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1、教案幼儿园小班亲子活动教案范本一、引言1.1活动背景：为了让家长更好地了解孩子在园的生活和学习情况，增进家园联系，我们开展了这次小班亲子活动。1.2活动意义：通过亲子活动，可以增进家长与孩子之间的感情，提高孩子的社交能力，同时也能让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学方法。1.3活动原则：以孩子为中心，尊重孩子的兴趣和意愿，让家长和孩子在轻松愉快的氛围中共同参与。二、知识点讲解2.1亲子活动内容：本次亲子活动主要包括亲子游戏、亲子手工、亲子故事分享等环节。2.2亲子活动目的：通过亲子游戏，培养孩子的协调能力、合作意识；通过亲子手工，培养孩子的动手能力、创造力；通过亲子故事分享，培养孩子的语言表
2、达能力、想象力。2.3亲子活动注意事项：在活动中，家长要关注孩子的安全，遵循活动规则，积极参与，与孩子共同完成任务。三、教学内容3.1亲子游戏：包括捉迷藏、丢手绢、小兔子跳等，旨在培养孩子的协调能力、合作意识。3.1.1捉迷藏：家长和孩子一起玩捉迷藏游戏，让孩子学会寻找和隐藏，培养观察力和思维能力。3.1.2丢手绢：家长和孩子围成一个圈，丢手绢的孩子要迅速传递手绢，被丢中的孩子要表演节目，培养孩子的应变能力和表演欲望。3.1.3小兔子跳：家长和孩子手拉手，一起模仿小兔子跳跃，培养孩子的协调能力和节奏感。3.2亲子手工：包括制作小兔子、风车等，旨在培养孩子的动手能力、创造力。3.2.1制作小兔子
3、：家长和孩子一起用纸张、剪刀、胶水等材料制作小兔子，培养孩子的动手能力和创造力。3.2.2制作风车：家长和孩子一起用纸张、剪刀、胶水等材料制作风车，培养孩子的动手能力和想象力。3.3亲子故事分享：家长和孩子一起分享故事，旨在培养孩子的语言表达能力、想象力。3.3.1家长挑选一个适合孩子的故事，用生动的语言讲述，引导孩子参与互动，培养孩子的语言表达能力和想象力。3.3.2家长和孩子一起讨论故事中的情节，引导孩子表达自己的看法，培养孩子的思考能力和沟通能力。四、教学目标4.1培养孩子的协调能力、合作意识，通过亲子游戏活动，让孩子在游戏中学会与人相处。4.2培养孩子的动手能力、创造力，通过亲子手工活
4、动，让孩子在动手操作中发展潜能。4.3培养孩子的语言表达能力、想象力，通过亲子故事分享，让孩子在倾听和表达中提升语言能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：在亲子活动中，如何调动孩子的积极性，让他们在游戏中充分发挥自己的潜能。5.1.1重点：家长要关注孩子的兴趣，引导孩子积极参与游戏，培养孩子的协调能力和合作意识。5.2教学难点：在亲子手工活动中，如何培养孩子的动手能力和创造力。5.2.1重点：家长要耐心指导，让孩子在动手操作中发展潜能，培养创造力。5.3教学难点：在亲子故事分享中，如何培养孩子的语言表达能力和想象力。5.3.1重点：家长要运用生动的语言和形象的表情动作，引导孩子参与互动，提升
5、语言表达能力。六、教具与学具准备6.1亲子游戏所需教具：捉迷藏标志物、丢手绢、小兔子跳道具等。6.1.1捉迷藏标志物：可选用不同颜色的小旗子或小玩具作为标志物，便于孩子识别。6.1.2丢手绢：准备几块不同花色的手绢，增加游戏趣味性。6.1.3小兔子跳道具：制作几个小兔子形象的泡沫板，孩子可踩在上面进行跳跃。6.2亲子手工所需材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。6.2.1彩纸：准备不同颜色的彩纸，供制作小兔子、风车等手工使用。6.2.2剪刀：选择儿童安全剪刀，让孩子在家长的指导下使用。6.2.3胶水：准备适量的胶水，用于粘贴手工制作中的各个部分。6.3亲子故事分享所需道具：故事书、小兔子玩偶等。6.
6、3.1故事书：选择富有教育意义的亲子故事书籍，适合孩子和家长共同阅读。6.3.2小兔子玩偶：制作或准备一个小兔子玩偶，用于故事分享时的互动。七、教学过程7.1亲子游戏环节：7.1.1教师介绍游戏规则，确保家长和孩子清楚游戏流程。7.1.2家长和孩子分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。7.1.3游戏结束后，教师点评，鼓励表现优秀的家长和孩子。7.2亲子手工环节：7.2.1教师展示制作成果，讲解制作方法，家长和孩子共同制作。7.2.2教师巡回指导，解答家长和孩子的疑问，帮助提高制作质量。7.2.3制作完成后，教师组织孩子展示作品，分享制作心得。7.3亲子故事分享环节：7.3.1教师或家长
7、朗读故事，孩子认真倾听。7.3.2故事结束后，教师提问，引导孩子表达自己对故事的理解和感受。7.3.3家长和孩子互相分享故事中的趣事，增进亲子间的沟通。八、板书设计8.1亲子游戏环节板书：8.1.1游戏名称：捉迷藏、丢手绢、小兔子跳8.1.2游戏规则：简单明了地展示游戏规则8.1.3注意事项：提示家长关注孩子安全，遵守游戏规则8.2亲子手工环节板书：8.2.1制作主题：小兔子、风车8.2.2制作方法：步骤图或关键词提示8.2.3创作提示：鼓励孩子发挥创意，家长协助完成8.3亲子故事分享环节板书：8.3.1故事主题：X的故事8.3.2故事梗概：简要介绍故事内容8.3.3互动问题：针对故事内容提出
8、讨论问题，引导孩子表达自己的想法九、作业设计9.1家长陪伴孩子完成手工制作，培养孩子的动手能力和创造力。9.1.1制作小兔子或风车，家长和孩子共同完成，锻炼动手能力。9.1.2家长引导孩子讲述制作过程中的趣事，提升孩子的语言表达能力。9.2家长和孩子共读一个亲子故事，培养孩子的阅读兴趣和想象力。9.2.1选择一个适合孩子的故事书籍，家长朗读，孩子倾听。9.2.2故事结束后，家长和孩子讨论故事情节，引导孩子表达自己的想法。9.3家长记录孩子在活动中的表现，了解孩子的成长需求。9.3.1记录孩子参与游戏、手工制作、故事分享等方面的表现。9.3.2分析孩子的优点和不足，为今后的教育提供参考。十、课后
9、反思及拓展延伸10.1.1反思活动组织、教学内容、教学方法等方面的优点和不足。10.1.2针对活动中的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。10.2家长对孩子的表现进行反思，关注孩子的成长需求。10.2.1分析孩子在活动中的表现，了解孩子的兴趣爱好、优点和不足。10.2.2根据反思结果，调整家庭教育策略，助力孩子全面发展。重点和难点解析一、亲子游戏环节二、亲子手工环节三、亲子故事分享环节四、板书设计我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、亲子游戏环节此环节的重点在于培养孩子的协调能力、合作意识。在游戏过程中，教师应确保游戏规则的简单明了，以便家长和孩子能够迅速理解并参与到游戏中。教师需
10、要巡回指导，保证孩子们在游戏中的安全，并鼓励他们积极参与。补充和说明：1.在游戏设计上，应考虑到不同孩子的体能和年龄特点，设置适合他们的游戏项目。例如，对于年龄较小的孩子，可以选择简单的捉迷藏等游戏，而对于年龄较大的孩子，可以增加游戏的难度，如团队合作的小兔子跳等。2.在游戏过程中，教师要注重培养孩子的团队协作精神。例如，在丢手绢游戏中，教师可以引导孩子互相追逐，共同参与，让孩子在游戏中学会与人相处。3.教师要关注每个孩子的情绪和需求，及时调整游戏节奏和难度，确保每个孩子都能在游戏中获得乐趣和成就感。二、亲子手工环节此环节的重点在于培养孩子的动手能力、创造力。在手工制作过程中，教师应展示制作成
11、果，讲解制作方法，并巡回指导，解答家长和孩子的疑问。补充和说明：1.在手工制作过程中，教师应鼓励孩子发挥创意，家长则应给予适当的协助。例如，在制作小兔子时，教师可以鼓励孩子自由设计兔子的外观，家长则可以帮助孩子剪裁纸张，确保手工制作的顺利进行。2.教师应设置不同难度的手工制作项目，以适应不同孩子的能力。对于能力较强的孩子，可以提供更具挑战性的手工项目，如复杂的的风车制作；对于能力较弱的孩子，可以提供简单的手工项目，如制作小兔子挂件等。3.在手工制作过程中，教师要注重培养孩子的耐心和细致。例如，在剪纸过程中，教师可以引导孩子注意剪刀的使用方法，以及纸张的折叠和剪切技巧，让孩子在动手操作中培养细致
12、观察和操作的能力。三、亲子故事分享环节此环节的重点在于培养孩子的语言表达能力、想象力。在故事分享过程中，教师应引导学生认真倾听故事，并在故事结束后提问，引导孩子表达自己对故事的理解和感受。补充和说明：1.在故事分享环节，教师应选择富有教育意义的亲子故事，适合孩子和家长共同阅读。故事内容应贴近孩子的生活，能够引起他们的共鸣。2.教师应鼓励家长积极参与故事分享，例如，家长可以扮演故事中的角色，用生动的语言和表情动作讲述故事，从而增强孩子的沉浸感和兴趣。3.在故事分享过程中，教师要引导孩子表达自己的看法和感受。例如，教师可以提问孩子：“你觉得故事中的主人公做得对吗？为什么？”引导孩子表达自己的道德判
13、断和情感体验。四、板书设计此环节的重点在于通过板书设计，清晰地展示教学内容，引导家长和孩子关注重点。补充和说明：1.板书设计应简洁明了，突出重点。例如，在亲子游戏环节板书中，可以突出游戏规则和注意事项，帮助家长和孩子快速了解游戏要求。2.板书设计应具有一定的趣味性。例如，在亲子手工环节板书中，可以使用生动的插图和色彩，吸引孩子的注意力，激发他们的制作兴趣。3.板书设计应具有一定的互动性。例如，在亲子故事分享环节板书中，可以设置讨论问题，引导家长和孩子积极参与故事分享，增强亲子间的互动。本次教案设计以幼儿园小班亲子活动为主题，重点关注了亲子游戏、亲子手工、亲子故事分享和板书设计等环节。在亲子游戏环节，教师应关注孩子的协调能力、合作意识的培养；在亲子手工环节，教师应关注孩子的动手能力、创造力的培养；在亲子故事分享环节，教师应关注孩子的语言表达能力、想象力的培养；在板书设计环节，教师应关注教学内容的简洁明了、趣味性和互动性。