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1、教案小班社会教案甜甜的招呼一、引言1.1设计背景：1.1.1针对小班幼儿社交能力的培养，设计此教案，以帮助幼儿学会礼貌用语，提高交际能力。1.1.2通过学习甜甜的招呼，培养幼儿的亲社会行为，增强人际交往能力。1.1.3教案以趣味性、互动性、实践性为原则，让幼儿在活动中体验、学习、成长。二、知识点讲解2.1知识点一：礼貌用语的重要性2.1.1礼貌用语是人际交往的基本素养，表现一个人的尊重、关爱和文明程度。2.1.2举例说明礼貌用语在日常生活中的应用，如问候、感谢、道歉等。三、教学内容3.1教学活动一：认识礼貌用语3.1.1通过图片、故事、游戏等方式，让幼儿了解礼貌用语的含义和作用。3.1.2举例
2、示范礼貌用语的使用场景，引导幼儿模仿、练习。3.1.3组织幼儿进行角色扮演，模拟实际生活中的礼貌用语运用。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能让幼儿认识并理解礼貌用语的含义。4.1.2能让幼儿学会在适当场合使用礼貌用语。4.1.3能让幼儿明白礼貌用语在人际交往中的重要性。4.2技能目标：4.2.1能让幼儿在日常生活中学以致用，主动使用礼貌用语。4.2.2能让幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语，提高交际能力。4.2.3能让幼儿在集体活动中，学会互相尊重，和谐相处。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中积极运用。5.1.1引导幼儿学会问候、感谢、道歉等礼貌用语。5.
3、1.2培养幼儿在适当场合使用礼貌用语的习惯。5.1.3提高幼儿的交际能力，增强人际关系。5.2难点：让幼儿在实际情境中，灵活运用礼貌用语。5.2.1帮助幼儿理解礼貌用语的适用范围和语境。5.2.2引导幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语，培养应变能力。5.2.3教育幼儿在集体活动中，尊重他人，和谐相处，提高亲社会行为。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1图片：准备一些展示不同社交场合的图片，如问候、感谢、道歉等。6.1.2故事书：选择一些关于礼貌用语的故事书，用于讲解和引导幼儿学习。6.1.3游戏道具：准备一些模拟社交场景的游戏道具，如小电话、小卡片等。6.2学具准备6.2.1作业本：准备一些
4、练习礼貌用语的作业本，供幼儿练习书写和应用。6.2.2画笔和纸：提供给幼儿画笔和纸，让他们可以自由地绘画出自己的社交场景。6.2.3角色扮演服装：准备一些简单的角色扮演服装，供幼儿在活动中进行角色扮演。七、教学过程7.1导入环节7.1.1利用歌曲或游戏引起幼儿的兴趣，如唱一首关于礼貌用语的歌曲。7.1.2引导幼儿进行简单的热身活动，如模仿不同的社交动作。7.1.3向幼儿介绍今天的学习内容，引起他们对礼貌用语的好奇心。7.2主体环节7.2.1利用图片和故事书讲解礼貌用语的含义和作用。7.2.2组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验礼貌用语的应用。7.2.3分组进行互动游戏，让幼儿在游戏中自然地
5、运用礼貌用语。7.3.3给予肯定和奖励，激励幼儿继续保持和提升礼貌用语的能力。八、板书设计8.1设计原则8.1.1板书设计要简洁明了，突出重点，易于幼儿理解。8.1.2利用图片、符号、色彩等元素，增加板书的趣味性和吸引力。8.1.3板书内容要与教学内容紧密结合，帮助幼儿巩固学习成果。8.2板书内容8.2.2社交场合的图示：用图片或符号表示不同的社交场合，如问候、感谢、道歉等。8.2.3幼儿的互动情况：记录幼儿在活动中的互动情况，如使用礼貌用语的例子。九、作业设计9.1作业内容9.1.1复习所学的礼貌用语，并尝试在家庭和学校中运用。9.1.2画出自己喜欢的社交场景，并在图中标注使用的礼貌用语。9
6、.1.3与家长一起讨论礼貌用语的重要性，并制定家庭礼貌用语规则。9.2作业要求9.2.1作业要简短有趣，不宜过长，以保持幼儿的兴趣。9.2.2作业要与教学内容紧密结合，帮助幼儿巩固学习成果。9.2.3鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增强家庭与学校的联系。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.1回顾教学过程，思考教学方法的有效性和趣味性。10.1.2分析幼儿的学习情况和互动情况，评估教学目标的达成程度。10.1.3反思自己的教学方式和方法，考虑如何改进和提升教学质量。10.2拓展延伸10.2.1根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如礼貌用语的主题班会。10.2.2与家长和同事沟通
7、交流，分享教学经验和心得，共同提升教学水平。10.2.3关注幼儿在家庭和学校中的礼貌用语表现，持续激发他们的学习兴趣。重点和难点解析教案小班社会教案甜甜的招呼一、重点环节解析1.知识点讲解：在这一环节中，重点是让幼儿掌握基本的礼貌用语，并理解其在日常生活中的重要性。具体来说，需要重点讲解礼貌用语的含义、作用以及在不同场景下的应用。例如，通过举例示范礼貌用语的使用场景，让幼儿模仿、练习并在实际生活中运用。2.教学内容：此环节的重点是让幼儿在实际场景中灵活运用礼貌用语。通过组织角色扮演、互动游戏等活动，让幼儿在实践中学会使用礼貌用语，提高交际能力。还需要重点关注幼儿在活动中的参与程度和互动情况，确保他们能够积极地参与到教学活动中。4.教学难点与重点：重点关注幼儿在实际场景中灵活运用礼貌用语的能力。难点在于让幼儿理解礼貌用语的含义和作用，并能够在适当的场合下自然地运用。还需要关注幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，引导他们在实际场景中运用礼貌用语，提高交际能力。