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1、优秀班主任工作经验交流材料(4) 优秀班主任工作阅历沟通材料 各位领导、各位老师： 大家好！很兴奋能有这么一个机会，能够和大家一起交 流班主任工作的阅历所得，和大家一起共享班主任工作的苦 与乐。我参与工作已经有 9个年头了，自参与工作以来，就 始终担当班主任，可以算得上是一位老班主任了。 一路走来, 有眼泪，有欢乐；有荆棘，有坦途；有艰辛的耕耘，也有收 获的喜悦回首来时的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、 深深浅浅的脚窝。一路摸索，我总结了不少教训，也积累了 一些阅历。今日借这个机会拿出来和大家商榷，假如能对大 家的工作有所启示，将是我最大的荣幸。 我觉得作为一个合格的一线班主任，必需时刻以“优秀
2、 班主任”的标准严格要求自己，必需始终以“专家型班主任 “作为奋斗目标，必需不懈努力、亲身实践，并力求做到如 下四点： 一、能胜任所教学科，是个受学生喜爱的优秀任课老师。 二、具备高度闪光的人格魅力， 能与学生进行心灵对话。 三、有自己独特的管理方法，能胜利地进行班风建设。 四、工作讲究艺术性。 一、能胜任所教学科，是个受学生喜爱的优秀的任课教 师。 我曾经在班里进行过问卷调查，问学生喜爱什么样的老 师？有90%上的答案中都包含这两项：风趣幽默，讲课有 感染力，有吸引力；博学多识，能够旁征博引，博古通今。 这就要求我们每个班主任不但要具备精深的本学科学问，还 要具备广博的相关学科学问。要求班主
3、任要能抓住课堂时机 展示你的特长，用以吸引、打动、感召学生。我们和学生的 最初接触是在课堂上，学生评判我们的第一个尺度就是你的 课上得怎么样？假如你有扎实的基本功，有优秀的教学方法 和教学艺术，你的课吸引学生，学生不但会喜爱你，敬佩你, 崇拜你，更会信任和接受你的教化。 就拿语文学科来说，功底深厚的粉笔字，标准流利的普 通话，张口就来的名言警句、话句美文，夸夸其谈的典型人 物、典型事务等等，都可以成为课堂上的亮丽风景线，都可 以帮你胜利的俘获学生的心。 对此，我深有感受！ 应当说我没有什么特长，假如必需找一点的话，就是喜 欢诗歌和散文，喜爱蕴含哲理的警世名言，对朗读和演讲比 较感爱好。我记得在
4、讲解并描述高尔基的海燕时，我的那段引 入语让孩子们沉醉，我的配乐朗读让孩子们震撼。我是这样 说的：老师小时候很喜爱话歌，长大后起先喜爱散文，尤其 是对散文十寺情有独钟，而高尔基的海燕是我的最爱！它 精炼的语言我喜爱，它磅礴的气概我喜爱，它深邃的思想我 也喜爱，它是黎明的曙光，冲锋的号角，是时代的最强音。 它的读者不分种族，不分国籍，跨越全世界。它属于过去， 属于现在，属于将来！随后辅以命运交响曲作背景音乐, 大屏幕上打出逼真的flash动画，我起先声情并茂的示范性 朗诵。从同学们的目光中，我知道他们喜爱上了这篇文章， 喜爱上了文章的作者，同时也更敬佩读文章的人一一我！我 知道我胜利了。 这学期
5、初我们学习话歌单元。学习过程中，我有意识的 让同学们进行对比阅读，积累了不少名篇。在讲到雨说 这篇课文的时候，我就给同学们引入了一首徐志摩的雨 巷。记得那是那节课的尾声阶段，我告知同学们这是老师 很喜爱的一首话，要和大家一起共享。我提示他们要专心听， 想象话中描摹的画面，品尝话的意境美和韵律美。然后就开 始朗诵。当我的声音停下来的 2、3秒内，教室里一片寂静， 紧接着四处不谋而合的响起热情的掌声。说实话当时真的很 骄傲，那个时刻我都觉得自己很棒。 我觉得，一个老师只有能胜任所教学科，才能有成为合 格班主任的条件。打个比方来说，“优秀老师”就是合格 班主任的资格证书，是成为合格班主任必需过的第一
6、关。 二、班主任的人格魅力，能与学生进行心灵的对话。 老师的天职是教书、育人。两者之中，育人是关键，是 核心，是根本。班主任老师要对学生进行思想道德、情感态 度、人生观、价值观、世界观的教化。 俗话说：“打铁先要自身硕！ ”“学高为师，身正为范 车尔尼雪夫斯基也曾经说过：“老师要把学生造成什么 样的人，自己就应当是这种人。” 我们希望学生成为酷爱祖国、酷爱人民、酷爱集体、热 爱劳动，诚恳和善、守承诺讲信用，有责任感、有上进心， 言行一样、表里如一的人，那么自己首先就应当是这样的人。 所以说班主任要要具备高度闪光的人格魅力，要“行的端， 做得正。”要求学生讲文明、懂礼貌，要求学生讲究卫生、 爱惜
7、环境，那么自己就应当首先做到。 我认为在众多道德品质当中，班主任的人格魅力，主要 靠爱心来彰显。可以这么说，爱是班主任工作的起点，也是 班主任工作的最终归宿。班主任必需博爱：真诚的无条件的 把自己的爱奉献给每一个孩子。老师的爱应当包括敬重、信 任、理解、宽容等等诸多含义。这就意味着班主任要同等对 待每一个同学，不能依据成果、品德、言行的好坏就给学生 戴上“好”与“差”的高帽子，然后区分对待。所谓的“好” 学生我们要爱，所谓的“坏”学生我们更要爱。而且，我提 倡对所谓的“差生、学困生、问题生”要偏爱一些，因为他 们远比那些好学生更须要爱。要知道，老师关注在他们身上 的“一句话，一个眼神，一次摩挲
8、”，都足以激起他们心中 的千层巨浪，足以变更他们对外界人、事、物的种种偏激的看法，千万不要小看爱的力虽! 对此我深有体会。 在班主任工作历程中，我曾经接过好几轮乱班。当时没 有什么管理阅历，也缺乏管理方面的专业学问，现在想来， 我的胜利干脆得益于师爱。因为爱，出名的“四大金刚”不 出去无事生非了；因为爱，“捣蛋大王”不特地和老师作对 了；因为爱，“冰雪公主”变得充溢热忱和活力了，因为爱， “带刺的玫瑰”们不恶语伤人了 四大金刚，是我的其次届学生。人高马大的，天不怕， 地不怕。他们缺少集体荣誉感、 厌学、逃学、扰乱课堂秩序、 吸烟打架，甚至于严峻到动手打老师的程度这个班仅半 年就换了三个班主任，而我恰恰就是那“不幸”的第三个班 主任。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页