《高三语文总十五 传统文化经典阅读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文总十五 传统文化经典阅读.ppt（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.从从考试说明考试说明来看来看 2017年浙江省高考年浙江省高考考试说明考试说明“传统文化经典阅传统文化经典阅 读读”部分，增添了部分，增添了“如如论语论语”这几个字，这意这几个字，这意 味着其考查重点将重新回到味着其考查重点将重新回到论语论语。前几年，考。前几年，考 查查“传统文化经典传统文化经典”，诸子百家无所不包，太广，诸子百家无所不包，太广 泛，考生望洋兴叹，无所适从，因为高中三年他们泛，考生望洋兴叹，无所适从，因为高中三年他们 只学过一本只学过一本论语论语选读选读。今年将可能把范围。今年将可能把范围 缩小，重点考查缩小，重点考查论语论语，这样，这样“考考”和和“学学”就就 获得了统
2、一，复习也由云端重新回到了大地。获得了统一，复习也由云端重新回到了大地。2.从命题特点来看从命题特点来看 浙江省高考对浙江省高考对“传统文化经典传统文化经典”的考查特别重视联的考查特别重视联 系其他古代典籍或现实生活。命题材料一般把可以系其他古代典籍或现实生活。命题材料一般把可以 是一则，也可以是两三则取自古代典籍或现当代名是一则，也可以是两三则取自古代典籍或现当代名 人的言论、现象进行比较，起到内引外联、旁征博人的言论、现象进行比较，起到内引外联、旁征博 引的作用，要求学生在学习时学会比较、迁移和拓引的作用，要求学生在学习时学会比较、迁移和拓 展，分析或归纳出材料中隐含的观点，或对材料中展，分析或归纳出材料中隐含的观点，或对材料中 的观点进行评价，做到活学活用，融会贯通，答题的观点进行评价，做到活学活用，融会贯通，答题 时不能照本宣科。这体现了对学以致用的教学目标时不能照本宣科。这体现了对学以致用的教学目标 的追求。的追求。3.从命题形式及考查目标来看从命题形式及考查目标来看 从命题形式来看，估计还是涉及概括题、填空题和从命题形式来看，估计还是涉及概括题、填空题和 简答题；从考查的目标来看，涉及识记、理解、概简答题；从考查的目标来看，涉及识记、理解、概 括分析、赏析、评价等几个方面，其中概括分析和括分析、赏析、评价等几个方面，其中概括分析和 评价是考查的主流。评价是考查的主流。