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1、教案大班音乐教案：歌唱春天（歌唱）一、引言1.1设计背景：1.1.1春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，鸟语花香。1.1.2为了让幼儿更好地感受春天的美好，培养他们对音乐的兴趣和爱好。1.1.3设计这个教案，通过歌唱活动，让幼儿表达对春天的喜爱和赞美。二、知识点讲解2.1歌曲特点：2.1.1歌曲为2/4拍，节奏明快，旋律简洁。2.1.2歌曲共四句，第一句和第三句相同，第二句和第四句相同。2.1.3歌曲采用自然流畅的声音，表现出春天的美好。三、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准。3.1.2幼儿跟唱，教师纠正发音和音准。3.1.3多次练习，让幼儿熟练掌握歌
2、曲。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识春天，了解春天的特点。4.1.2让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。4.1.3让幼儿学会用自然流畅的声音歌唱。4.2技能目标：4.2.1培养幼儿的音准和节奏感。4.2.2培养幼儿的集体合作意识和表现力。4.2.3提高幼儿的自信心和自主学习能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲中的个别音准和节奏。5.1.2幼儿用自然流畅的声音歌唱。5.1.3幼儿在集体中协调一致地歌唱。5.2教学重点：5.2.1熟悉歌曲的旋律和歌词。5.2.2培养幼儿的音准和节奏感。5.2.3培养幼儿的集体合作意识和表现力。六、教具与学具准备6.1教学挂图：6.1.1准
3、备与春天相关的教学挂图，展示春天的景象，如花朵、小鸟、草地等。6.1.2挂图要色彩鲜艳，形象生动，吸引幼儿的注意力。6.1.3挂图用于引导幼儿观察和描述春天的特点。6.2音乐CD和音响设备：6.2.1准备歌曲歌唱春天的音乐CD，确保音质清晰。6.2.2准备音响设备，如扩音器或音乐播放器，用于播放歌曲。6.2.3在课堂上使用音响设备，让幼儿更好地聆听和学唱歌曲。6.3歌曲乐谱：6.3.1准备歌曲歌唱春天的乐谱，用于教师示范和幼儿学唱。6.3.2乐谱要适合幼儿阅读，字体大号，音符简单明了。6.3.3乐谱放在幼儿容易观看的位置，方便他们跟随教师学唱。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿
4、做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。7.1.2教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，调动他们的积极性。7.1.3热身活动约为5分钟，让幼儿准备好进入正式的音乐学习。7.2歌曲学习：7.2.1教师展示教学挂图，引导幼儿观察春天的景象。7.2.2教师介绍歌曲的旋律和歌词，让幼儿初步熟悉。7.2.3教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意节奏和音准。7.3练习与展示：7.3.1教师带领幼儿多次练习歌曲，逐步提高他们的歌唱能力。7.3.2教师鼓励幼儿大胆地展示自己的歌唱，给予积极的反馈。7.3.3课堂展示环节约为10分钟，让每个幼儿都有机会表现自己。八、板书设计8.1板书歌词：8.1.1在黑板上写出歌
5、曲歌唱春天的歌词，注意字体大号，清晰可见。8.1.2板书歌词的旋律线条，帮助幼儿理解和学唱。8.1.3板书设计简洁明了，方便幼儿阅读和跟随。8.2板书重点知识点：8.2.1在黑板上标注歌曲的节奏和音准难点，如音高变化、节奏变换等。8.2.2板书示范正确的演唱姿势和呼吸方法。8.2.3板书设计注重突出重点，帮助幼儿掌握关键知识点。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师布置幼儿回家后练习歌唱歌唱春天，每天至少唱两次。9.1.2家长协助幼儿记录歌唱过程中的进步和困难，与教师沟通。9.1.3家庭作业旨在让幼儿在家长的陪伴下，巩固所学，提高歌唱能力。9.2课堂作业：9.2.1教师安排课堂作业，让幼儿
6、用绘画或手工制作的方式，表达春天的美好。9.2.2幼儿可以画出春天的景象，或制作相关的手工艺品。9.2.3课堂作业鼓励幼儿发挥创意，培养他们的艺术表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师在课后反思本次教学活动的效果和不足之处。10.1.2思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.1.3反思教学过程中的互动和反馈，确保每个幼儿都得到关注和指导。10.2拓展延伸：10.2.1教师推荐与春天相关的音乐作品，让幼儿欣赏和学唱。10.2.2组织春游活动，让幼儿在自然环境中感受春天的美好。10.2.3拓展延伸活动旨在让幼儿在不同的场景中，体验和表达春天的魅力。重点和
7、难点解析一、教学内容（350字）3.1歌曲学唱是本节课的核心环节。教师需关注幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握情况，特别是音准和节奏。3.1.1教师通过示范、辅导和反复练习，帮助幼儿准确歌唱。3.1.2针对音准和节奏的难点，教师可采用简单的音乐游戏，如音阶爬升和节奏打击，提高幼儿的音乐感知能力。3.1.3教师鼓励幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱，如创作歌词或编排动作，增强他们的参与感和表现力。二、教学难点与重点（250字）5.1教学难点在于幼儿对音准和节奏的把握。教师需重点关注个别幼儿的发音和节奏感，提供个别辅导和指导。5.1.1对于音准问题，教师可通过调整歌曲难度，简化旋律，使其更易于幼儿掌握。5.
8、1.2对于节奏问题，教师可采用拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感受节奏，提高协调性。5.2教学重点在于歌曲的熟练演唱和集体合作。教师需关注幼儿的合唱效果，培养他们的团队意识和协作能力。5.2.1教师组织多次集体练习，确保幼儿熟练掌握歌曲。5.2.2教师鼓励幼儿在集体中积极歌唱，提高他们的自信心和自主学习能力。三、教学过程（250字）7.1热身活动是课堂的开始，教师需关注幼儿的参与情况和积极性。7.1.1通过简单的身体运动和歌曲演唱，教师可营造轻松愉快的课堂氛围。7.1.2教师观察幼儿的动作和歌声，了解他们的身体状态和音乐基础。7.1.3热身活动约为5分钟，为后续的歌曲学习做好铺垫。四、板书设计（
9、200字）8.1板书歌词和旋律是帮助幼儿理解和学唱的关键。教师需关注板书的清晰度和易懂性。8.1.1教师确保字体大号、颜色鲜明，使幼儿容易辨认。8.1.2教师在板书上标注节奏和音准的要点，提醒幼儿关注。8.1.3板书设计简洁明了，方便幼儿跟随教师学唱。五、作业设计（200字）9.1家庭作业是巩固课堂学习的重要环节。教师需关注幼儿在家庭环境中的歌唱练习情况。9.1.1教师布置适量的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下练习歌唱。9.1.2教师鼓励家长记录幼儿的练习过程和进步，及时与教师沟通。9.1.3家庭作业旨在让幼儿在家长的关注和指导下，提高歌唱能力。本节课以歌唱春天为主题，通过歌曲学唱、教学难点与重点解析、教学过程、板书设计、作业设计等环节，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的歌唱能力和集体合作意识。教师需关注幼儿在各个环节中的参与情况和学习效果，特别是音准和节奏的掌握，以及集体合作的表现。通过教师的引导和关注，以及家长的支持和配合，幼儿能够在轻松愉快的氛围中，享受音乐带来的乐趣，表达春天的美好。