《再别康桥课教案再别康桥教案高中.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再别康桥课教案再别康桥教案高中.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案再别康桥优质课教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1再别康桥是现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗篇，写于1928年。1.1.2该诗是徐志摩对英国剑桥留学生活的回忆，表达了他对康桥的留恋和对逝去青春的美好回忆。1.1.3这首诗以其优美的诗句、深情的意境深受读者喜爱，是中国现代文学史上的经典之作。二、知识点讲解2.1诗歌背景：2.1.1徐志摩：中国现代诗人，新月派代表人物之一，以其独特的诗歌风格和浪漫主义情怀著称。2.1.2剑桥：英国著名学府，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴，是徐志摩留学的地方。2.1.3再别康桥：该诗是徐志摩对剑桥留学生活的回忆，表达了他对康桥的留恋和对逝去青春的美好回忆。
2、三、教学内容3.1诗歌内容：3.1.1诗歌的起兴：描述了康河晚景，夕阳西下，静谧而美丽。3.1.2诗歌的主题：通过对康桥的描绘，表达了诗人对逝去青春的留恋和对未来的期许。3.1.3诗歌的结尾：诗人表达了对康桥的依依不舍，希望再次重逢。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够理解并背诵再别康桥。4.1.2学生能够分析并欣赏徐志摩的诗歌风格。4.1.3学生能够了解剑桥的历史和文化背景。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对徐志摩诗歌风格的理解和欣赏。5.1.2学生对剑桥的历史和文化背景的了解。5.1.3学生对再别康桥诗歌主题的把握。5.2教学重点：5.2.1引导学生理解和背诵再
3、别康桥。5.2.2分析并欣赏徐志摩的诗歌风格。5.2.3了解剑桥的历史和文化背景。六、教具与学具准备6.1教学PPT：6.1.1包含诗歌再别康桥的全文。6.1.2徐志摩的简介和剑桥的照片。6.1.3相关的历史和文化背景资料。六、教具与学具准备6.2视频资料：6.2.1徐志摩的朗读录音。6.2.2剑桥实地考察的视频。6.2.3关于剑桥历史和文化背景的纪录片。六、教具与学具准备6.3学习用具：6.3.1笔记本和笔，用于学生记录重要信息。6.3.2诗歌解析手册，用于学生自主学习。6.3.3问题讨论卡片，用于小组讨论。七、教学过程7.1引入新课：7.1.1教师通过播放徐志摩的朗读录音，让学生初步感受诗
4、歌的韵律和情感。7.1.2引导学生朗读诗歌，感受诗歌的美感。7.1.3提问学生对诗歌的第一印象，引发学生的思考和讨论。七、教学过程7.2诗歌解析：7.2.1教师引导学生逐句解析诗歌，解释生僻词汇和意象。7.2.2分析诗歌的结构和修辞手法，如对比、排比等。7.2.3引导学生理解诗歌的主题和情感，与学生分享徐志摩的创作背景。七、教学过程7.3小组讨论：7.3.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。7.3.2每个小组选择一个角度进行讨论，如诗歌的节奏、意象等。7.3.3各小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。八、板书设计8.1诗歌结构：8.1.1在黑板上写下诗歌的起兴、
5、发展、高潮和结尾四个部分。8.1.2用不同的符号或颜色标注每个部分的特点和重点。8.1.3引导学生通过板书理解诗歌的结构和情感变化。八、板书设计8.2诗歌意象：8.2.1在黑板上写下诗歌中的主要意象，如“康河”、“晚霞”等。8.2.2用图示或简笔画的形式表示每个意象的特点和关系。8.2.3引导学生通过板书理解和记忆诗歌中的意象。八、板书设计8.3诗歌主题：8.3.1在黑板上写下诗歌的主题：“对逝去青春的留恋和对未来的期许”。8.3.2用关键词或短语标注主题的各个方面。8.3.3引导学生通过板书深入理解和思考诗歌的主题。九、作业设计9.1诗歌背诵：9.1.1要求学生回家后背诵再别康桥。9.1.2
6、学生在课堂上进行背诵检查，鼓励流利、有感情地背诵。9.1.3家长监督并签字，确保学生完成作业。九、作业设计9.2诗歌解析：9.2.1要求学生选择一个意象或修辞手法，写一篇短文进行解析。9.2.2学生通过查阅资料和思考，完成短文的写作。9.2.3教师批改并给予评价，反馈学生的写作成果。九、作业设计9.3剑桥研究：9.3.1要求学生查阅资料，了解剑桥的历史和文化背景。9.3.2学生通过阅读书籍、观看纪录片等途径，获取相关信息。9.3.3学生在课堂上分享研究成果，增加对剑桥的了解。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.1教师通过对学生的反馈和作业批改，评估教学效果。10.1.2思考教
7、学中的优点和不足，提出改进措施。10.1.3反思教学方法是否适合学生的需求，调整教学策略。十、课后反思及拓展延伸10.2学生拓展延伸：10.2.1引导学生阅读徐志摩的其他诗歌，了解其诗歌风格。10.2.2推荐学生参观剑桥相关的展览或观看相关电影，加深对剑桥的了解。10.2.3重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌内容理解：重点关注诗歌的内容理解和情感体会。教师需要引导学生逐句解析诗歌，解释生僻词汇和意象，帮助学生深入理解诗歌的意义和情感。二、诗歌解析2.1诗歌结构和修辞手法：重点关注诗歌结构和修辞手法的解析。教师应引导学生分析诗歌的结构和修辞手法，如对比、排比等，让学生理解诗歌的表达技巧和艺术特
8、色。三、小组讨论3.1学生讨论和表达能力：重点关注学生的讨论和表达能力。教师应提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力，同时促进学生之间的交流和合作。四、板书设计4.1诗歌结构和主题展示：重点关注诗歌结构和主题的展示。教师应通过板书设计，清晰地展示诗歌的结构和主题，帮助学生理解和记忆诗歌的内容和意义。五、作业设计5.1学生作业完成和理解能力：重点关注学生的作业完成情况和理解能力。教师应布置相关的作业，如诗歌背诵、解析和剑桥研究，通过作业的完成情况评估学生的学习效果和理解能力。六、课后反思及拓展延伸6.1教学效果和拓展延伸：重点关注教学效果和学生的拓展延伸。教师应进行课后反思，评估教学效果和改进措施，同时引导学生进行相关诗歌的阅读和剑桥的拓展研究，提高学生的综合能力和素养。本教案以再别康桥为教学内容，通过教学内容的理解、诗歌解析、小组讨论、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，引导学生深入理解和欣赏徐志摩的诗歌，同时了解剑桥的历史和文化背景。重点关注诗歌内容理解、诗歌结构和修辞手法的解析、学生的讨论和表达能力、诗歌结构和主题的展示、学生的作业完成和理解能力以及教学效果和学生的拓展延伸。通过这些环节的设计和实施，旨在提高学生对诗歌的理解和欣赏能力，培养学生的思考和表达能力，同时激发学生对剑桥的兴趣和好奇心，促进学生的全面发展和素养提升。