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1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理七年级（上册）七年级（上册）第三单元第三单元 相处之道相处之道1.1.正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，调适付出的辛劳，调适“逆反逆反”心理，学会与父母平等沟通，能孝心理，学会与父母平等沟通，能孝敬父母和长辈。敬父母和长辈。(运用运用 心理健康教育：交往与沟通心理健康教育：交往与沟通)2.2.积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。增进与教师的感情。(理解理解 心理健康教育：交往与沟通心理健康教育：
2、交往与沟通)3.3.积极与同学、朋友交往。积极与同学、朋友交往。(理解理解 心理健康教育：交往与沟心理健康教育：交往与沟通通)教材知识导航接考 标 链相相处处之之道道亲子之间正视亲子矛盾亲子矛盾的原因亲子矛盾的影响实现亲子和谐学会理解父母的期望理解父母的理解父母承受的压力学会向父母表达注意场合 讲究方式掌握分寸 就事论事学会必要的孝敬父母孝敬父母的原因如何孝敬父母体贴父母的辛劳 关心父母的健康了解父母的心意 听取父母的教诲分担父母的忧虑不向父母提过分的要求络知 识 网理解父母关爱让步和道歉相相处处之之道道师生之间师生间也会有矛盾学会与老师沟通尊重老师坦诚交流关心老师与友同行生活需要友谊寻找好朋
3、友善交 需要你的朋友友谊长存朋友也需要尊重交流创造友谊用善于以 维护友谊 益友乐交关爱传递友谊赞扬和鼓励宽容第一节第一节 亲子之间亲子之间1.1.亲子矛盾产生的原因亲子矛盾产生的原因(“逆反逆反”心理产生的原因心理产生的原因)(P43)(P43)(1)(1)子女方面子女方面：独立意识的增强独立意识的增强(易导致易导致“逆反逆反”心理心理)，但社会阅历浅，知识面相当缺乏，看问题过于简单，甚至片但社会阅历浅，知识面相当缺乏，看问题过于简单，甚至片面。面。社会缺乏对青年学生独立意识的认同感，导致闭锁心社会缺乏对青年学生独立意识的认同感，导致闭锁心理的出现。理的出现。不良习性的养成。不良习性的养成。(
4、2)(2)父母方面父母方面：以自己的看法为子女制定人生目标。以自己的看法为子女制定人生目标。对对进入青春期的子女的变化过度关注；进入青春期的子女的变化过度关注；对子女的期望值过高。对子女的期望值过高。理考 点 梳2.2.亲子矛盾产生的影响亲子矛盾产生的影响(P43)(P43)亲子矛盾的出现既会使子女在成长的道路上平添许多烦恼，亲子矛盾的出现既会使子女在成长的道路上平添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。3.3.当亲子矛盾发生时，如何实现有效沟通？当亲子矛盾发生时，如何实现有效沟通？(P4345)2015(P4345)2015株株洲洲
5、30(2)30(2)(1)(1)学会理解父母。学会理解父母。(2)(2)学会向父母表达。学会向父母表达。(3)(3)学会必要的让步和道歉。学会必要的让步和道歉。4.4.我们应该怎样向父母表达见解？我们应该怎样向父母表达见解？(P45)(P45)(1)(1)注意场合注意场合：尽量避免当着很多：尽量避免当着很多“外人外人”的面与父母大声争的面与父母大声争吵，不让矛盾更加激化，可以选一个合适的场合向父母说出自吵，不让矛盾更加激化，可以选一个合适的场合向父母说出自己的想法。己的想法。(2)(2)讲究方式讲究方式：如果有什么意见或想法，应尽量及时并当面向：如果有什么意见或想法，应尽量及时并当面向父母提出
6、，如果有些话不方便当面说，可以通过写信、打电话父母提出，如果有些话不方便当面说，可以通过写信、打电话或发邮件与父母沟通。或发邮件与父母沟通。(3)(3)掌握分寸掌握分寸：在向父母表达见解时要理智地掌握用词分寸，：在向父母表达见解时要理智地掌握用词分寸，让父母感觉到我们的诚意，不宜口不择言，恶语相向。让父母感觉到我们的诚意，不宜口不择言，恶语相向。(4)(4)就事论事就事论事：针对特定的话题，要平心静气地阐述自己的理：针对特定的话题，要平心静气地阐述自己的理由，勿扯进不相关的事情，以免损伤感情。如果责任在己，要由，勿扯进不相关的事情，以免损伤感情。如果责任在己，要主动向父母道歉。主动向父母道歉。
7、5.5.我们应该怎样向父母让步和道歉？我们应该怎样向父母让步和道歉？(P45(P4546)46)(1)(1)在一些非原则问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消在一些非原则问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和谐。除和事情的解决，增进家庭和谐。(2)(2)在琐事上不要固执己见，要学会接受、欣赏、肯定父母在琐事上不要固执己见，要学会接受、欣赏、肯定父母的观点。的观点。(3)(3)在激烈争吵时，即便是父母的不是，也应暂时平息，待在激烈争吵时，即便是父母的不是，也应暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。双方冷静下来再慢慢交谈。6.6.孝敬父母的原因孝敬父母的原因20152015株洲
8、株洲30(3)30(3)；20142014常德常德77(1)(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要铭记在心。父母为家庭作出了贡献，教我们做人，这种恩情要铭记在心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到我们孝敬。为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到我们孝敬。(2)(2)孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。美德。(3)(3)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，是子女孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、
9、侍奉和赡养，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务。成对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务。成年子女不履行赡养、扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴年子女不履行赡养、扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。责，还要受到法律的惩罚。7.7.中学生应如何孝敬父母？中学生应如何孝敬父母？(P46(P4647)201647)2016张家界张家界18(1)18(1)；20152015常德常德2323，湘西，湘西2525；20142014张家界张家界30(2)30(2)，湘西，湘西25(2)25(2)(1)(1)体贴父母的辛劳体贴父母的辛劳。父母每日辛勤劳作，我
10、们可以表示内心。父母每日辛勤劳作，我们可以表示内心的感激和敬重，做力所能及的家务；父母下班回家时，送上我的感激和敬重，做力所能及的家务；父母下班回家时，送上我们的问候；父母劳累时，送上我们的帮助和关怀。们的问候；父母劳累时，送上我们的帮助和关怀。(2)(2)关心父母的健康关心父母的健康。父母外出时，提醒他们注意天气变化；。父母外出时，提醒他们注意天气变化；父母有病时，我们应主动照顾，多说宽慰话，替他们接待客人父母有病时，我们应主动照顾，多说宽慰话，替他们接待客人等。等。(3)(3)了解父母的心意了解父母的心意。有时间可以陪父母聊天，在父母了解自。有时间可以陪父母聊天，在父母了解自己的同时，也了
11、解父母的心意。己的同时，也了解父母的心意。(4)(4)听取父母的教诲听取父母的教诲。父母是我们的第一任老师。他们比。父母是我们的第一任老师。他们比我们经验丰富，见识广，经历多，我们应该虚心听取他们我们经验丰富，见识广，经历多，我们应该虚心听取他们的教诲，听从父母的合理意见，认真去做。的教诲，听从父母的合理意见，认真去做。(5)(5)分担父母的忧虑分担父母的忧虑。父母的工作和生活可能面临多重压。父母的工作和生活可能面临多重压力和挑战，我们不应置身事外，而应和他们并肩作战，尽力和挑战，我们不应置身事外，而应和他们并肩作战，尽可能地减轻和分担他们的忧虑。可能地减轻和分担他们的忧虑。(6)(6)不向父
12、母提过分的要求不向父母提过分的要求。在学习和生活中，不过多地。在学习和生活中，不过多地埋怨父母，不向父母提过分的要求。埋怨父母，不向父母提过分的要求。第二节第二节 师生之间师生之间1.1.我们为什么要尊敬和感激老师？我们为什么要尊敬和感激老师？(老师在我们成长过程中所老师在我们成长过程中所起到的作用起到的作用)(1)(1)老师是知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游，为使老师是知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游，为使我们变得更加聪明和更有智慧付出了大量的心血和汗水。我们变得更加聪明和更有智慧付出了大量的心血和汗水。(2)(2)老师是我们成长的引路人，影响着我们的人格，教导我们如老师是我
13、们成长的引路人，影响着我们的人格，教导我们如何做人，如何做事。何做人，如何做事。(3)(3)老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。心理障碍，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2.2.传统师生关系和新型师生关系的区别传统师生关系和新型师生关系的区别3.3.我们应该怎样与老师沟通？我们应该怎样与老师沟通？(如何构建和谐的师生关系？如何构建和谐的师生关系？)(P49)(P4951)201651)2016湘西湘西2525，常德，常德2323；20152015张家界张家界26(2)2
14、6(2)；20142014张张家界家界1414(1)(1)尊重老师尊重老师。尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方。尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。面是尊重、理解老师的劳动。(2014(2014张家界张家界8)8)(2)(2)坦诚交流坦诚交流。作为学生，如果对老师有建议，可以通过合适。作为学生，如果对老师有建议，可以通过合适的方式向老师提意见，诚恳表达自己的观点。的方式向老师提意见，诚恳表达自己的观点。(3)(3)关心老师关心老师。4.4.如何正确对待老师的表扬与批评？如何正确对待老师的表扬与批评？(1)(1)正确对待老师的表扬正确对待老师的表扬：受到表扬时
15、，高兴但不自满。受到表扬时，高兴但不自满。保持冷静，反思不足。保持冷静，反思不足。制定新的目标，继续努力。制定新的目标，继续努力。(2)(2)正确对待老师的批评正确对待老师的批评：对待老师的批评，如果真是自对待老师的批评，如果真是自己错了，要虚心接受，感谢老师对自己错误的纠正并加以改己错了，要虚心接受，感谢老师对自己错误的纠正并加以改正。正。如果老师误会了自己，对老师也要体谅和宽容，同时如果老师误会了自己，对老师也要体谅和宽容，同时对老师工作中的疏忽、缺点，应善意指出。对老师工作中的疏忽、缺点，应善意指出。要维护老师的要维护老师的威信，不可顶撞老师，有问题要主动与老师沟通，取得老师威信，不可顶
16、撞老师，有问题要主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。的理解、支持和帮助。做到有则改之、无则加勉。做到有则改之、无则加勉。5.5.作为学生，我们应如何向老师提意见？作为学生，我们应如何向老师提意见？(P50(P5051)51)(1)(1)把握时机把握时机。给老师提意见和建议要注意选择合适的时机。给老师提意见和建议要注意选择合适的时机和场合。和场合。(2)(2)语气平和语气平和。我们在向老师提意见时，要注意用商量的口。我们在向老师提意见时，要注意用商量的口吻，用交换意见的语气进行。吻，用交换意见的语气进行。(3)(3)坦诚相待坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，。在提意见时，应
17、该客观地表示自己的态度，注意言语分寸。注意言语分寸。(4)(4)注意方式注意方式。如有时不好当面说，可以以书面形式反映自。如有时不好当面说，可以以书面形式反映自己的意见。己的意见。第三节第三节 与友同行与友同行1.1.我们应该交怎样的朋友？我们应该交怎样的朋友？(P54(P5455)55)(1)(1)善交益友善交益友：交正直、诚实守信、见多识广的朋友。与这：交正直、诚实守信、见多识广的朋友。与这样的朋友交往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，又能凭借其独样的朋友交往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，又能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点、不足，对自己特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点、不足，
18、对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。(2)(2)乐交需要你的朋友乐交需要你的朋友：我们交友不能只从自己的需要、利：我们交友不能只从自己的需要、利益出发，也要交需要我们关心和帮助的人。益出发，也要交需要我们关心和帮助的人。2.2.交友要把握的原则交友要把握的原则(交友应注意的问题交友应注意的问题)(2015)(2015株洲株洲19)19)(1)(1)平等互惠，给予与分担必须是双向的。平等互惠，给予与分担必须是双向的。(2)(2)欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强沟通。欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强沟通。(3)(3)坦诚相待，坚持原则。
19、坦诚相待，坚持原则。(2014(2014张家界张家界8)8)(4)(4)慎交朋友、乐交诤友、不交损友。慎交朋友、乐交诤友、不交损友。3.3.怎样培育友谊，使友谊长存？怎样培育友谊，使友谊长存？(P56(P5658)58)(1)(1)朋友也需要尊重朋友也需要尊重。要懂得维护对方的自尊心，不说伤要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。朋友之间要平朋友之间要平等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。(2)(2)交流创造友谊交流创造友谊。坦诚积极的交流不仅可以增长彼此的。坦诚积
20、极的交流不仅可以增长彼此的见识，而且可以增进情感，深化友谊。见识，而且可以增进情感，深化友谊。(3)(3)用关爱传递友谊用关爱传递友谊。关爱朋友，当朋友有困难时，应尽。关爱朋友，当朋友有困难时，应尽自己所能帮助他们。自己所能帮助他们。(4)(4)善于赞扬和鼓励善于赞扬和鼓励。同伴之间，能积极发现对方的优点，。同伴之间，能积极发现对方的优点，真诚地赞扬对方，给对方以激励，可以有效地增进友谊，真诚地赞扬对方，给对方以激励，可以有效地增进友谊，促进彼此的成长、进步。促进彼此的成长、进步。(5)(5)以宽容维护友谊以宽容维护友谊。良好友谊的维护需要朋友之间的相。良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容，以
21、开阔的胸怀接纳他人。互宽容，以开阔的胸怀接纳他人。例例1(20151(2015湘西湘西2525题，题，9 9分分)阅读漫画阅读漫画孝顺孝顺，回答问题。，回答问题。你如何评价漫画中同学的说法？你如何评价漫画中同学的说法？析考 题 精【解析解析】考查点：孝敬父母。解题思路：通过看漫画的图片考查点：孝敬父母。解题思路：通过看漫画的图片和文字可知，漫画中北大通过孝顺来观察、考查学生，再结和文字可知，漫画中北大通过孝顺来观察、考查学生，再结合，合，“把成绩搞好就是孝顺把成绩搞好就是孝顺”，可知学生对于孝敬父母的理，可知学生对于孝敬父母的理解是错误的。本题要求评价学生的说法，首先可以判断其说解是错误的。本
22、题要求评价学生的说法，首先可以判断其说法错误，然后结合为什么要孝敬父母、如何孝敬父母这两方法错误，然后结合为什么要孝敬父母、如何孝敬父母这两方面回答。面回答。【答案答案】漫画中同学观点错误。漫画中同学观点错误。孝敬父母就是子女对父母孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务；孝敬父母要从是子女对父母应尽的道德义务和法律义务；孝敬父母要从心理上、行动上、学习上进行，让父母高兴；把一味地学心理上、行动上、学习上进行，让父母高兴；把一味地学习、考大学、进名校理解为孝敬，忽略从精神上帮助
23、和慰习、考大学、进名校理解为孝敬，忽略从精神上帮助和慰藉父母的做法是错误的。藉父母的做法是错误的。聚焦湖南四年中考命题点命题点1 1孝敬父母孝敬父母 与父母沟通与父母沟通(湘西4年3考，张家界4年4考，常德4年2考，益阳4年2考，株洲4年1考)1.(20161.(2016衡阳衡阳1212题，题，2 2分分)根据根据老年人权益保障法老年人权益保障法规定规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人年人”，“常回家看看常回家看看”成为法律。这告诉我们成为法律。这告诉我们()()孝敬父母是已成年子女应尽的义务孝敬父母是已成年子女应尽的义务
24、有利于保障老年人有利于保障老年人权益权益 不不“回家看看回家看看”是违法行为是违法行为 孝亲敬老是中华民孝亲敬老是中华民族的传统美德族的传统美德A.B.C.D.A.B.C.D.【解析解析】考查点：孝敬父母的原因。解题思路：孝敬父母考查点：孝敬父母的原因。解题思路：孝敬父母是子女应尽的义务，不仅成年子女需要履行，未成年人子是子女应尽的义务，不仅成年子女需要履行，未成年人子女也应该履行，故女也应该履行，故观点错误，排除；孝敬父母不仅是中观点错误，排除；孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务，将常回家看看华民族的传统美德，也是公民的法律义务，将常回家看看写进法律有利于保障老年人的权益，
25、写进法律有利于保障老年人的权益，观点正确，且观点正确，且符合题意。符合题意。答案答案C2.(20162.(2016衡阳衡阳1313题，题，2 2分分)“我要走进你的世界，你不让；我我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该()()端正自己的态度，理解父母的苦心端正自己的态度，理解父母的苦心 尊重父母，与父母有尊重父
26、母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪分歧时，注意控制自己的情绪 创造机会，多与父母交流、创造机会，多与父母交流、沟通沟通 不随意发脾气，不做让父母伤心的事情不随意发脾气，不做让父母伤心的事情A.B.A.B.C.D.C.D.【解析解析】考查点：与父母沟通。解题思路：本试题考查点：与父母沟通。解题思路：本试题结合一位母亲的难言和无奈，展现了进入青春期后结合一位母亲的难言和无奈，展现了进入青春期后亲子之间的矛盾。我们要实现亲子和谐，就要学会亲子之间的矛盾。我们要实现亲子和谐，就要学会理解父母、尊重父母、与父母坦诚交流，不让父母理解父母、尊重父母、与父母坦诚交流，不让父母伤心。故伤心。故都是正确的。
27、都是正确的。答案答案C C3.20163.2016张家界张家界18(1)18(1)题，题，4 4分分【平安的一天平安的一天】平安是一个九年级的学生，以下是平安一天的学习与生活平安是一个九年级的学生，以下是平安一天的学习与生活片断，请你跟随平安的脚步，一同体验成长并思考人生。片断，请你跟随平安的脚步，一同体验成长并思考人生。【7 7：0000】平安吃过早餐后，为爸爸妈妈倒了两杯热开水，平安吃过早餐后，为爸爸妈妈倒了两杯热开水，盛好两碗稀饭，接着与刚起床的爸妈道别，背上书包高高盛好两碗稀饭，接着与刚起床的爸妈道别，背上书包高高兴兴上学去了。兴兴上学去了。平安的行为体现了中华民族的什么优秀传统美德？
28、作为中平安的行为体现了中华民族的什么优秀传统美德？作为中学生我们应该怎样向平安学习？学生我们应该怎样向平安学习？传统美德：孝敬父母。传统美德：孝敬父母。(1(1分分)体贴父母的辛劳。体贴父母的辛劳。关心父母的健康。关心父母的健康。了解父母的心了解父母的心意。意。听取父母的教诲。听取父母的教诲。分担父母的忧虑。分担父母的忧虑。不向父母不向父母提过分的要求。提过分的要求。(3(3分，答出任意三点即可给分分，答出任意三点即可给分)命题点命题点2师生交往师生交往(张家界4年3考，常德4年3考，益阳4年2考，湘西4年1考，株洲4年1考)1.(20161.(2016郴州郴州5 5题，题，2 2分分)小辉的
29、语文成绩很好但数学成绩却很不小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师理想，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。小辉的故事启示我们对他不理不睬的。小辉的故事启示我们()()要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展身心发展 要知师、信师、爱师，建立爱生尊师，和谐融洽的要知师、信师、爱师，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系师生关系 要主动并善于与老师沟通要主动并善于与老师沟通 要改变对老师角色的要改变对老师角色的认识认识A.B.C.D.A.B.C.D.【解
30、析解析】考查点：师生关系。解题思路：题中的小辉感觉语考查点：师生关系。解题思路：题中的小辉感觉语文老师对她好，语文成绩好；数学老师不理不睬，成绩就差。文老师对她好，语文成绩好；数学老师不理不睬，成绩就差。这说明师生关系影响学习质量，启示我们要建立良好的师生这说明师生关系影响学习质量，启示我们要建立良好的师生关系，关系，正确。师生关系出现矛盾，作为学生要主动与老正确。师生关系出现矛盾，作为学生要主动与老师沟通，师沟通，正确。材料中没有体现对老师工作的认识，正确。材料中没有体现对老师工作的认识，与与题干不符，应排除。题干不符，应排除。答案答案A2.(20132.(2013张家界张家界8 8题，题，
31、2 2分分)以下四位同学的言谈，表现出文明以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是礼貌，符合新型师生关系的是()()A.A.老师，你肯定讲得不对。我敢打赌老师，你肯定讲得不对。我敢打赌B.B.老师，我讲的绝对正确，就是你错了老师，我讲的绝对正确，就是你错了C.C.老师，这个问题，我认为是不是应该这样老师，这个问题，我认为是不是应该这样D.D.老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课【解析解析】考查点：师生交往。解题思路：题干要求选出符合考查点：师生交往。解题思路：题干要求选出符合师生关系的选项，师生关系的选项，ABDABD说法
32、不礼貌，不属于良好交往的方式，说法不礼貌，不属于良好交往的方式，排除。排除。答案答案C3.(20163.(2016常德常德2323题，题，7 7分分)在我们中学生的生活中，除了父母在我们中学生的生活中，除了父母和同学，老师就是与我们打交道最多的人了。所以，友好的和同学，老师就是与我们打交道最多的人了。所以，友好的师生交往，对于我们的学习、生活以及成长至关重要。师生交往，对于我们的学习、生活以及成长至关重要。请问：同学们与老师之间可以通过哪些方式友好交往请问：同学们与老师之间可以通过哪些方式友好交往(至少写至少写出出4 4种种)？请你选择其中一种具体说明自己可以从这种交往方？请你选择其中一种具体
33、说明自己可以从这种交往方式中收获哪些好处式中收获哪些好处(至少写出至少写出3 3点点)。方式：相互尊重；坦诚交流；关心体谅方式：相互尊重；坦诚交流；关心体谅(互相关心、互相帮助互相关心、互相帮助)；共同锻炼；微信；共同锻炼；微信(QQ)(QQ)互动；等等。互动；等等。(写出写出1 1种给种给1 1分，同类分，同类型重复只记型重复只记1 1分，共分，共4 4分分)好处：如好处：如“相互尊重相互尊重”尊重老师可以让老师更好地关心、尊重老师可以让老师更好地关心、教育我们；可以从老师对我们的尊重中感受温暖、肯定，生教育我们；可以从老师对我们的尊重中感受温暖、肯定，生成动力成动力(正能量正能量)；可以让
34、自己的学习与生活充满欢乐；等等。；可以让自己的学习与生活充满欢乐；等等。(每每1 1点点1 1分，共分，共3 3分分)如如“坦诚交流坦诚交流”可以更深刻地认识和理解老师的辛劳；可以更深刻地认识和理解老师的辛劳；有助于解决自己学习上的困惑；有助于解开或者消除自己内有助于解决自己学习上的困惑；有助于解开或者消除自己内心的疙瘩心的疙瘩(或烦恼或烦恼)；可以建立师生友谊，让生活充满快乐；可以建立师生友谊，让生活充满快乐；等等。等等。(每每1 1点点1 1分，共分，共3 3分分)如如“关心体谅关心体谅”对老师的关心和体谅，可以让老师更好地对老师的关心和体谅，可以让老师更好地关心、教育我们；可以从老师对我
35、们的关心体谅中感受温暖、关心、教育我们；可以从老师对我们的关心体谅中感受温暖、支持，生成动力支持，生成动力(正能量正能量)；可以让自己的学习与生活充满欢乐；可以让自己的学习与生活充满欢乐；等等。等等。(每每1 1点点1 1分，共分，共3 3分分)如如“共同锻炼共同锻炼”可以强健自己的体魄；可以和老师建立友可以强健自己的体魄；可以和老师建立友谊，成为朋友；可以跟老师汇报和交流学习、思想、生活等方谊，成为朋友；可以跟老师汇报和交流学习、思想、生活等方面的情况；等等。面的情况；等等。(每每1 1点点1 1分，共分，共3 3分分)如如“微信互动微信互动”(QQ(QQ互动互动)可以随时向老师请教学习、生
36、活可以随时向老师请教学习、生活中的问题；可以经常跟老师汇报和交流学习、思想、生活等方中的问题；可以经常跟老师汇报和交流学习、思想、生活等方面的情况；可以和老师一起探讨学习与人生中的问题；可以使面的情况；可以和老师一起探讨学习与人生中的问题；可以使自己的生活更加充实和快乐；等等。自己的生活更加充实和快乐；等等。(每每1 1点点1 1分，共分，共3 3分分)命题点命题点3与同学、朋友交往与同学、朋友交往(株洲2年1考)1.(20161.(2016长沙长沙8 8题，题，3 3分分)“友谊的小船说翻就翻友谊的小船说翻就翻”，这一网，这一网络流行语启示我们络流行语启示我们()()A.A.世界上没有真正的
37、友谊世界上没有真正的友谊B.B.珍惜友谊，用心呵护友谊珍惜友谊，用心呵护友谊 C.C.朋友之间应该坦诚，毫无保留朋友之间应该坦诚，毫无保留D.D.切莫轻交甚至滥交朋友切莫轻交甚至滥交朋友【解析解析】考查点：友谊。解题思路：在人生旅途中，朋友伴考查点：友谊。解题思路：在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。对于友情，我们要明我们同行，友谊照亮我们的生活之路。对于友情，我们要明智而谨慎地把握，珍惜友谊既不能为了一已之私使智而谨慎地把握，珍惜友谊既不能为了一已之私使“友谊的友谊的小船说翻就翻小船说翻就翻”，也不能以牺牲原则为代价来换取所谓的友，也不能以牺牲原则为代价来换取所谓的友谊。谊
38、。ACAC说法错误，说法错误，D D观点不符合题意。观点不符合题意。答案答案B2.(20162.(2016怀化怀化1616题，题，2 2分分)针对右图漫画反映的问题，我们应针对右图漫画反映的问题，我们应该该()()依法检举，行使自己的权利依法检举，行使自己的权利 只是朋友之间善意的玩笑，只是朋友之间善意的玩笑，不必计较不必计较 谨慎交友，不交损友谨慎交友，不交损友 提高警惕，不轻易吃喝提高警惕，不轻易吃喝他人的东西他人的东西A.B.A.B.C.D.C.D.【解析解析】考查点：谨慎交友、提高自我保护意识。解考查点：谨慎交友、提高自我保护意识。解题思路：本试题结合一幅漫画，告诫我们要敢于同不题思路：本试题结合一幅漫画，告诫我们要敢于同不良行为作斗争，要谨慎地交友，提高自我保护意识和良行为作斗争，要谨慎地交友，提高自我保护意识和能力，能力，的想法和做法都是正确的。的想法和做法都是正确的。反映出部反映出部分同学警惕性不高，对不良行为不能制止，观点错误。分同学警惕性不高，对不良行为不能制止，观点错误。答案答案B