《高中生物 第四章 种群和群落 4.1 种群的特征 新人教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第四章 种群和群落 4.1 种群的特征 新人教版必修3.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四章第1节种群的特征问题探讨10m10m怎样估算这块草地中蒲公英的数量？种群特征个体特征年龄结构性比率年龄性别出生死亡出生率死亡率密度分布型一、种群特征：种群有而个体没有的特征一、种群特征：种群有而个体没有的特征1.种群密度 种群最基本的数量特征种群密度种群的个体数量空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度一般种群密度较高一、种群特征：种群有而个体没有的特征2.调查种群密度的方法（1）样方法含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值使用范围：多用于植物，但也用于某些昆虫卵的密度
2、调查、作物植株上蚜虫密度调查、跳蝻密度的调查（活动能力不强）等等。五点取样法等距取样法在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。记数方法：蒲公英其他植物样方边缘上的个体的处理：只计样方相邻的两条边上(计上不计下，记左不计右)探究活动模拟用样方法调查草地中蒲公英的种群密度讨论1：实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟 调查有什么异同？调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，误差小。讨论2：取样中应注意哪些问题？确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的
3、影响讨论3：样方的多少会影响调查结果吗？数量太少，其统计结果的误差可能就较大一、种群特征：种群有而个体没有的特征2.调查种群密度的方法（2）标志重捕法捕捉标记重捕放回含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。计算公式：种群数量标记个体数 X 重捕个体数重捕标记数适用范围：活动能力强、活动范围大的动物例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/
4、hm2）？例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N（46889）57只hm2N（4238）12133只2、出生率和死亡率：单位时间新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。出生率：死亡率：自然增长率决定种群兴衰单位时间死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。3、年龄结构：生殖后年龄生殖年龄生殖前年龄增长型稳定型衰退型预测种群兴衰4.性别比例：大多数物种的种群，性比率基本保持 1：13.迁入率和迁出率（1）概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体 数目占该种群个体总数的比率。（2）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化 中具有重要意义。迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。均匀型随机型集群型5.种群的空间特征种 群密 度性别比例年龄组成预测 增长型 衰退型 稳定型影响出生率死亡率