疏不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，形密相间的波动向远处传播，形成声波。成声波。声音以声波的形式向外传播。声音以声波的形式向外传播。声波可通过示波器显示出来。声波可通过示波器显示出来。？同学们可以听到远处传来的雷同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来声，这个雷声是怎样传播过来的呢？的呢？三、声音传播需要介质三、声音传播需要介质探究的几个要素是什么？探究的几个要素是什么？提出问题、猜想和假设、提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验设计实验、进行实验土电话说明了土电话说明了 可以传播声音。可以传播声音。蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐
4、莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。小小儿儿垂垂钓钓不敢应人的原因是不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑。能够传声，把鱼吓跑。你能否分别举出固体、液体、气你能否分别举出固体、液体、气体能够传播声音的例子体能够传播声音的例子在实验基础上进行推理在实验基础上进行推理？声音是一种看不见的物质，声音声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？在空气中究竟是怎样传播的呢？声音在所有介质中都以声波形式传播。声音在所有介质中都以声波形式传播。雷雨天气，为何总是先看到闪电，雷雨天气，为何总是先看到闪电，才听到雷声？才听到雷声？四、声四、声音音
5、传播有多快传播有多快声音传播的快慢用声速表示，它的大声音传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。小等于声在每秒内传播的距离。声速声速=路程路程时间时间公式公式v v =s s t t 单位单位米米（m m）秒秒（s s ）米米/秒秒m/sm/s 声音在每秒内传播的距离叫声速。声音在每秒内传播的距离叫声速。声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？影响声速大小的因素有：影响声速大小的因素有：、声速与介质的、声速与介质的种类和温度种类和温度有关有关、一般情况下，声速在、一般情况下，声速在固体中最固体中最快，在液体中次之，在气体中最快，在液体中次之，在气
6、体中最慢。慢。、时时，声音在，声音在空气空气中的传中的传播速度是播速度是mms s耳的各部分功能：耳的各部分功能：耳廓耳廓-外耳道外耳道-鼓膜鼓膜 -听小骨听小骨-收集声波收集声波声波通道声波通道振动振动放大、传递声波放大、传递声波外外耳耳中中耳耳五、人怎样听见声音五、人怎样听见声音知识辨析：知识辨析：例例:一根充满水的长钢管的一端被敲击后，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，钢最不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把
7、声音传播到另一端，就会使人听到先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。三次敲击声。请思考：请思考：当我们在山上对着对面的大山大喊一声，当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？会有什么现象？回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1秒以上，人秒以上，人耳才能把回声和原声分开耳才能把回声和原声分开四、回声四、回声:声音在传播过程中遇到障碍物被声音在传播过程中遇到障碍物被反射反射回回来的现象来的现象如果原声与回声时间间隔如果原声与回声时间间隔小于小于秒秒，不能区别原声和回声，不能区别原声和回声，回声与原声混合在一起，回声与原声混合在一起，加强原加强原声。声。知识辨析：知识
8、辨析：例：例：对着高墙说话，声音会被高墙反射对着高墙说话，声音会被高墙反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声慢果回声到达人耳比原声慢0.1 s以上，以上，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，要听到回声，高墙距离喊话的人的最短要听到回声，高墙距离喊话的人的最短距离是多少距离是多少m?解：解：s=1/2Vt=17m2.声的传播需要介质，真空不能传声。声的传播需要介质，真空不能传声。3.声在不同介质中的声速不同。声在不同介质中的声速不同。4.回声及其利用回声到达耳朵比原声晚回声及其利用回声到达耳朵比原声晚0.1秒秒
9、以上，人耳才能把回声和原声区分开。利用回以上，人耳才能把回声和原声区分开。利用回声可以测距离。声可以测距离。小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.声是由物体的振动产生的。声是由物体的振动产生的。课堂达标练习课堂达标练习1 1、地震发生后被埋在废墟里的人自救、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（的一些措施，指出切实可行的是（）A.A.大声呼救大声呼救 B.B.静等救援人员来救静等救援人员来救C.C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救求救D.D.见缝救钻，从废墟中爬出来见缝救钻，从废墟中爬出来C2 2、如图所示，用悬挂着的乒乓球接、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（弹开，这个实验是用来探究（）A A声音能否在真空中传播声音能否在真空中传播 B B声音产生的原因声音产生的原因 C C音调是否与频率有关音调是否与频率有关 D D声音传播是否需要时间声音传播是否需要时间B3 3、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个起来，做成一个“舞台舞台”，台上小人，台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_。发声的物体在振动发声的物体在振动