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1、第第 1 1 1 1 讲讲讲讲 珍爱生命，提升生命的价值珍爱生命，提升生命的价值2 20 01 17 7年年中中考考考考点点突突破破考点一考点一 珍爱生命珍爱生命1.人与自然的关系：世界因生命而精彩，人类是自然界的一部分人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类不是自然界的主宰，人与自然要和谐共处人与自然要和谐共处。从道德角度来说，人类应该尊重自然、善待自然、美化自然尊重自然、善待自然、美化自然；从法律 角度来说，人类应该依法保护环境依法保护环境。2.人的生命独特性的表现：(1)人的生命与其他生命相比：人具有无穷的智慧和巨大的创造力人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人与人的生命相比：每个
2、人生命的独特性不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的人生道路、实现人生价值的 方式和方式和途径等方面也呈现出多样性途径等方面也呈现出多样性。知识补充知识补充：3.为什么要珍爱生命？(1)人最宝贵的是生命人最宝贵的是生命，每个人只有一次。(2)生命是人们享受一切权利的基础生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(3)生命充满快乐、痛苦。多彩的人生丰富着我们的人生体验。(4)人的生命具有独特性、短暂性、不可重复性。4.怎样珍爱生命？(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。(2)学会依法保护自己的生命健康权依法保
3、护自己的生命健康权。(3)增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能提高自我保护的能力力。(4)无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生的希望不能轻易放弃生的希望。(5)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。(6)努力提升自己生命的价值提升自己生命的价值。考考查查角度角度 1珍珍爱爱生命的原因生命的原因 本考查角度知识较为简单，而且与此相关联的考点很多，常常结合生命的价值、自我保护、特殊保护、生命健康权、国家保障人权事业等知识进行综合考查。考查的目的在于让学生明确生命是宝贵的，生
4、命是参加一切活动的基础，从而引导学生更加珍爱自己和他人的生命。【例【例1】2016，丽水节选，丽水节选 请从珍爱生命和法律两个角度分析漫画中施暴者的行为。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的；我们在肯定、尊重自己人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的；我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应该同样尊重、善待他人的生命。生命的同时，也应该同样尊重、善待他人的生命。生命健康权是公民最根本的人身权利，我国法律保护公民的生命健康权；生命健康权是公民最根本的人身权利，我国法律保护公民的生命健康权；施暴者侵害了他人的生命健康权，其行为是一种违法行为。施暴者侵害了他人的生命健康权，其行为是一种违法行为
5、。从从漫漫画画中中我我们们可可以以看看出出，两两个个同同学学在在欺欺负负一一个个同同学学。设设问问让让我我们们从从珍珍爱爱生生命命和和法法律律两两个个角角度度来来分分析析，第第一一个个角角度度，要要答答出出生生命命的的重重要要性性，我我们们不不仅仅要要珍珍爱爱自自己己的的生生命命，还还要要尊尊重重他他人人的的生生命命；第第二二个个角角度度，说说出出生生命命健健康康权权的的重重要要性性和受法律保护即可。和受法律保护即可。举举一反三一反三训练训练 1 1.20162016，广州，广州审议中的野生动物保护法修订案新增规定：禁止为食用非法购买国家重点保护的野生动物及其制品；违反该规定构成犯罪的，依法追
6、究刑事责任。这告诉我们()各种生命息息相关，相互依存 保护野生动物就是保护人类自己 不吃“野味”就是道德高尚的表现 国家立法惩治好吃“野味”的陋习 A.B.C.D.A 题题干干材材料料告告诉诉我我们们，各各种种生生命命息息息息相相关关，相相互互依依存存，保保护护野野生生动动物物就就是是保保护护人人类类自自己己，国国家家立立法法惩惩治治好好吃吃“野野味味”的的陋陋习习，所所以以是是正正确确的的，排排除除不符合题意的小项不符合题意的小项。故选。故选A A。考考查查角度角度 2珍珍爱爱自己和他人生命的自己和他人生命的态态度和做法度和做法 本考查角度和珍爱生命的原因、生命的价值、承担责任以及青少年的自
7、我保护、特殊保护等知识息息相关，因此在作答时，要综合分析各个角度。考查的目的在于让学生明确我们应该珍爱自己和他人的生命，同时掌握一些具体做法。【例【例2】2016，福州节选，福州节选与2004年出台的中小学生守则相比，新版守则对“珍爱生命”的内容做了修订，如增加了“防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品”等具体行为规范。从不同角度简单回答，这一修订对中小学生有什么意义？联系课本内容可知，我们不仅要懂得生命的宝贵性，还要学会保联系课本内容可知，我们不仅要懂得生命的宝贵性，还要学会保护生命的具体方法。根据设问要求护生命的具体方法。根据设问要求“修订对中小学生有什么意义修订对中小学生有什么意义”，
8、可以从珍爱生命、生命健康权、自我保护等角度来作答。可以从珍爱生命、生命健康权、自我保护等角度来作答。有利于增强中小学生珍爱生命的意识，学会珍爱生命；有利于促使有利于增强中小学生珍爱生命的意识，学会珍爱生命；有利于促使中小学生积极行使生命健康权；有利于增强中小学生自我保护意识，学中小学生积极行使生命健康权；有利于增强中小学生自我保护意识，学会自我保护；有利于警示中小学生远离毒品的诱惑。会自我保护；有利于警示中小学生远离毒品的诱惑。举举一反三一反三训练训练 2.20152015，苏州，苏州九年级学生小丽在傍晚回家的路上，为图方便坐上了一辆“黑车”，不料被司机劫持、囚禁。后来，她趁司机不备，悄悄向家
9、人发出求救短信后被解救。小丽的行为对青少年学生的启示有()增强自我保护意识，提高自我保护能力 加强社会保护，加大对“黑车”的打击力度 遭遇险情时要沉着冷静，以保护生命为第一原则 保护生命健康权利，就是我们自己的事 A.B.C.D.A考点二考点二 提升生命的价值提升生命的价值1.生命的价值在于什么？生命的价值在于创造、奉献生命的价值在于创造、奉献。2.怎样提升生命的价值(怎样提升人生的意义)?(1)树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。(2)树立终身学习的观念树立终身学习的观念，不断学习，不断进步。(3)增强创新意识，提高创新能力增强创新意识，提高创新能力，争取有所创造、有所发明。(4)人生的
10、价值不在于索取而在于奉献，要发扬奉献精神人生的价值不在于索取而在于奉献，要发扬奉献精神，为他人、集体、国家和社会作出贡献。(生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献)(5)从现在做起，从平凡做起，从点滴小事做起，坚持做好工作、学习、生活中的每一个细节。努力帮助他人帮助他人，积极承担社会责任承担社会责任，弘扬无私奉献无私奉献的传统美德也会使自己生命的价值得以提升。知识补充知识补充：考考查查角度正确角度正确认识认识生命的价生命的价值值 生命的价值不在于索取，而在于奉献，救助他人、服务社会、奉献社会是积极承担责任的表现，生命的存在是提升生命价值的前提，因此本考查角度经常和责任、生命可贵等知识点综合考
11、查。【例例3 3】20152015，广东，广东武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心，行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了()珍惜生命，善待生命的情感 无私奉献，不求回报的志愿者精神 不怕牺牲，为荣誉而战的气概 传递正能量，弘扬救死扶伤的美德 A.B.C.D.B 本题考查生命的价值。题干中武汉长江志愿队五年来本题考查生命的价值。题干中武汉长江志愿队五年来“怀怀人溺人溺己溺己溺之心，行之心，行拿命搏命拿命搏命之事之事”体现了他们珍爱生命，善待生体现了他们珍爱生命，善待生命的情感；命的情感；“在长江中救起
12、了无数溺水者在长江中救起了无数溺水者”体现了他们无私奉献、体现了他们无私奉献、不求回报的志愿者精神，并且传递了正能量，弘扬了救死扶伤的美不求回报的志愿者精神，并且传递了正能量，弘扬了救死扶伤的美德，所以德，所以B B正确。他们的行为是无私奉献，不是为了荣誉才做的，所正确。他们的行为是无私奉献，不是为了荣誉才做的，所以以错误。错误。本题考查提升生命的价值这个知识点。题干中安徽小伙子张宝的所作所为本题考查提升生命的价值这个知识点。题干中安徽小伙子张宝的所作所为体现了他无私奉献的精神，延伸了生命的价值，并且为韩国患者捐献造血干细体现了他无私奉献的精神，延伸了生命的价值，并且为韩国患者捐献造血干细胞，
13、为国家赢得了荣誉，胞，为国家赢得了荣誉，说法正确。实现人生意义的过程中，并非不能说法正确。实现人生意义的过程中，并非不能考虑个人利益，考虑个人利益，说法错误，排除。说法错误，排除。举举一反三一反三训练训练 3 3.20152015，安徽，安徽“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞”。在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是2014年度“心动安徽最美人物”张宝。对此，认识正确的是()不考虑个人利益，才能实现人生的意义 他用无私奉献精神，延伸了生命的价值 体现了普通公民对中华传统美德的传承 诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉 A.B.C.D.D