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1、教案大班科学活动沉与浮教案一、引言1.1活动背景：1.1.1大班幼儿已经具备了一定的探索能力，对周围的事物充满好奇。1.1.2通过本次科学活动，让幼儿观察和实验，了解物体的沉浮现象。1.1.3培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。1.1.4培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。二、知识点讲解2.1浮力概念：2.1.1浮力是物体在液体中受到的向上的力。2.1.2浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。2.1.3浮力的大小等于物体所受重力的大小，当浮力大于物体重力时，物体上浮；当浮力小于物体重力时，物体下沉。2.1.4物体的浮沉条件：当物体的平均密度小于液体的密度时，物体上浮；当物体的平均
2、密度等于液体的密度时，物体悬浮；当物体的平均密度大于液体的密度时，物体下沉。三、教学内容3.1活动主题：沉与浮3.1.1让幼儿通过观察和实验，发现物体的沉浮现象。3.1.2让幼儿了解浮力概念，掌握浮力大小的影响因素。3.1.3让幼儿学会用简单的工具进行实验，培养幼儿的实验操作能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解浮力的概念，知道浮力大小的影响因素。4.1.2幼儿能观察和描述物体的沉浮现象。4.1.3幼儿能通过实验，发现影响浮力大小的因素。4.2技能目标：4.2.1幼儿能用简单的工具进行实验操作，培养幼儿的实验操作能力。4.2.2幼儿能在实验过程中，学会观察、记录和分析，培养幼儿
3、的科学研究能力。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。4.3.2培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1幼儿能理解浮力的概念，知道浮力大小的影响因素。5.1.2幼儿能观察和描述物体的沉浮现象。5.1.3幼儿能通过实验，发现影响浮力大小的因素。5.2难点：5.2.1幼儿能用简单的工具进行实验操作，培养幼儿的实验操作能力。5.2.2幼儿能在实验过程中，学会观察、记录和分析，培养幼儿的科学研究能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1浮力演示器：一个透明的容器，内有不同密度的物体，如木块、铁块、塑料球等。6.1.2测量工具：尺子、电子
4、秤等，用于测量物体的体积和质量。6.1.3实验材料：小石子、棉花、泡沫等，用于制作不同密度的物体。6.2学具：6.2.1实验记录表：用于记录实验过程中的观察结果。6.2.2画笔和彩笔：用于在记录表上绘制实验结果。6.2.3笔记本：用于记录实验过程和发现。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过浮力演示器展示不同物体的沉浮现象，引发幼儿的好奇心。7.1.2邀请幼儿观察和描述物体的沉浮情况，引导幼儿思考沉浮的原因。7.1.3宣布今天的实验主题：沉与浮，让幼儿知道将要学习的内容。7.2实验操作：7.2.1教师讲解实验步骤和注意事项，确保幼儿的安全。7.2.2幼儿分组进行实验，每组选定一种材料，制作
5、一个物体，观察其在水中的沉浮现象。7.2.3教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿正确操作实验。7.3记录与分析：7.3.1幼儿用实验记录表记录实验结果，包括物体的体积、质量和沉浮情况。7.3.2幼儿用画笔在记录表上绘制实验结果，加深对实验现象的理解。7.3.3教师组织幼儿分享实验结果，引导幼儿分析影响浮力大小的因素。八、板书设计8.1浮力概念：8.1.1在黑板上写出浮力的定义，并用箭头表示浮力的方向。8.1.2在黑板上列出浮力大小的影响因素，如物体体积、液体密度等。8.1.3用图示表示浮力与物体重力的关系，说明浮沉条件。8.2实验步骤：8.2.1在黑板上列出实验步骤，引导幼儿按照步骤进行实验
6、。8.2.2在黑板上写出实验注意事项，提醒幼儿注意安全。8.2.3在黑板上展示实验结果的记录表，引导幼儿正确填写。九、作业设计9.1观察作业：9.1.1幼儿在家中观察日常生活中的沉浮现象，如肥皂泡的浮沉、船只的浮力等。9.1.2幼儿用笔记本记录观察结果，并尝试分析原因。9.1.3幼儿将观察结果带到课堂上与同伴分享。9.2实验作业：9.2.1幼儿在家中尝试制作不同密度的物体，观察其在水中的沉浮现象。9.2.2幼儿用实验记录表记录实验结果，并绘制在笔记本上。9.2.3幼儿将实验结果带到课堂上与同伴交流。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1教师思考本次教学活动的效果，是否达到预期的教
7、学目标。10.1.2教师反思教学过程中的不足之处，如幼儿的操作能力、观察能力等方面的培养。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下次教学活动做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿思考沉浮现象在生活中的应用，如船只的浮力、潜水艇的沉浮等。10.2.2教师组织幼儿进行相关的科学活动，如制作小船、潜水艇等，让幼儿亲身体验沉浮现象。10.2.3教师鼓励幼儿进行家庭科学实验，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容的选取与设计1.1.1教学内容应贴近幼儿的生活实际，便于幼儿观察和理解。1.1.2教学内容应具有一定的挑战性，能够激发幼儿的探索
8、欲望。1.1.3教学内容应包括观察、操作、思考等多个方面，以培养幼儿的综合能力。1.2教学过程的指导与互动1.2.1教师在教学过程中应注重引导幼儿观察、思考、操作。1.2.2教师应关注幼儿的学习状态，及时解答幼儿的疑问。1.2.3教师应鼓励幼儿之间的互动交流，培养幼儿的合作能力。1.3教学难点的突破1.3.1针对浮力概念的理解，可以通过直观的演示和实验来帮助幼儿感知。1.3.2针对实验操作能力的培养，可以设置一定难度的操作任务，引导幼儿动手操作。1.3.3针对幼儿的思维难点，可以通过问题引导、思考讨论等方式来帮助幼儿突破。二、补充和说明2.1教学内容的选取与设计2.1.1教学内容应贴近幼儿的生
9、活实际，如选择与日常生活相关的沉浮现象作为教学内容，便于幼儿观察和理解。2.1.2教学内容应具有一定的挑战性，如让幼儿探索不同因素对浮力的影响，能够激发幼儿的探索欲望。2.1.3教学内容应包括观察、操作、思考等多个方面，如让幼儿观察沉浮现象、操作实验仪器、思考影响浮力的因素等，以培养幼儿的综合能力。2.2教学过程的指导与互动2.2.1教师在教学过程中应注重引导幼儿观察、思考、操作。如引导幼儿观察物体的沉浮现象、思考影响沉浮的因素、操作实验仪器等。2.2.2教师应关注幼儿的学习状态，及时解答幼儿的疑问。如在幼儿操作实验时，及时解答幼儿关于实验操作和方法的疑问。2.2.3教师应鼓励幼儿之间的互动交
10、流，培养幼儿的合作能力。如在实验过程中，鼓励幼儿相互讨论、分享实验结果等。2.3教学难点的突破2.3.1针对浮力概念的理解，可以通过直观的演示和实验来帮助幼儿感知。如通过展示不同物体的沉浮现象，让幼儿直观地感受浮力的存在。2.3.2针对实验操作能力的培养，可以设置一定难度的操作任务，引导幼儿动手操作。如让幼儿自己制作不同密度的物体，观察其在水中的沉浮现象。2.3.3针对幼儿的思维难点，可以通过问题引导、思考讨论等方式来帮助幼儿突破。如在实验过程中，教师提出引导性问题，引导幼儿思考和讨论实验结果背后的原因。本文针对沉与浮教案中的重点环节进行了关注和解析，包括教学内容的选取与设计、教学过程的指导与互动、教学难点的突破等方面。在教学内容的选取与设计方面，应贴近幼儿的生活实际，具有一定的挑战性，并包括观察、操作、思考等多个方面，以培养幼儿的综合能力。在教学过程的指导与互动方面，教师应注重引导幼儿观察、思考、操作，关注幼儿的学习状态，及时解答幼儿的疑问，并鼓励幼儿之间的互动交流，培养幼儿的合作能力。在教学难点的突破方面，可以通过直观的演示和实验来帮助幼儿感知浮力概念，设置一定难度的操作任务来培养幼儿的实验操作能力，并通过问题引导、思考讨论等方式来帮助幼儿突破思维难点。教师应根据幼儿的学习特点和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，以促进幼儿的全面发展。