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1、教案关于我长大了的大班健康教案一、引言1.1设计背景：1.1.1当前社会，随着科技的发展和生活水平的提高，孩子们的成长环境发生了很大的变化，他们在成长过程中面临着诸多新的挑战。1.1.2大班的孩子正处于生理和心理迅速成长的关键时期，他们开始对自我有了更深入的认识和理解，同时也开始关注自己的身体健康。二、知识点讲解2.1生理成长知识：2.1.1介绍身体各部位的功能和作用，如骨骼、肌肉、心脏等。2.1.2解释生理成长过程中的变化，如身高、体重的增长，第二性征的出现等。2.1.3强调营养均衡、运动锻炼对生理成长的重要性。2.2心理成长知识：2.2.1解读幼儿心理发展特点，如好奇心强、自我中心、合作意
2、识逐渐增强等。2.2.2引导幼儿认识和接纳自我，培养自信心和自尊心。2.2.3讲述情绪管理的重要性，教授基本情绪调节方法。三、教学内容3.1身体成长：3.1.1活动一：认识身体部位。通过游戏、儿歌等形式，让幼儿熟悉并了解身体各部位的功能。3.1.2活动二：成长中的我。通过观察、记录身高体重等成长数据，让幼儿感受成长的喜悦。3.1.3活动三：营养与运动。讲解营养均衡的重要性，引导幼儿进行适宜的运动锻炼。3.2心理成长：3.2.1活动四：我的特点。通过绘画、讨论等方式，引导幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。3.2.2活动五：情绪管理。通过故事、角色扮演等方式，教授幼儿基本的情绪调节方法。3.2.
3、3活动六：人际交往。通过小组游戏、讨论等活动，培养幼儿的合作意识和社会交往能力。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解身体各部位的功能，认识生理成长和心理成长的过程及重要性。4.2能力目标：培养幼儿自我认识、情绪管理和人际交往的能力。4.3情感目标：培养幼儿热爱生活、自信自强的积极态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿理解并接纳自我，学会基本的情绪调节方法。六、教具与学具准备6.1图画纸、彩色笔、贴纸、成长记录表、身体部位卡片、情绪表情卡片等。6.1.1图画纸和彩色笔用于绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的感受。6.1.2贴纸作为奖励，激励幼儿积极参与活动。6.1.3成长记录表用于记录
4、幼儿的身高、体重等成长数据。6.1.4身体部位卡片和情绪表情卡片用于教学活动，帮助幼儿认识和理解身体部位和情绪表达。七、教学过程7.1活动一：认识身体部位。7.1.1教师展示身体部位卡片，引导幼儿说出各个部位的名称。7.1.2邀请幼儿上来指着自己的身体部位，加深对各部位功能的了解。7.1.3进行身体部位绘画活动，让幼儿画出自己身体的各个部位。7.1.4教师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定。7.2活动二：成长中的我。7.2.1教师讲解成长过程中的变化，如身高、体重的增长等。7.2.2引导幼儿观察并记录自己的身高、体重等成长数据。7.2.3讨论成长中的喜悦和挑战，让幼儿分享自己的感受。7.3活动三：
5、营养与运动。7.3.1教师讲解营养均衡的重要性，引导幼儿了解各种食物的营养价值。7.3.2进行营养配餐游戏，让幼儿根据卡片上的食物，设计一份营养均衡的餐点。7.3.3组织幼儿进行适宜的运动锻炼，如跑步、跳绳等。7.3.4教师点评幼儿的运动表现，给予鼓励和指导。八、板书设计8.1身体成长：身高、体重、营养、运动。8.1.1用大字标注身体成长的关键点，帮助幼儿抓住重点。8.1.2用箭头连接各个关键点，展示身体成长的因果关系。8.1.3在板书的右侧留出空间，用于记录幼儿的成长数据。8.1.4在板书的下方列出营养食物和适宜的运动项目，供幼儿参考。8.2心理成长：自我、情绪、交往。8.2.1用大字标注心
6、理成长的关键点，引导幼儿关注自我、情绪和交往。8.2.2用线条连接各个关键点，展示心理成长的递进关系。8.2.3在板书的右侧留出空间，用于记录幼儿的心理成长表现。8.2.4在板书的下方列出培养自信、情绪调节和人际交往的方法，供幼儿参考。九、作业设计9.1完成成长记录表。9.1.1让幼儿在回家后，与家长一起记录身高、体重等成长数据。9.1.2家长可以在记录表上写下对幼儿成长的观察和感受。9.1.3第二天带来学校，教师进行查看和反馈。9.2观察并记录自己的情绪变化。9.2.1让幼儿在每天结束时，回顾自己的情绪变化，并用贴纸表示。9.2.2教师定期查看幼儿的情绪记录，了解他们的情绪状况。9.2.3与
7、幼儿进行个别交流，引导他们学会基本的情绪调节方法。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果。10.1.1教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和成长情况。10.1.2教师观察幼儿在课堂上的参与程度和理解程度，评估教学效果。10.1.3根据反馈和观察结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动。10.2.1组织家长参与的活动，如家长讲座、亲子运动会等，让家长了解幼儿成长的重要性。10.2.2开展校园健康教育活动，如健康饮食周、运动周等，营造关注健康的校园氛围。10.2.3引导幼儿参与社区健康活动，如社区运动会、健康知识讲座等，拓宽他们的视野。重点和难点解析一、引言（重点关
8、注）1.1设计背景：1.1.1当前社会，随着科技的发展和生活水平的提高，孩子们的成长环境发生了很大的变化，他们在成长过程中面临着诸多新的挑战。1.1.2大班的孩子正处于生理和心理迅速成长的关键时期，他们开始对自我有了更深入的认识和理解，同时也开始关注自己的身体健康。二、知识点讲解（重点关注）2.1生理成长知识：2.1.1介绍身体各部位的功能和作用，如骨骼、肌肉、心脏等。2.1.2解释生理成长过程中的变化，如身高、体重的增长，第二性征的出现等。2.1.3强调营养均衡、运动锻炼对生理成长的重要性。2.2心理成长知识：2.2.1解读幼儿心理发展特点，如好奇心强、自我中心、合作意识逐渐增强等。2.2.
9、2引导幼儿认识和接纳自我，培养自信心和自尊心。2.2.3讲述情绪管理的重要性，教授基本情绪调节方法。三、教学内容（重点关注）3.1身体成长：3.1.1活动一：认识身体部位。通过游戏、儿歌等形式，让幼儿熟悉并了解身体各部位的功能。3.1.2活动二：成长中的我。通过观察、记录身高体重等成长数据，让幼儿感受成长的喜悦。3.1.3活动三：营养与运动。讲解营养均衡的重要性，引导幼儿进行适宜的运动锻炼。3.2心理成长：3.2.1活动四：我的特点。通过绘画、讨论等方式，引导幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。3.2.2活动五：情绪管理。通过故事、角色扮演等方式，教授幼儿基本的情绪调节方法。3.2.3活动六：
10、人际交往。通过小组游戏、讨论等活动，培养幼儿的合作意识和社会交往能力。四、教学目标（重点关注）4.1知识目标：让幼儿了解身体各部位的功能，认识生理成长和心理成长的过程及重要性。4.2能力目标：培养幼儿自我认识、情绪管理和人际交往的能力。4.3情感目标：培养幼儿热爱生活、自信自强的积极态度。五、教学难点与重点（重点关注）5.1教学难点：帮助幼儿理解并接纳自我，学会基本的情绪调节方法。六、教具与学具准备（重点关注）6.1图画纸、彩色笔、贴纸、成长记录表、身体部位卡片、情绪表情卡片等。6.1.1图画纸和彩色笔用于绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的感受。6.1.2贴纸作为奖励，激励幼儿积极参与活动。6
11、.1.3成长记录表用于记录幼儿的身高、体重等成长数据。6.1.4身体部位卡片和情绪表情卡片用于教学活动，帮助幼儿认识和理解身体部位和情绪表达。七、教学过程（重点关注）7.1活动一：认识身体部位。7.1.1教师展示身体部位卡片，引导幼儿说出各个部位的名称。7.1.2邀请幼儿上来指着自己的身体部位，加深对各部位功能的了解。7.1.3进行身体部位绘画活动，让幼儿画出自己身体的各个部位。7.1.4教师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定。7.2活动二：成长中的我。7.2.1教师讲解成长过程中的变化，如身高、体重的增长等。7.2.2引导幼儿观察并记录自己的身高、体重等成长数据。7.2.3讨论成长中的喜悦和挑战，让幼儿分享自己的感受。7.3活动三：营养与运动。7.3.1教师讲解营养均衡的重要性，引导幼儿了解各种食物的营养价值。7.3.2进行营养配餐游戏，让幼儿根据卡片上的食物，设计一份营养均衡的餐点。7