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1、教案幼儿园大班语言教案：高老鼠和矮老鼠一、引言1.1设计缘起：通过讲述高老鼠和矮老鼠的故事，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的倾听和表达能力。1.2故事简介：高老鼠和矮老鼠是邻居，他们经常互相帮助，共同度过困难。二、知识点讲解2.1故事情节：讲述高老鼠和矮老鼠的故事情节，让幼儿了解他们的友谊。2.2角色特点：分析高老鼠和矮老鼠的性格特点，让幼儿学会欣赏他人的优点。2.3语言表达：通过故事中的对话，让幼儿学习简单的词语和句子。三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。3.2角色扮演：分组让幼儿扮演高老鼠和矮老鼠，进行角色扮演活动。3.3故事讨论：引导幼儿讨论高老鼠和
2、矮老鼠的友谊，让幼儿学会关爱他人。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解高老鼠和矮老鼠的故事情节，认识故事中的角色。4.2技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言水平。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿熟悉故事情节，掌握故事中的基本词语和句子。5.2难点：引导幼儿理解高老鼠和矮老鼠的友谊，学会关爱他人。六、教学过程6.1导入：通过歌曲或游戏，引出主题，激发幼儿兴趣。6.2故事讲述：教师生动讲述高老鼠和矮老鼠的故事，吸引幼儿注意力。6.3互动环节：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿积极参与讨论。七、教学评价7.1课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听和表达能力。7.2作业完成：检查
3、幼儿回家后复述故事的情况，了解他们对故事的理解。7.3情感态度：观察幼儿在日常生活中学到的关爱他人的行为，评价他们的情感态度。八、教学拓展8.1故事延伸：讲诉高老鼠和矮老鼠的其他故事，让幼儿更深入地了解他们的友谊。8.2家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言能力和关爱他人的意识。8.3社会实践：组织幼儿参加关爱他人的社会活动，让幼儿将所学付诸实践。九、教学资源9.1故事课件：制作故事课件，图文并茂，增强幼儿的兴趣。9.2角色头饰：准备高老鼠和矮老鼠的头饰，方便角色扮演活动。9.3教学音频：录制故事音频，让幼儿课后可以反复听读。十、教学反思10.2幼儿反馈：了解幼儿对教学活动的反馈
4、，调整教学方法。10.3教学改进：针对教学过程中的问题，提出改进措施，优化教学方案。六、教具与学具准备6.1教具准备1.1.1故事课件：使用图文并茂的课件，展示高老鼠和矮老鼠的故事情节。1.1.2角色头饰：制作高老鼠和矮老鼠的头饰，方便幼儿进行角色扮演。1.1.3故事音频：录制故事音频，供幼儿课后复习使用。6.2学具准备2.1.1故事绘本：准备故事绘本，供幼儿阅读和欣赏。2.1.2绘画材料：提供彩色笔和画纸，让幼儿绘制自己心中的高老鼠和矮老鼠。2.1.3互动游戏道具：准备相关的互动游戏道具，如小老鼠玩偶等。七、教学过程7.1导入环节1.1.1歌曲导入：播放幼儿喜欢的歌曲，引导幼儿集中注意力。1
5、.1.2问题引导：向幼儿提出问题，如“你们知道什么是友谊吗？”引导幼儿思考和回答。7.2故事讲述2.1.1生动讲述：教师用生动的语言和表情，讲述高老鼠和矮老鼠的故事。2.1.2互动提问：在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导幼儿积极参与。7.3互动环节3.1.1角色扮演：分组让幼儿扮演高老鼠和矮老鼠，进行角色扮演活动。3.1.2故事讨论：引导幼儿讨论高老鼠和矮老鼠的友谊，让幼儿学会关爱他人。八、板书设计8.1板书主题1.1.1高老鼠和矮老鼠：在黑板上写下故事的主题，引起幼儿的兴趣。8.2板书角色2.1.1高老鼠：在黑板上画出高老鼠的形象，标注其特点。2.1.2矮老鼠：在黑板上画出矮老鼠的形象，标
6、注其特点。8.3板书情节3.1.1友谊：在黑板上列出高老鼠和矮老鼠的友谊事例，让幼儿理解和感悟。九、作业设计9.1复述故事1.1.1回家后向家长复述高老鼠和矮老鼠的故事，培养幼儿的口头表达能力。9.2绘画作品2.1.1绘制心中的高老鼠和矮老鼠：让幼儿回家后绘制自己心中的高老鼠和矮老鼠形象。9.3观察实践3.1.1关爱他人：让幼儿观察身边的人，找到关爱他人的事例，并和家长一起分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学1.1.2幼儿反馈：了解幼儿对教学活动的反馈，调整教学方法。10.2拓展延伸2.1.1故事延伸：讲诉高老鼠和矮老鼠的其他故事，让幼儿更深入地了解他们的友谊。2.1.2家园共育：鼓励
7、家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言能力和关爱他人的意识。10.3教学改进3.1.1教学方法：针对教学过程中的问题，提出改进措施，优化教学方案。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1故事朗读：在故事朗读环节，教师应该使用生动的语言和表情，以及适当的肢体动作，来吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆故事情节。3.1.2角色扮演：角色扮演活动能够使幼儿更深入地体验故事中的角色，通过亲身体验，他们能够更好地理解和感受到故事中的情感和道理。3.1.3故事讨论：在故事讨论环节，教师应该引导幼儿积极发表自己的看法，鼓励他们分享自己对友谊的理解，同时也要引导他们学会倾听他人的意见。二、教学目
8、标（4.1）4.1.1认知目标：在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，帮助幼儿理解和记忆故事情节，以及故事中的角色特点。4.1.2技能目标：通过角色扮演和故事讨论等活动，教师可以培养幼儿的口头表达能力和倾听能力。4.1.3情感目标：教师需要通过故事的情节和角色行为，引导幼儿学会尊重他人，培养他们的关爱他人的情感态度。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1重点：故事情节的理解和记忆是本节课的重点。教师需要通过生动的讲述和丰富的教学活动，帮助幼儿掌握故事的基本情节和主要角色。5.1.2难点：友谊的理解和关爱他人的情感态度的培养是本节课的难点。教师需要通过故事的情节和角色行为，引导幼儿理解和体验友
9、谊的珍贵，以及关爱他人的重要性。四、教学过程（7.1）7.1.1歌曲导入：歌曲导入是吸引幼儿注意力的重要环节。教师应该选择幼儿喜欢的歌曲，并通过歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。7.1.2故事讲述：在故事讲述环节，教师需要使用生动的语言和表情，以及适当的肢体动作，来吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆故事情节。7.1.3互动环节：互动环节是培养幼儿参与和合作的重要环节。教师应该设计有趣的角色扮演和故事讨论活动，激发幼儿的参与热情，并培养他们的合作精神。五、板书设计（8.1）8.1.1板书主题：板书主题能够帮助幼儿集中注意力，并引导他们理解故事的主题。8.1.2板书角色：通过板书角色，教师可以突出故事中的主要角色，并帮助幼儿理解和记忆他们的特点。8.1.3板书情节：通过板书情节，教师可以突出故事中的重要情节，并帮助幼儿理解和记忆故事的主要内容。